挖荠菜 导学案设计(北师大九年级上册) |
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课 题 挖荠菜 课 时 1课时 课 型 新授课 学习目标 1.学习夹叙夹议,对比的写作手法。 2.体会新老两代人对“荠菜”的不同认识和态度。 3.教育学生不忘过去,珍惜今天。 4.叙议结合的手法。 重点难点 1.体会新老两代人对“荠菜”的不同认识和态度。 2.理解前几段的记叙描写与主题的关系。 学习流程 自 主 学 习 案 【自学指导一】: 一.导言:我们的父辈、祖辈,凡是从旧社会过来的人,都对榆钱饭、荠菜、苣荬菜等有着特殊的感情,而我们却对这些不屑一顾甚至反感,那么,我们该怎样看待这种差别呢?《挖荠菜》这篇课文会给我们深刻的启迪。 二.介绍作者 张洁:当代女作家,生于1931年,1960年从中国人民大学毕业后,长期在经济管理部门工作。1978年发表《从森林里来的孩子》,这篇处女作和后来的《谁生活更美好》《条件尚未成熟》都获全国优秀短篇小说创作奖。她的短篇小说《有一个青年》曾改编为电视剧。1981年创作长篇小说《沉重的翅膀》。此外,还有中篇小说《方舟》《七巧板》《祖母绿》等。 【自学指导二】:请自由朗读课文,注意读准字音、画出重点字词,理解文意,并完成下列各小题 1、重点字词注音: 2、词语解释: 坦然: 和煦: 凶神恶煞: 漫不经心: 3、再自由默读朗读课文,整体感知。请你概括主要内容,自由抒发阅读感受。 合作探究案 1.作者在开头说她对荠菜有一种“特殊的感情”,这种“特殊的感情”指的是什么? 2.第二段不讲荠菜,却从“馋”字说起,作者为什么要这样写?这样写是不是离题? 3.孩子们把挖荠菜看作是一种“有趣的游戏”,是出于对“我”的“迁就”;吃荠菜时,他们“懒洋洋”的,“漫不经心”,带着“迁就的微笑”。说说作者运用这些词语的深意。 4.孩子们对荠菜的态度是怎样的?作者对此有什么样的心情?你认为作者借荠菜要表现怎样的思想感情?你对这个问题怎么看待? 5.你如何品味文章最后一段话?运用了怎样的表达方式? 【收获小库存】:你在和同学老师的合作学习中学到了什么?请写下了。 【知识小窗口】: 古代诗词中的荠菜 谁谓荼苦,其甘如荠————《诗经.古风》 秋菰出水白於玉,寒荠绕墙甘若饴。————陆游《晚秋》 城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。————辛弃疾《鹧鸪天》 达 标 检 测 案 一. 选择题: 1. 下列说法有误的一项是:( ) A. 《挖荠菜》是一篇叙事散文,叙中有议。 B. 本文的作者是张洁。 C. 作者写这篇文章是为了教育今天的孩子们要热爱生活;两代人要多谈心,做心心相通的朋友。 D. “小的时候,我是那么馋!”这句话的意思是说过去的孩子没钱买零食,所以特别馋。作者写这句话是为了指出自己小时候的不是。 2. 文章开头说:“我对荠菜,有着一种特殊的感情。”这句话的含义是:( ) A. 由于解放前饱受饥饿和屈辱,而唯有荠菜是我聊以充饥的食物,因此对荠菜产生了特殊的感情。 B. 只有在解放前受过饥饿和羞辱的人才有这种特殊感情,而今天“我”仍然怀念荠菜,则表现出对幸福生活的珍惜和热爱。 C. 解放前,在人间地狱里,只有挖荠菜时,“我”才感到一丝自由和舒畅,这美好的记忆一直保留到今天。 D. 旧社会,荠菜帮助“我”抵抗那可怕的饥饿。只有在挖荠菜时,“我”才感到生的欢乐与自由。 二. 按要求回答问题。 1. 给下列词语注音。 (1)荠菜( ) (2)蔷薇( ) (3)呱呱( ) (4)咩咩( ) (5)隔膜( ) (6)童稚( ) (7)和煦( ) (8)怪僻( ) 2. 成语填字,并解释所填的字。 (1)_____不经心( ) (2)风和日_____( ) (3)凶神恶_____( ) (4)_____华富贵( ) (5)广阔无_____( ) 一、自学指导 二、预习展示 (充分利用课前预习的时间,结合导学案对课文进行预习。采用多种方式读课文,熟悉文中的情节,找出勾画自己不懂的生字词。) 三、合作探究 (结合问题,采用多种方式读课文,筛选主要信息,自主完成问题。) 四、达标测试 (真金不怕火炼,是金子总会发光的!) 李晓刚 |
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