挖荠菜 导学案设计(北师大九年级上册)

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课    题 挖荠菜 课   时 1课时 课   型 新授课

学习目标 1.学习夹叙夹议,对比的写作手法。

2.体会新老两代人对“荠菜”的不同认识和态度。

3.教育学生不忘过去,珍惜今天。

4.叙议结合的手法。

重点难点 1.体会新老两代人对“荠菜”的不同认识和态度。

2.理解前几段的记叙描写与主题的关系。

学习流程 自 主 学 习 案

【自学指导一】:

一.导言:我们的父辈、祖辈,凡是从旧社会过来的人,都对榆钱饭、荠菜、苣荬菜等有着特殊的感情,而我们却对这些不屑一顾甚至反感,那么,我们该怎样看待这种差别呢?《挖荠菜》这篇课文会给我们深刻的启迪。

二.介绍作者

张洁:当代女作家,生于1931年,1960年从中国人民大学毕业后,长期在经济管理部门工作。1978年发表《从森林里来的孩子》,这篇处女作和后来的《谁生活更美好》《条件尚未成熟》都获全国优秀短篇小说创作奖。她的短篇小说《有一个青年》曾改编为电视剧。1981年创作长篇小说《沉重的翅膀》。此外,还有中篇小说《方舟》《七巧板》《祖母绿》等。

【自学指导二】:请自由朗读课文,注意读准字音、画出重点字词,理解文意,并完成下列各小题

1、重点字词注音:

2、词语解释:

坦然:

和煦:

凶神恶煞:

漫不经心:

3、再自由默读朗读课文,整体感知。请你概括主要内容,自由抒发阅读感受。

合作探究案

1.作者在开头说她对荠菜有一种“特殊的感情”,这种“特殊的感情”指的是什么?

2.第二段不讲荠菜,却从“馋”字说起,作者为什么要这样写?这样写是不是离题?

3.孩子们把挖荠菜看作是一种“有趣的游戏”,是出于对“我”的“迁就”;吃荠菜时,他们“懒洋洋”的,“漫不经心”,带着“迁就的微笑”。说说作者运用这些词语的深意。

4.孩子们对荠菜的态度是怎样的?作者对此有什么样的心情?你认为作者借荠菜要表现怎样的思想感情?你对这个问题怎么看待?

5.你如何品味文章最后一段话?运用了怎样的表达方式?

【收获小库存】:你在和同学老师的合作学习中学到了什么?请写下了。

【知识小窗口】:

古代诗词中的荠菜

谁谓荼苦,其甘如荠————《诗经.古风》

秋菰出水白於玉,寒荠绕墙甘若饴。————陆游《晚秋》

城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。————辛弃疾《鹧鸪天》

达 标 检 测 案

 一. 选择题:   

  1. 下列说法有误的一项是:(    )     

   A. 《挖荠菜》是一篇叙事散文,叙中有议。 B. 本文的作者是张洁。   

C. 作者写这篇文章是为了教育今天的孩子们要热爱生活;两代人要多谈心,做心心相通的朋友。 D. “小的时候,我是那么馋!”这句话的意思是说过去的孩子没钱买零食,所以特别馋。作者写这句话是为了指出自己小时候的不是。      

   2. 文章开头说:“我对荠菜,有着一种特殊的感情。”这句话的含义是:(    ) 

   A. 由于解放前饱受饥饿和屈辱,而唯有荠菜是我聊以充饥的食物,因此对荠菜产生了特殊的感情。  

   B. 只有在解放前受过饥饿和羞辱的人才有这种特殊感情,而今天“我”仍然怀念荠菜,则表现出对幸福生活的珍惜和热爱。       

C. 解放前,在人间地狱里,只有挖荠菜时,“我”才感到一丝自由和舒畅,这美好的记忆一直保留到今天。  

     D. 旧社会,荠菜帮助“我”抵抗那可怕的饥饿。只有在挖荠菜时,“我”才感到生的欢乐与自由。             

二. 按要求回答问题。

   1. 给下列词语注音。     

  (1)荠菜(    )      (2)蔷薇(     )   (3)呱呱(      )      (4)咩咩(      )     

  (5)隔膜(    )         (6)童稚(    )       (7)和煦(      )       (8)怪僻(       )        

   2. 成语填字,并解释所填的字。     

  (1)_____不经心(           )   (2)风和日_____(          ) (3)凶神恶_____(           )    

(4)_____华富贵(           )       (5)广阔无_____(                )          

一、自学指导

二、预习展示

(充分利用课前预习的时间,结合导学案对课文进行预习。采用多种方式读课文,熟悉文中的情节,找出勾画自己不懂的生字词。)

三、合作探究

(结合问题,采用多种方式读课文,筛选主要信息,自主完成问题。)

四、达标测试

(真金不怕火炼,是金子总会发光的!)

     



 

李晓刚


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