班主任协同家长管理 (高一)

中学语文教学资源网教学文摘班主任心得 手机版


 一、成立“代理家长”工作室。

为每个特殊留守儿童确立一个“代理家长”要加强代理家长的管理与指导,提高其对留守儿童的教育水平。班主任要与代理家长密切协同,管好思想,管好学习,管好生活,管好身体。

二、班主任要定期召开家长会,加强对代理家长关爱能力的培训指导。对于溺爱型的,班主任要帮助其对孩子“减爱”增压;对于放任型的,班主任则要和代理家长、孩子一起量身定制家庭日常行为规范,平时加强电话家访,代理家长是监督员,班主任是赏罚执行员,家里出错学校受罚,起到第三方的矫正作用。

三、有爱心、耐心。许多教育家都指出,没有对学生的爱,就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提,在班主任工作中应把爱放在重中之重的位臵。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,作为班主任要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。班主任只要有慈母般的爱,有持之以恒的耐心,就一定能走进他们心里,让他们感受到温暖。

四、关注留守儿童少年的心理健康,心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正确的引导和帮助,缺少父母的关爱和教育,这对学生心理产生极大影响,使他们的性格比较内向、自卑、敏感、脆弱。另外,一部分学生是父母在外打工,经常往家里寄钱,有的甚至给孩子买了手机,加上监护人的娇宠溺爱,导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为,这样的学生往往自私、孤僻、

暴躁、蛮横。针对这些特点,班主任要与代理家长讲节俭的重要性,让他们养成节俭的生活习惯,体会父母的不易,让他们感到父母出去不是不爱他们,而是为了使他们生活更好。另外,开展心理咨询活动,及时解答他们的疑惑,帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童多参加业余活动,以填补父母不在身边的空虚。

五、班主任要与代理家长组织留守儿童举办丰富多彩的课外活动,丰富他们的课余生活。办有图书角、手抄报、音体美兴趣小组,这些活动的开展能充分填补学生心灵的空白,让他们觉得学校生活充实、美好

 

乔飞

·语文课件下载
·语文视频下载
·语文试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频|音像素材


上一篇】【下一篇教师投稿
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955