教师可以用感情化解学生间的矛盾 |
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光明网 2001-11-16 马秋香 下午第二节是思想品德课,我刚走进教室就发现同学们都高举着一双双小手,我知道班上一定发生什么事了。 原来体育课时,“运动健将”王炜乾因不服管理动手打了班长,有些男生看不过向他评理,结果也被他蛮横地推来推去,最终班上男生形成了1:15的局面。 面对众多的责备,此时的“运动健将”眉头紧皱,怒目圆睁,双唇紧闭,两只小拳头攥得像两把小铁锤,整个人如同一头被激怒的小雄狮,但又不难看出他的另一个自我——孤独与无助。 此情此景,我真是又气又怜悯,气的是他不该无视课堂纪律,目中无人,对15个男生大打出手,惹来众怒;怜悯的是他毕竟只有8岁,面对这么多人毫不客气的当众指责,不要说一个8岁的孩子,就是大人,心理承受能力又会怎样呢?此时,我作为班主任若再当众批评他,势必使他幼小的心灵雪上加霜,遭受难以弥合的创伤,甚至会影响他的一生。可事实证明确实是他的错,那15个捍卫正义的孩子还在焦急地等待着,期待我这个“法官”正义的判决。全班48双稚嫩的眼睛望着我,无意间,我的目光与“运动健将”的目光交汇在一起,刚才的“豪气”不见了,好像有一肚子的委屈要对我说。对呀,何不让他“解释”一下呢?我对全班学生说:“你们15个几乎都诉了委屈,我们是不是也听听王炜乾的委屈?”我特意将“委屈”二字说得重些,我话刚一说完,他就“哇”地一声大哭起来…… 我对学生说,同学们,课堂上发生这么恶性的事件,首先是老师的过错,是老师管理不当,才造成你们之间的矛盾,老师首先应向你们双方道歉…… 令人意想不到的一幕出现了:我们的运动健将——王炜乾,腾的一下从座位上站起身,大踏步地走到我面前,向我深深地鞠了一躬,然后说:“老师,对不起,是我错了,我向同学们道歉。”说着,他又转身向全班同学深深地鞠了一躬。此时,全班响起了雷鸣般的掌声…… 我的眼里噙满了泪水,矛盾化解了,1:15不复存在了。在整个事件处理过程中,我没有埋怨、没有训斥,只有一个“情”字,那是对学生深深的爱! 相关链接:教师随笔
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