| 滕王阁序 导学案设计(语文版高一必修三) |
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【自学指导】 1．注音 瓯 (ōu) 越 翼轸(zhěn) 懿 (yì) 范 襜帷(chān) 骖騑(cānfeī) 雕甍(méng) 舸 (gě) 舰 潦水(1ǎ0) 孤骛(wù) 彭蠡(Iǐ) 2．古今异义 时维 (古义：语气词；今义：维护 维持) 九月 3．一词多义 引 控蛮荆而引瓯越(动词，连接) 引而不发(动词，拉弓) 引兵出战(动词，率领) 左右欲引相如(动词，拉) 操军不利，引次江北(动词，带领) 属 序属三秋(动词，适值) 吾属今为之虏矣(名词，类、等、辈) 屈原属草稿来定(动词，写作) 属予作文以记之(动词，嘱咐、嘱托) 4．词类活用 襟三江而带五湖（动词的意动用法，以…为襟、以……为带) 雄州雾列，俊采星驰(名词作状语，像雾一样) 穷岛屿之萦回(形容词活用作名词，曲折回环的景致) 山原旷其盈视(动列活用作名词，视野) 5．文言句式 (1)倒装句 童子何知，躬逢胜饯(宾语前置，即“知何”) 访风景于崇阿(状语后置，应为“于崇阿访风景”) (2)省略句 响穷彭蠡之滨(省略了介词“于”，应为“响穷于彭蠡之滨”， 6．作者作品 王勃(650-676)唐代史学家。字子安。绛州龙门(今山西河津)人。诗与文均负盛名，和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。有《王子安集》。 【合作探究】 1.作者是如何写洪州的地理风貌的？突出了什么特点？ “南昌故郡，洪都新府”＿＿历史久远；”星分翼轸，地接衡庐” ＿＿ 界域辽阔； “襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”地势宏伟。 2．作者运用了哪些艺术技巧使本文具有声势浩荡、景象万千的特色？ 作者以华美的语言、悦耳的音响、艳丽的色彩作为材料，描绘滕王阁的地理环境、建筑特包、宴会盛况及自我感受，表现主题，使本文具有声势浩荡、景象万千的特色。 (1)语言：形象(例如，写滕王阁的气氛“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地”等)；精确（例如，写登上滕王阁后的视野，对近景、中景、远景的描写就十分精确）；富于感情色彩（激昂、豪迈）。句式在整齐的基础上变化，在变化中达到完整化（以四六句为主，三字句和七字句间杂），韵律协调，节奏和谐，读起来朗朗上口，听起来悦耳动人。 (2)色彩：作者运用多彩的文笔，从动态和静态的角度描绘秋时风光，意境开阔，读后使人心旷神怡。例如．“云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等。 (3)音响：在文中，我们不仅看到了秋日的奇景，还听到了船民飘逸清幽的渔歌和飞雁的悲呜，例如，“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”等。 总之，呈现在读者面前的滕王阁，是一座气势非凡、雄伟壮丽的直体的楼阁，说明作者在写作上具有高超的艺术技巧。 3．第二段中秋静的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？ 一反传统中“悲秋”的习惯写法，为秋景注入了超逸豪迈的情致。 “潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉；高耸入云、溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的朦胧秋景，“闾阎扑地……青雀黄龙之舳”的寓庶祥和，都洋溢着作者无比愉悦的心情。作者写自已的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来，给人以天衣无缝、妙合无垠之感。 4．第二段描述了什么内容？有何作用？ 写三秋时节滕王阁的万下气象和自然景观、人文景观。文章节奏加快，表明心潮起伏。文章集众美于一体，表现了滕王阁及与会人物之美，精神视野极其开阔。而其中“雁阵惊寒”时时在点明季节时令，时时在暗示人生悲剧意义的一面，时时在阐释人生无常的哲理。 【课堂练习】 1．下列加点字注音完全正确的一项是( ) A翼轸(zhěn) 瓯越（ōu） 懿范(yí) 骖騑(cān) B崇阿(ā) 凫渚(fú) 绣闼(tà) 雕甍(hóng) C舸舰(gě) 序属(zhǔ) 鼎食(dǐng) 檐帷(chān) D．台隍(huáng) 流丹(dǎn) 潦水(liá0) 暂驻(zàn) 2．下列加点字解释完全正确的一项是( ) A枕夷夏之交(倚，据) 俊采星驰(人才) B潦水(蓄积的雨水) 序属三秋(属于) C披绣闼(披上) 云销雨霁(雨过天晴) D．彩彻区明(颜色) 下临无地(从高处往下探望) 3下列加点词的用法与其他三项不相同的一项是 ( ) A雄州雾列，俊采星驰 B顺流而东行 C人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻 D飞阁流丹，下临无地 4下列表述有误的一项是 ( ) A王勃、骆宾王、卢照邻和杨炯，人称“初唐四杰”，其中王勃最为杰出。 B王勃，字子安，他的“海内存知己，天涯若比邻”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是千古传诵的佳句。 C《滕王阁序》是王勃赴交趾探亲，路过南昌遇到当地名士在滕王阁大宴宾客时，即兴创作的。 D《滕王阁序》原名为“秋日登洪府滕王阁饯别序”。第二段写景，点明举行宴会的时间和地点，描绘滕王阁的高峻以及登楼所见的景物，由远及近进行描绘。 【课外练习】 阅读理解 董槐，字庭植，濠州定远人。少喜言兵，阴读孙武、曹操之书。槐貌甚伟，广颡而丰颐，又美髯，论事慷慨，自方诸葛亮、周瑜。父永，遇槐严，闻其自方，怒而嘻曰：“不力学，又自喜大言，此狂生耳，吾弗愿也。”槐心愧．乃学于永嘉叶师雍。 嘉定十四年，起为广德军录事参军，民有诬富人李桷私铸兵结豪杰以应李全①者，郡捕系之狱，槐察其枉，以白守，守曰：“为反者解说，族矣。”槐曰：“吏明知狱有枉，而挤诸死地以傅于法，顾法岂谓诸被告者无论枉不枉，皆可杀乎？”不听。顷之，守以忧去，槐摄通判州事，叹曰：“桷诚枉，今不为出之，生无由矣。”乃为翻其辞，明其不反，书上，卒脱桷狱。绍定三年秋，权通判镇江府。至州，会垒叛，涉淮临大江，大府急发州兵。槐即日将兵济江而西，全遁去，乃还。嘉熙元年，出知常州；后三日，提点湖北刑狱。常德军乱，夜纵火而噪。槐骑从数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请．吾属将责之偿，不为乱也。”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。三年，知江州。秋，流民渡江而来归：占十余万。议者皆谓：“方军兴，郡国急储粟，不暇食民也。”槐曰：“民，吾民也，发吾粟振之，胡不可”至者如归焉。淳祜二年，主管江西安抚司公事。视其赋，则吏侵甚，下教曰：“吾莅州，而吏犹为盗不自悔，吾且诛之!”吏乃震恐，愿自新。槐因除民患害，裨将卢渊凶猾不受命，斩以徇师，军中肃然 帝日乡用②。槐，槐言事无所隐，意在于格君心之非而不为容悦。帝问修太乙桐，则对曰：“土工洊③起，民罢于征发，非所以事天也。”帝问边事，对曰：“外有敌国，则其计先自强。自强者人畏我，我不畏人。”槐每奏，帝辄称善。 景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。麾妇人出，为诸生说《兑》《谦》二卦。问夜如何？诸生以夜中对，遂薨， (选自《宋史•董槐传》，有删节) 注释：①李全：南宋叛臣。 ②乡用：重用。 ③洊(Jiǎn)：再度。 1下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是 ( ) A遇槐严(对待) B吾属将责之偿(谴责) C斩以徇师(示众) D麾妇人出(挥手使……离去) 2文中“诸生以夜中对”的”以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是 ( ) A．焉用亡郑以陪邻 B请以战喻 C不然，籍何以至此 D一旦抵罪．或脱身以逃 3 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( ) A董槐年轻时，喜欢淡论军事，把自己比做诸葛亮和周瑜。他父亲很生气，以为董愧喜欢说大话，不过是个狂妄的书生罢了。 B李桷因有人诬陷谋反而被郡里抓捕入狱，董槐看出是桩冤案，据理力争．上书为他翻案．终于使他获释。 C嘉熙元年．常德发生兵乱，纵火喧闹，董槐骑马跟在几个人后面赶到火场问清士兵作乱原因后，斩杀了侵占年度军饷的将军马彦直，平息了骚乱。 D淳祐二年，董槐主管江西安抚司公事，检查税收时，发现小吏侵吞现象严重，于是下达告谕要严惩，小吏们震惊恐惧，愿意悔过自新。 4请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)民，吾民也．发吾粟振之，胡不可？ (2)土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。 (3)天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。 【语言运用】 请运用“诚信”与“变通”这组词语，仿照例句写两句话。 例句：幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍。一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。 【课堂练习】1 C 2 A 3 C 4D 【课外练习】l B(责：要求) 2 B(“诸生以夜中对”中的“以”是介词“用’’的意思，与B项中“请以战喻”中的“以”相同) 3C(不是董槐跟在几个人后面，而是使几个人跟随他) 4(1)百姓是我们的百姓，发放我们的粮食救济他们，有什么不可以？ (2)士木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。 (3)天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪董槐起身穿衣戴衣帽坐着。 【语言运用】略 张振宇 |
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