《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》教案 (人教版七年级上册) |
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第30课 寓言四则 《赫尔墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》教案 【目标呈现】 了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有关知识。 学习寓言运用故事寄寓道理的写法,训练想象能力。 引导学生正确认识自己,戒骄戒躁。 【情景导入】 在遥远的古希腊,生长着一颗枝繁叶茂的智慧之树,据说只要认真地品尝了它果子的人,都会学得一份聪明。你们想尝一尝它的果实吗?今天,就让我们走近这棵树,走进《伊索寓言》,品尝它的智慧之果。 【课题板示】 赫尔墨斯和雕像者 蚊子和狮子 【录音范读】 提示:注意感受人物和寓意。 【合作探究】 1、赫尔墨斯是谁?他来雕像者店里的目的是什么? 赫尔墨斯是希腊神话中掌管旅行和商业的神。 他想知道自己在人间收到多大的尊重。 2、他为什么没有直接问自己的身价? 太直接,太唐突,显得缺乏底气,没有身份。 没有比价,不好判断。 也许自己的雕像位置不起眼。 3、赫尔墨斯的心理活动表现了什么? 他的自信和自傲。 4、他的自我期许没有得到满足,说明了什么? 他过高地估计了自己。 5、赫尔墨斯三次问价有何不同? 第一次问,试探性问价,目的明确,因而写得简洁,没有附加描写。 第二次问,心中有底,所以“笑”,既表现了他的和蔼和善,有表现了对赫拉的欣赏。 第三次问,加了“想”,表现了他较高的自我期许,又铺垫了下文的失望。 6、在雕像店里,赫拉的身价比宙斯高,在赫尔墨斯的想象中,自己的身价比众神之父高,这说明了什么? 古希腊人没有严格的等级观念。 7、最后一句话起什么作用? 评论故事,揭示寓意(画龙点睛)。 8、你们发现了这则寓言的结构特点没有? 一个故事,一点评论。 9、概括《蚊子和狮子》的故事情节。 蚊子打败了狮子,得意时,却被蜘蛛网粘住,被蜘蛛吃掉了。 10、分析《蚊子和狮子》的寓意。 打败过大人物的人,极有可能被小人物打败。 再延伸一下…… 得意不可忘形。得意忘形有危险。 11、这则寓言哪些地方有幽默感? 对狮子的嘲笑与讽刺。 蚊子得意时吹着喇叭,唱着凯歌,目空一切的样子。 12、这两则寓言,给了我们那些启示? 要正确评价自己; 不要得意忘形。 ——这两点特别切合中国文化的实质——自我压抑,因此这两则成为中国人的首选。撇开这两点,说说你们还品出了什么? 强大的敌人并不可怕,譬如狮子。 地位最高的人,身价不一定就高。 “网”对卑微者有极大的杀伤力。 【课时小结】 别人送来的果子,吃了可以抑制我们的狂傲。我们也可以先拿来填饱肚子,为我们展翅高飞增添新的动力。 【迁移拓展】 试着写一则短小的寓言,嘲笑那些贪婪者或无耻者。 张运华 |
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