观舞记 导学案设计(人教版七年级下册)
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 课题 观舞记 课型 新课 授课时间 2014

学习

目标 学习目标

    1、积累语句，熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。 

    2、能正确、流利、有感情地朗读课文

    3、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 

    4、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。 

学习重点：

1、积累语句，熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。 

    2、能正确、流利、有感情地朗读课文

学习难点：1、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 

          2、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

学  生  活   动 学法指导

预习导学：掌握下列字词：

1、给下面加线字注音：

斗薮           粲然        尽态极妍        花鬘      嗔视 

浑身解数       褶裙       雏凤         叱咤风云     颦蹙

2、解词：

颦蹙：                                                                     

粲然：                                                                           

嗔视：                                                                         

叱咤风云：                                                               　

尽态极妍：                                                                 

惊鸿：                                                                      

二、学习研讨

（一）、创境导入 

（二）、感情朗读课文，找出描写印度舞蹈特点的语句，并用一个精辟的词语进行概括。

（三）、学生自由诵读，批注自己喜欢的语句（段）。

（四）、朗读课文，整体感知  

1、想一想，文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。

2、文章开头问道：“我应怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？

3文章从第11段才正式叙写观舞经过 ，前面铺叙的文字有什么作用吗？

4、写卡拉玛姐妹出场前，先写“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的”这个细节有什么用意？

5、从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。

6、作者从哪些方面表现舞蹈“飞动的美”？

7、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？

8、文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？

三、合作探究，比读鉴赏。

如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈，那么你观看过的中国舞蹈，哪些能冠此美誉呢？为什么说他们的舞蹈是心灵之舞吗？。

学习后记：

资料链接

1、走近冰心

    冰心(1900．10一1999．2)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。

知识拓展：  

冰心的观察本领：⑴　观察有序。⑵　观察细致而全面。⑶　观察有独特的发现。 用开火车的形式，检查学生对预习内容的掌握情况。

二、三两部分可采用先小组群学，再分任务的形

回归文本，用红笔在文中画出语句，结合关键词讨论。

小组合作讨论具体语句，归纳体现出华明那些性格特点。

体会本文首尾呼应句的作用。

结合具体语境体会深层含义。

深入探讨家庭教育的重要性。

书写：

完成：

订正：

 

莫丽宏

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