《世间最美的坟墓》学案 (人教版高一下册)
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 （表一）

__ __年级___语文___学科导学案          

授课人：    　　授课时间： 

班级：    　　 姓名：           小组：

课题

世间最美的坟墓

——记1928年的一次俄国旅行

                     [奥地利]    茨威格

课型：  新授课                              课时：     1课时

【学习目标】

     认识托尔斯泰的“朴素美”的精神实质，简单概括“鉴赏散文语言表达(修辞及其作用)”的基本方法，提高鉴赏散文的能力。

【重点难点预测】

 朴素美与人格美的认知。

【知识链接】（1、2点为文学常识积累，第3点为重点阅读）

1.作者：奥地利著名作家斯蒂芬•茨威格。早在1928年，俄国举办了一次盛大的纪念托尔斯泰诞辰一百周年的活动，茨威格也接受了邀请，并于9月跟随作家团队来到俄国，开始了他为期半个月的俄国之旅。期间，他拜谒了托尔斯泰墓，有感于托墓的逼人的朴素，称颂它为“世间最美的坟墓”。后来他回忆说，这段旅行使他受益匪浅，因为他认识了一个全新的俄国，并且更深的了解了一位让他一生都敬仰和热爱的伟大作家——托尔斯泰。也因此写下了这篇优美的散文。

2.列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰(1828-1910)：十九世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜.卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。《战争与和平》是他前期创作总结。 《安娜•卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。 《战争与和平》:以战争问题为中心，以库拉金、保尔康斯基、罗斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，提出了许多重大问题。小说的中心思想在于表现人民是推动历史的决定力量，肯定了1812年俄国人民反拿破仑入侵战争的正义性质。 《安娜.卡列尼娜》:交织着安娜追求爱情自由和列文探索社会出路这两条平行发展的线索，通过这两条情节线索，小说不仅形象地反映了俄国社会的变动，同时也鲜明地暴露了托尔斯泰世界观的尖锐矛盾。 托尔斯泰在《复活》中，对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判，表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法。他以强烈的愤怒，揭发专制制度给人民带来的深重灾难。

3. “散文的语言表达及情感体验”学习资料

                    关于修辞

常见修辞 作用

比喻 生动、形象。

拟人 人格化、生动化、形象化。

排比 节奏鲜明，增强语势。

反问 加强语气。

反复 强调，抒情感染力强。

对比 突出其中一个。

对偶 句式整齐，结构统一。

夸张 极力的表现。

表二

【学习流程】

■    自主学习：完成习题。    

1.给加线字注音 

拜 谒（    ）       墓 冢（       ）  

禁 锢（        ）        穹 隆（      ）

2.找出文中最能概括坟墓特点的一个词语。        

3.坟墓“朴素”的外在具体表现在文中哪里？ 参照例句在文中摘录句子，并概括特点。

例句：“远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。” （偏远、孤独、自然）

（1）                                                         

                                                   。（       ）

（2）                                                         

                                                     （        ）

（3）                                                          

                                                    （        ）

（4）                                                          

                                                       （      ）

（表三）

■    合作探究：小组讨论完成，派代表展示。

展示方法：每题派一人，人员不重复。

1. 知识运用

借助表一【知识链接】中的 “修辞及其作用”内容，分析例句的修辞方法及作用。

例句：残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公候之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。

   修辞             

作用                                             

2.知识巩固

从文中再找一个对比句，并说明其作用。

句子：                                             

                                                   

                                                   

作用                                               

                                                   

■    展示提升：

      以《荷塘月色》段落练习解题格式。

“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” 

①                                         

                                               

②                                          

                                               ③                                             

     附录：

                       有的人 

臧克家 

-     有的人活着    他已经死了；

有的人死了 他还活着。

有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人 俯下身子给人民当牛马。

有的人 把名字刻入石头想“不朽”；

有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人 他活着别人就不能活；

有的人 他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的， 人民把他摔垮；

给人民作牛马的， 人民永远记住他！

把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早；

只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到；

他活着为了多数人更好活的人， 群众把他抬举得很高，很高。

 ——写于纪念鲁迅10周年

【达标测评】

.1.从《荷塘月色》里摘录三个修辞句，赏析其作用。（作业本）

2.推荐阅读：茨威格《象棋的故事》。

【自主反思】

心得感悟（100字左右）

            

备 注

（教师复备栏及学生笔记）

 

李兴东

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