耀眼夺目的“好学生”是如何炼成的

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一 好学生要具备阳光性格 有“阴阳平衡”之美更重要4月16日, 省教育厅发布了浙江省第一次中小学教育质量综合监测报告。从数据看,浙江学生学业负担不轻、初中生亲子关系不容乐观、从小学到初中,主动学习动力下降明显。 成绩好、听话、懂合作,这是孩子在读书时,评价标准所认可的好学生。

但当长大成人、走入家庭时,情趣、品行、爱好、健康等等,这些儿时被忽视的素质,反而成为成就一个人的重要方面。 教育的方向,是否真的走错了?

分享人:爸爸 刘强

好学生必须是健康的学生,不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德。

现在的中学生,多数家长对他的要求就是一个:学习成绩好,能考上重点高中或重点大学,常常想尽一切办法,为孩子创造最好的学习和生活条件。这样的孩子,一切以“我”为中心,任性,不与人沟通和交流,缺乏社会和家庭责任感,缺乏爱心,不讲文明礼貌,反叛精神强,自己不怎么样却还瞧不起周围的一切人和事。

好学生在中学生这个层面,我觉得起码应该包含以下几点:

1、善良。这是孩子与生俱来的东西。在成长的过程中,他们必将经历社会的复杂和黑暗面,做父母的恨不得可以常伴左右替他们分担。但内心善良加上良好教育获得的聪明智慧,足以让他们坦然面对,并处理好这一切。

2、宽容:拿得起,放得下。宽容是成功者最难得的品质,它更是孩子们未来幸福感提升的保证。关爱别人的同时一定要学会对己宽容,在勤奋、努力的前提下,要允许自己犯错甚至暂时的失败。我们也常有这样的经历,当下事大如山,过后想想不过小事一件,要在平时把这样的经验潜移默化地传导给孩子,让他们知道尽力就好,懂得满足,善于排解和管理情绪,这种健康的心态对他们的一生都是受用无尽的,更是我们家长应该重点培养的。

3、乐观、开放:这是一种最为积极的性格因素。乐观就是在无论什么情况下,即使再差也保持良好的心态,也相信坏事情总会过去,相信阳光总会再来的心境。开放是现代人的特性和必需具备的胸怀,懂得欣赏别人,取长补短,兼收并蓄,才能在未来的道路上不断完善自己。

上述特质多属于进取的、向上的,在传统文化中属于“阳”的范畴,这也符合孩子们朝气蓬勃,生长发育的特征,因我想部分属于“阴”的性格特质也不能被忽视,如 “静”也是必要的,能沉得下心来去阅读、思考;再比如注重细节,对于学生知识的掌握,做事的全面考量等等都是至关重要的。

二 一种教育无声无息——父母陪伴孩子一起做事 一起学习分享人:爸爸 包金华

只要身心健康,尽心尽责做事都是好学生。教无定法,只要得法都是好教育。有一种教育是无声无息,静悄悄地影响着孩子的——父母陪伴孩子一起做事,一起学习。

第一个小故事,让孩子羡慕你读书。孩子小时候喜欢听故事,睡前故事讲完一个又一个。有一次,孩子问我:爸爸,我什么时候可以自己读故事?我说:你会认字就可以读书了。还在四五岁的时候,孩子就开始识字,都是生活中的汉字,无意识的。在读小学的时候,孩子又说:你们大人好幸福,我睡觉了你们还坐着读书。所以在孩子做作业的时候,我们父母也在旁边看书,现在读书已经走进孩子的心灵,成为生活的一部分。

第二个小故事,和孩子一起观察记录。一次偶然,我发现单位的水桶里有小虫子,就带回家去养在玻璃瓶里。和儿子一起观察记录,猜测它到底会长成什么。在这种观察实验中,孩子的注意力特别集中,他每天查资料、记录,自己打表格,写观察日记,自主学习兴趣很浓。

三 父母亲是在孩子失败气馁时 给他拥抱的那个人 分享人:爸爸 叶春

不同的孩子,只要用他最佳的渠道去学习,可以得到事半功倍的效果。

上进心很重要,一个孩子有了上进心并且能够一直保持,那么他一切的行动都会有一个源动力。就是一个立得起来的人,不会差的哪里去。其实要好的心所有的孩子都有,一年级的小朋友,问他们想不想考第一当班长,肯定想的,那为什么慢慢地在学习的过程中消失掉了呢?那是因为成绩压迫和激烈的竞争给了他一次又一次的打击,到后来有些孩子甚至自暴自弃,破罐子破摔。为了避免这种情况的发生,家长要特别保护好孩子的上进心,要不断的鼓励孩子、肯定孩子,有些忌语,哪怕你再生气,也是不能说的,而在孩子怀疑自己,不自信,失败的时候,更要多说鼓励的话。

杭高的许涛老师在好几届学生中做了实验,他盯牢某个学生一直表扬他,鼓励他,这个孩子就真的越来越好,走上学习的一个良性的循环。

我还认为好学生来自和谐家庭。比如有规律的生活,和谐的家庭关系等等,让孩子的心比较静,学习效率也比较高一点。有人说过:“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中,倒不如说是掌握在母亲手中。”这句话深刻指明了家长在教育子女所起的作用。父母亲应做永远挺他的那个人,在他失败气馁的时候给他拥抱的那个人,坚信肯定比埋怨指责有效果。

四 对教育认识的偏离 家长与学校都处在浮躁心态中

分享人:妈妈郝萍

大家知道,教育的本质是培养人,而培养一个健全完整的人,就不能仅仅只用学习成绩一个指标来考量。试想,当孩子走上社会,成家立业,他的领导和爱人会在意地问他高考时语文考了几分,数学是不是满分吗?人生是一个长远的过程,分数只是学习阶段的一个体现,在更多的时候,人是需要用综合素质与能力来立足于社会的。但不可否认的是,明知分数不应该是唯一的标准,学校与家长却还是拿这个作标准。

原本是更长远的教育培养问题,却用短期急功近利的方式来进行,不自觉地陷入矛盾当中,我们想把学生培养成全面发展的人,却经常会控制不住自己内心焦灼心态。无论是家长还是学校,都处在浮躁心态当中。

从小学开始,无论是家长和学校,给孩子有意识无意识灌输学习成绩第一,必须在班里领先,各种奖项要领先,这样情况下学生唯一关注是成绩,家长、老师和学校其实也是就把成绩作为唯一标准,教育和学习带有越来越浓重的功利性,将教育的目的悄然演化为培养高分、听话的好孩子。

正是由于我们对教育认识的偏移,以及这种单一价值观的导向思维,导致许多学生无法正确看待自我,一旦受到挫折,比如学习成绩不好,就容易否定一切,对生活失去信心和希望,最终造成无可挽回的损失。

五 要老公是好男人 却不让儿子成为另一个女人的好男人

分享人:老师林晓瑛

我的学习委员统计数据向我汇报:连着三个星期,班里男女生测验平均分的差距超过15分,差距最大的一次有28分。

再来看看当下婚恋情况,剩女越来越多,有一个原因是,好男儿越来越少。

男生到底怎么了?我觉得男生缺少阳刚之气,不是外形,是男生内心缺少责任感。当一件事情发生时,互相指责、找理由,不会从自身寻找担当的责任感,这跟家庭教育有关系。

有家长说,孩子放养就行了,当年没人管我们,能吃饱饭就很好了,我们不也成才了吗?没错,那个时代教育的生态环境很好,孩子可以像花儿一样肆意成长。但现在不同了,父母和孩子短兵相接,空间狭小,逃无可逃,我们常常以成人化的思维来代替孩子的思维,侵占他的空间。

请妈妈们自问:我们总是要求老公朝着好男人的方向发展,但为何却舍不得儿子成为将来另外一个女人的好男人?我们需要好男儿,这也是好孩子、好学生非常重要的部分。

六 善良、丰富、理性、高贵 这是我们每个人心中的远方

分享人:杭州启正教育集团 校长 欧自黎

分享人:杭州高级中学校长 尚可

作为民办中学校长,欧自黎并没有否认学校对分数的追求,他用一句话表达现状:民办初中没有分数过不了今天,只有分数过不了明天,调侃间充满意味。欧自黎坚信好孩子没有唯一的标准。他对好孩子的理解是:能独立思考、独立行动,让自己做到每天进步一点点。

尚可表示,中国教育往往有很多功利的色彩,不仅把教育作为人自身的觉醒和提升,还当成改变人命运、社会阶层的主要手段。父母经常把梦想硬套在子女身上。在一个功利与崇尚个人成功的国家,我们的竞争变得空前激烈,教育出现许多异化和乱象。

反思西方教育,他们把教育当成唤醒人自身、提升人生活状态,让人和世界相连接。由于福利体系的完善,也使得不同专业、阶层的人都有良好的生活质量,所以竞争不像我们那么激烈。

作为一个学生,学习是天职,学习除为了考试,还为了与过去时代链接,与同时代互动,从而更好地面对未来世界。这是一个人成长的需要,知识帮我们打开了新世界,哪怕是敲门砖。知识本身充满魅力,学习知识得到充实,在这个过程中战胜困难,个人修养得到提升,都有很大的意义。

有家长说,孩子放养就行了,当年没人管我们,能吃饱饭就很好了,我们不也成才了吗?没错,那个时代教育的生态环境很好,孩子可以像花儿一样肆意成长。但现在不同了,父母和孩子短兵相接,空间狭小,逃无可逃,我们常常以成人化的思维来代替孩子的思维,侵占他的空间。

我们需要做个心中有远方的人。就像我们的校训:做一个善良、丰富、理性、高贵的杭高人。这就是每个人心中的远方。

七 缺失了童心和憧憬就不会再探究 请支持孩子的想象

分享人:浙江省督学、杭州市教育学会副会长、原杭州市教育科学研究所所长

“好教育”讲坛点评导师 施光明

15年前,两位学者有一场关于21世纪的对话。他们说,20世纪教育最大的悲哀就是陷入了功利的舞台。在这种狭隘的教育中,不仅不能培养好学生,甚至不能让学生像样地学习。应该让学生永远保持孩子应该有的童心和憧憬。

嫦娥一号发射成功的时候,央视记者在街上采访,问小学生:如果你到月球上要干嘛?小学生回答:如果我到了月球上,我一定会好好学习。(笑)

当人缺失了童心和憧憬,缺失了孩子应该有的东西,就不会再探究,老师和家长要支持孩子的想象。

我们总想把人类所有的美德都堆到自己孩子身上去。但是人非圣贤,孰能无过,有些事情大人都没有办法做到,何况孩子?孩子犯错是正常的事情,正是在家长不断的教育中,孩子才会长大。很多事情在到了一定的时期以后,都会迎刃而解。家长要对孩子宽容,不是说不教育,而是允许孩子有时间去改变自己。

八 先成为一个好人 再成为一个好学生 分享人:浙江省督学,浙江省教科院副院长

“好教育”讲坛点评导师 王健敏

不要忘记学生也是儿童,他们的根本职责除了学习,还处在人生最美好的阶段,不要忽略他们的生命成长。

要先成为一个好人,再成为一个好学生。所谓先成人,后成才。只要你有学习的动力、能力就能学得好,不要把知识技能看得太重。

过度关注学习的结果只会适得其反,孩子的状态只要是积极健康的,有担当意识的,一定是个大气的人,一定会被社会需要,一定成为一个顶天立地的人、一个幸福的人,这才是最重要的。
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