散步 教案教学设计(人教版七年级上册) |
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23散步 学习目标: 1.整体感知内容,理解尊老爱幼的人性美。 2.涵咏阅读课文,感受生机勃勃的意境美。 3.动情朗读课文,理解尊老爱幼的人性美。 学习重难点: 理解尊老爱幼的人性美,理解尊老爱幼的人性美。 学习过程: 复习展示: 收集有关友谊的诗句,写在下面,并和同学们交流。 一、预习展示: 1.请同学们收集有关亲情的诗句、格言警句,整理在下面。 2.给加点的字注音。 分歧( ) 拆散( ) 粼粼( ) 妩媚( ) 粗犷( ) 小心翼翼( ) 涟漪( ) 潇洒( ) 3.解词: 粼粼: 各得其所: 4.阅读课文三遍,思考下面得问题: 本文写了一个什么故事? 从字里行间,你感受到了一个怎样的家庭? 二、合作探究: 1.有感情的朗读课文,感悟他们美丽的心灵,在整个散步过程中,你最欣赏谁? 并说出你的理由。 2找出文中写景的语句,分别写了哪些景物?你感悟到什么样的意境和哲理? 3.“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子••••••但我和妻子都是慢慢的,稳稳地,走的很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”说说你对这句话的理解,并和同学们交流。 三、达标反馈: 1.以“散步”为标题有什么作用? 2.“她现在很听我的话,就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是什么? 2.家庭出现分歧时,文中说:“不过,一切都取决于我。”其原因是什么?后来我为什么决定委屈儿子? 3.“那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”属于什么描写?在文中有什么作用? 4.“但我和妻子都是慢慢的,稳稳地,走的很仔细”反应了人物( )品质,体现了( )的家庭关系。 四、拓展延伸 你知道哪些有关孝敬父母的歌曲?把歌词整理在下面吧。 蒋 |
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