| 2014年广州一模作文审题指导及范文点评（精华） 高考优秀作文范文 |
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（一）材料的“内容”（文字的表层信息） 材料的主要内容是说“学生在校服涂画”的现象，具体有： 1.记者认为学生在校服上涂画的现象较为突出（在学校门口、商场、文具店都看到）。 2.班主任要求学生洗掉机器猫，认为如果洗不掉就得用涂改液涂掉。 3.班主任要求学生洗掉机器猫，而他又洗不掉，从而想出了应对的办法。 4.学生让歌星（偶像）直接在校服上签名，穿着歌星签名的校服逛商场。 （二）材料的“含意”（材料的隐含信息） 从“校服涂画”内容上挖掘，隐含在材料中的信息主要涉及三个方面： 1.青春物质、个性特点 ⑴在校服上涂画，以标新立异、彰显个性，这是青春的物质。 ⑵在校服上涂画以表达个性，是不恰当、不理智的表现。 ⑶在校服上涂画喜爱之物，是传达思想、寄托情感的方式。 ⑷让歌星直接在校服上签名，表现了青少年对偶像的崇拜。 2.校规、校纪、校容 ⑴学生在校服上涂画，有违校规，有损校容。 ⑵要求学生将涂画在校服上的机器猫洗掉，反映班主任管理方式的简单粗暴。 ⑶学生用涂改液盖住机器猫，表达了学生对校规、校纪的妥协和巧妙规避。 ⑷学生在校服上涂画，折射出学校管理和学生个性发展的矛盾冲突。 3.生活态度 ⑴在校服上涂画喜爱之物，是热爱生活、追求时尚的表现。 ⑵在校服上涂画（试笔），反映了生活散漫、随意、不重视细节的不良习惯。 ⑶在校服上试笔，说明了当前一部分学生对物质不珍惜的生活态度。 4.社会反应 ⑴记者对校服涂画事件的采访，表明社会对青少年成长的关注。 ⑵记者对校服涂画事件的采访，表明社会对学生个性发展、审美取向的关注。 学生写作，可以在材料的内容上选取一个或多个角度，也可以在材料含意上做文章。 涂坤林 |
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