班主任工作漫谈 (七年级) |
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来到新教育已有三个多月了,首先感谢领导的信任,让我从事班主任一职,接下来我就谈谈自己当班主任工作以来的感受和想法。班主任是一项很繁杂的工作,只要你有一定的方法,就能搞好班级工作,带出一个有凝聚力、有朝气的班级。 第一、制度化建班,亲情化管理 在担任班主任伊始,我就带全班同学重新学习了《中学生行为规范》,使大家能够了解各项规章制度。同时,针对班级实际情况,又制定了安全制度、卫生制度、班委职责、组长职责、班级防火公约等具体的规章制度。光有这些制度还不行,还必须让全班同学自觉遵守。教师通过课堂教学的穿插,专题班会的学习,平时工作中的试行、教育,让大家一同制定了这些制度、公约成为全体学生和班委们的行动指南。这样一来,学生们学习生活和活动有章可循,大大提高了班级的管理效率,纪律、作业、卫生、劳动等各方面都发生了可喜的变化。 在实际管理中,教师不能一味的把自己放在高高在上的位置,而是主动的去关心学生。每天班主任要到班级上转转,及时了解学生的状况和班级动态,处理班级突发事件。如果有哪个学生身体不舒服,教师要了解他们的情况,给他们特殊的照顾,并及时和家长保持联系。如果家长没有联系上或家中无人,学生的病情加重,教师就应该及时把他们送入附近的医院看病。 对于班上的暂困生,教师不能歧视、不放弃他们,带动全班学生关心、帮助后进生。可以将他们组成学习“帮扶小组”,为后进生辅导各门功课。虽然后进生的成绩暂时不够理想,但使他们感到了集体的温暖,没有受到教师和集体的歧视,还保持着学习的兴趣,学习成绩在某种程度上一定有所提高。说实话,对于班上像王潜这样的学生,我曾有过放弃的念想,但是每当看到他点滴进步时、每次看他吃完饭乖乖的等候我,让我走在前面,我又言不由衷的对他更加的关爱,所以我绝不会放弃班上的每一个学生。那晚班上孩子们知道我参加朗诵比赛,我安排他们自习,比赛结束后,走进教室非比寻常的安静,他们迫不及待的问我拿奖了没有,老师:怕你担心我们不遵守纪律,你没有心思参加比赛,今晚连王潜都没有讲话,很认真,盛老师还给我们加分了。看到孩子们那高兴样,我也笑了。 第二、培训骨干学生,抓住重点学生 对于班委和小组长的培训相当重要,因为他们是老师的助手,是班级的正常运行的轴承和滚珠。提高他们的工作能力,也是做好班级工作的关键。教师要召开专门的班委和组长会议进行工作培训,明确工作职责。 同时,班主任要鼓励班委成员之间、组长之间互相交流工作经验,互相帮助互相提高自己为班级的服务能力。班主任和科任老师也应该不定期,利用课堂、课余时间和骨干学生交谈,了解工作情况,替他们解决工作中遇到的困难,在轻松的氛围下指导他们的工作。 第三、营造良好氛围,树立远大理想 现在受社会不良风气的影响,以及社会的实际,“读书无用论”。有一些学生受此影响,学习上漫不经心,作业也是完成任务、糊弄老师。而且,他们的这种思想和学习态度,会影响到整个班级,造成大面积的学生学习成绩下降。 教师应该非常重视这种情况,通过多种方式、方法对他们进行思想转化。经常通过班会、晨会等形式,开展“读书有用还是无用”的讨论和辩论会,结合各科课堂教学,让学生了解学习知识的重要性。同时,对比他们身边的人和事(如祖辈、父辈的受教育情况),让他们有切身的感受,为将来实现自己的理想、为自己喜爱的工作,为国家的兴旺发达,为民族的复兴而从小努力学习。这样,不管是后进生还是学习成绩好的学生,都始终对学习保持着兴趣。而且,通过教室的图书角、黑板报、手抄报等宣传平台,现在我班每周一三五七文化餐专人主持演讲活动,二四六主持歌曲表演等多种活动,创建良好的学习氛围,从实施这段时间来看,很有效果,学生积极性很高,主持人每次把活动情况反映到我这,我给予指导和点评。 第四、维护班级荣誉,让学生有家的归属感 班主任应该教育学生把班级的荣誉放在重要地位,时时注意对激发学生对班级的荣誉感。班级荣誉感增强了,就能够增强班级的凝聚力,让学生把集体当作自己的家一样去维护。这样,学生在班级上都能找到自己的归属,自觉把自己当作其中的一份子,把自己融入到班级中去,为班级的荣誉而去努力。 总之,“良好的开端是成功的一半”,班主任工作是很辛苦,相信我们只要不断努力,不断学习,不断更新观念,一定能把班主任工作做得更好!把握学校给我们提供优异的展示平台,相信下一个名师就会是你! 清漪 |
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