《看云识天气》 学案设计(人教版七年级上册) |
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人教版七年级语文上册《看云识天气》导学案——总( )课时 主备人:王咏勤 审核:七年级语文组 第1课时 【学习目标】 1.快速阅读课文,概括课文内容要点。 2.理清文章的思路。 3.了解云和天气变化的关系。 【课前预习】 1.知识储备 ●走近作者:朱泳燚,1940年生于上海,1960年毕业于江苏教育学院中文系。几十年来,他先后在教师进修学院、中等师范学校等多所学校任教,现为特级教师,发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章200篇;专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年获全国首届优秀教育图书评比一等奖。 ●解读背景:1962-1965年,作者被江苏省教育厅借调到南京,参加“农业中学语文课本编写组”,除一般挑选课文、组织单元、编写注释、设计练习外,还负责编写了十几篇语言知识短文和说明文,其中就包括了《看云识天气》。说明作者善于留心观察自然现象和身边的事物,告诉我们只要做生活的有心人,善于观察,我们同样可以写出精辟的文章,只有了解作者的写作背景,我们才能更好地把握文章内容。 ●了解文体:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人知识。从说明对象的角度分:事物性说明文、事理性说明文;从说明文语言特征分:平实的说明文、生动的说明文。 2.字词梳理 给加点的字注意。 峰峦( ) 点缀( ) 棉絮( ) 模糊( ) 根据拼音写汉字。 峰luán( ) 弥màn( ) zhēng( )兆 匀chan() 留liàn( ) màn( )延 zhèng( )明 chēng( )号 理解词义 (1)姿态万千: (2)预兆。 (3)弥漫:。 3.用简洁的语言概括课文的主要内容。 【自主学习】 ◆导学点一:朗读与感悟 1.云与天气到底有怎样的关系? 2.本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的 天气情况? ◆导学点二:赏读与品味 3.常见的说明方法有哪些?本文主要运用了什么说明方法? 4.课文哪些地方用了作比较、分类别的说明方法? ◆导学点三:拓展与延伸 5.收集有关“云”的谚语、成语、诗词。 第2课时 【学习目标】 1.联系课文语境,品味精彩的词语。 2.结合文章主题,感悟精彩的句子。 3.巧用读书笔记,增加知识储备。 【自主学习】 ◆导学点一:品味亮点词语 1.云就像是天气的“招牌..”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 2.卷云丝丝缕缕地飘漂着,有时像一片白色的羽毛.....,有时像一块洁白的绫纱 ..... ◆导学点二:感悟精彩的句子 3.它们有的像羽毛...,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞...,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群...,来来去去;有的像一床大棉被.....,满满地盖住了天空;还有的像...,像河川...,像雄狮...,像奔马...„„它们有时把天空点缀得很美,有时又把天空笼罩得很阴森。 4.云,能够帮助我们识别阴晴风雨,预知天气变化,这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气,就要虚心向有经验的人学习,留心观察云的变化,在反复的观察中掌握规律。 【练习反馈】 1.给加点的字注音。 峰峦( ) 绫 纱( ) 鱼鳞( ) 弥漫( ) 点缀( ) 谚 语( ) 一霎间( ) 棉絮( ) 预兆( ) 2.从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 (1)那最 (轻巧轻捷轻盈)、站得最高的云,叫卷云。 (2)我们还可以根据云上的光彩现象, (推算推测观测)天气的情况。 (3)岁月 (流逝流生流年),年华似水,转眼之间,三年的初中学 学习生活就要结束了。 3.指出下面各句使用的说明方法。 (1)天上挂什么云,就将出现什么样的天气。( ) (2)卷云丝线缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱( ) (3)人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”意思是说,虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将有大雨。( ) 4.下列句子中加点词删去后句子意思仍不改变的一项是( ) A.经验告诉我们:天空的薄云,往往..是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常.. 是阴雨风雪的预兆。 B.卷云和卷积云都很高,那里水分少,它们一般.. 不会带来雨雪。 C.华环由小变大,天气将趋向晴好。华环由大变小,天气可能..转为阴雨。 D.当那连绵的雨雪要来临的时候,卷云在聚集着,天空渐渐..出现一层薄云,仿佛蒙上了白色的绸幕。 【课后反思】 李家臣 |
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