| 别了，不列颠尼亚 教案教学设计(人教版高一必修一) |
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教学目的：1、掌握通讯的真实性与文学性 2、理解词语的态度 教学重点：1、掌握通讯的真实性与文学性相结合的特点 2、文学性的表现方式 教学难点：理解词语中隐含的态度与情感 课型：教读课 手段：白板 一、导语： 作为一则新闻，结构是很清晰的。初中学过新闻报道。主要结构有标题，导语，主体，背景，结语。导语，简练地告诉我们消息的内容。要想了解主要内容则要从主体中去寻找。 1、提炼关键词：从导语中找到主要信息，用精炼的语言表述。英国离开香港。 2、如果你想记录一个仪式，将采取怎样的顺序？ 最恰当的是时间顺序。 完成列表： 1997年6月30日下午 时间 地点 事件 4点30分 港督府 降下港督旗帜 4点40分 港督府 彭定康离开港督府 6点15分 添马舰东 告别仪式开始 7点45分 广场 第二次降旗 11点58分 广场 军营移交给中国人民解放军 0点01分 添马舰营区 五星红旗升起 列表法，可使信息更条理，易于记忆，效率更高。 概括：真实性要求:要素（时间、地点、事件）齐全；语言精确。要素齐全，就可以达到真实性的目的。 精确的时间，准确的地点，真实的事件，让我们可以在多年后仿佛还能感受到庄严肃穆的场面。 3、听材料，判断是否真实： 星期天的时候，我去百货大楼一楼买了一本书。 在昨天上午10点，浙江省理路县发生一起车祸。 第一件事是假的，因为在大楼一楼没有卖书籍的柜台。因为是在生活中我们能够马上判断。 第二件事不了解，所以无法判断是否真假。 所以，读了新闻之后，要通过分析去判断事情的真实度。如果不能判定是否真实，那么最好的做法就是沉默。 因为国家针对谣言传播已经出台惩罚制度：网络上转发500次就要承担法律责任。 4、 文学性的表现： （1）“米字旗”词语出现几次？英国国旗称呼出现几次？为什么要用两个词语？作者要说什么？ 英国国旗，表示尊重，表敬意；米字旗，表示轻慢，嘲笑。 可见，词语中里面就有态度，有情感。 举例如：日本鬼子，膏药旗。大日本帝国，太阳旗 疡瘤，杨柳，鍚硫，洋流 留一个小问题：本来一词里面有什么态度，什么情感？ 导语部分就已经在看似随手一写中，将全文感情奠定好了基调。。 （2）默读课文，找出，还有哪里润物细无声地抒发着澎湃的情感？ 语言含蓄：米字旗，从海上来，又从海上去。 修辞手法：对比，古今对比，场面对比， 景物描写，对雨的描写 既有骄傲自豪，又有挖苦讽刺，但是又让你有苦难言。 5、再看题目：新闻内容是关于香港回归，题目却是《别了，“不列颠尼亚”》，如何理解这个标题的含义？ 不列颠尼亚，“不列颠尼亚”是大不列颠的拟人化形象。是英国的别称、敬称。 可见，题目不只是说轮船的名称，而且还暗指你们那个神圣美丽繁荣的小岛国， （）游轮名称；英国的别称、敬称。告别游轮；象征英国香港殖民统治的结束。）题目特点：“妙”一语双关；活用名题 帝国主义夹着尾巴逃跑了，一语双关，回味无穷。 6、总结 这篇通讯的导语部分有三个重点：点题、揭示全文主旨、导语结束在时间上，为通讯主体部分的时序顺序奠定基础。 真实性表现:真实的时间、地点、事件 文学性表现：语言含蓄、生动，修辞手法运用；景物描写 7、一起再来感受当时激动人心的场面。（观看视频《香港回归》） 王娜 |
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