《大自然的语言》学案 (人教版八年级上册)

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制作人:李  新  学科组长¬¬¬¬:______课改主任:_______

  【学习目标】

  1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。

  2、了解本文说明方法,赏析说明文语言的生动优美。

  3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。激起学生探索自然奥秘的志趣。

  【学习重点】

  1.理清说明顺序,训练学生快速筛选信息,初步概括内容、要点。

  2.学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。

  【学习难点】

  1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,并探究这样安排的好处。

  2.概括物候学对于农业生产的重要意义,筛选提示性词语,进行全面概括。

  【知识链接】

  1.题目解读

  以“大自然的语言”为题显得新颖别致,引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具,大自然怎么会有语言?我们读了文章才会恍然大悟。原来大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。

  2.走近作者

  竺可桢(1890-1974)浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家,当代著名的地理学家和气象学家,中国近代地理学的奠基人。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。撰写物候专著,普及物候知识。《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。

  3.相关资料

  名词解释:物候:主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如:植物的开花结实,动物的繁育,始霜解冻等。农谚:有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。物候学:也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。二十四节气名称及意义。

  【自主学习】

  1、给下列多音字注音并组词。

  衰(       )(       )(       )(       )     翘(      )(       )(       )  (        )

  观(       )(       )(        )(      )     落(      )(      ) (       )  (        )

  2、下列加点字的解释正确的一项是(    )

  草木荣枯   周而复始   风雪载途  形影不离

  A.光荣    又    充满     形态

  B.茂盛    又    充满     形体

  C.光荣   复习   载重     形状

  3、填入下文横线处适当的一组词语是(       )。

  物候________使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,___________得多。

  为了便于山区的农业发展,开展山区物候_________是_________的。

  A.观测  灵验  观察  必需B.观测  灵敏  观测  必要

  C.观察  灵活  观望  必然

  【合作探究】

  学生再读课文两遍,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握结构,理清说明顺序。

  4、什么叫物候?什么叫物候学?

  

5、物候观测对农业有什么重要意义?

  

6、决定物候现象来临的因素有哪些?

  

7、研究物候学有什么意义?

  

8、本文采用什么说明顺序?有什么好处?

  

(提示:阅读有困难的大概是第7题。教师可提示学生注意一些标志性词语,如“首先是为了……”“此外还有……”“对于……”“还可以……”“也可以……”“为了……”。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。)

  【精读精练】

  (一) 精读课文6~10段,探究局部的说明顺序

  9、学生齐读6~10段

  10、提问:决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)?这样安排有什么好处?

  (二)立春过后,大地渐渐地从沉睡中_______(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。冰雪融化,草木萌发,各种花______(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中_______(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。

  几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割去播禾。”这#者来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。

  11、在语段中横线上填上恰当的词语。

  12、解释词语:销声匿迹 翩然

  13、这两段文字的说明对象是(      )

  A.物候现象;B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化。

  14、这两段文字的说明顺序是:                            ,主要的说明方法是:

  

15、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?

 

 

李新


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