| 《背影》导学案 (人教版八年级上册) |
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设计： 李 新 1．了解作者 作者 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人, 、 、学者、 。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里,《背影》是 散文。 我还了解到： 2、给下列加横线字注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ） 3、看意思说出相应的词语 ⑴乱七八糟的样子（ ）⑵纷纷下落的样子（ ） ⑶凄惨暗淡，不景气。（ ）⑷失业在家（ ） ⑸不幸的事接连发生。（ ）⑹言行守旧，不合时宜。（ ）⑺.衰颓败落（ ）⑻看到某种情况，心里感到悲伤（ ）⑼感情积在心里不得发泄。（ ）⑽细小而繁多（的事）。（ ） 4、朗读课文,自主理解 （1）本文写了一件什么事？请找出本文的文眼。（学法指导：文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） （2）文中一共写了父亲几次背影？起什么作用？ 二、课堂研讨，小组合作 1、作者所描写的背影是在什么境况下的一个背影呢？ 2、文章四次对“背影”的描写中，哪一次给你的印象最深？ 作者是如何具体描写这一特定环境下的“背影”的？听读课文，捕捉最动人的画面。 3、这个“背影”的哪一个细节最让你感动？ 4、 关键词填空 我看见他戴着（ ），穿着黑布（ ），深青布（ ）， 地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 这张“背影”凝聚着： 5、父亲的背影何止千万，而作者单单记得这一个。同学们想过没有，为什么就是这个背影，让“我的泪很快的流下来”？ 6、作者善于在叙事和描写中抓住最能表现人物内心世界的语言或动作，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的特色，请同学们以文中父亲所说的四句话为例，谈谈自己的体会。 ①不要紧，他们去不好。 ②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 ③我走了，到那边来信! ④进去吧，里边没人。 7、儿子理解了父亲的深情吗？谈谈你的看法。 背影练习题 1．给加点字注音，给拼音写汉字。 tuí唐( ) 尴尬（ ） chóu躇( ) 揩一把（） pán跚( ) suǒ屑( ) 举箸( ) xián（ ）水 妥帖( ) shì( )察2．据课文内容填空。 (1)《背影》选自_________。作者_________，字_________，_________家，诗人、学者、_________战士。江苏_________人。你能写出学过的他的其他作品吗？如_________。 (2)我看见他戴着_________，穿着_________，深青布_________，_________地走到铁道边，慢慢下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手_________着上面，两脚再向上_________；他肥胖的身子向左微_________，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 3．结合课文内容理解加点词语的含义。 （1）我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 （2）他触目伤怀，自然情不能自已。 （3）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 4．请仿照例句，写一组句子。 例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱是__________________________________________ 父爱是_____________________________________________ 李新 |
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