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高中语文课反思


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作者: 小易　　当我抱着厚厚的一摞精美刊物步入教室的时候，学生们发出了很响的欢呼声。　　欢乐，轻松，也一下子充满我的心胸。　　两周一次的课外阅读课，是同学们渴盼的。　　刊物是我从学校阅览室借来的优秀期刊，主要有：《散文》、《读者》、《今日东方》、《演讲与口才》、《中国青年》、《博览群书》、《世界博览》、《世界之窗》、《文萃》、《海外文摘》……，每一本都是我精心挑选的。　　　　捧读那一本本雅致、精巧，富文化气息、时代气息的刊物，呼吸感到的是畅快，心情感到的是兴奋。　　——美妙的读书时刻！　　为什么学生对这样的阅读课如此喜爱？　　为什么学生对课本没有兴趣和激情？　　课本的学习，对学生的语文修养的提高到底起多大作用？　　广泛的阅读与高考语文成绩的提高到底有怎样的关系？是抑？还是提？　　课本相对是死的，而各种优秀的刊物似乎是活的。　　我想，如何使二者相得益彰，值得深入思考、探讨。　　高中语文课到底该怎样上？以课本为主，还是以广泛的阅读为主？　　——期待着各位网友谈谈看法！ ---------------------------------------- 岁月过去了，留给我的，是宁静的心地…… ( xiaoyi96 于 2001-10-18 15:19:21修改过本帖 ) ( xiaoyi96 于 2001-10-18 15:22:51修改过本帖 ) 愚以为…… 回复作者: 老行伍 - plaman17 (浏览次数: 768 次) 发表日期: 2001-10-18 15:40 应以在教师指导下的广泛阅读为主，欢迎家长、同学荐文析文，最好能邀愿意的家长参加。然后作文，最后组织大家评文。课本宜为辅，而不宜为主。当然啦，在高考这根指挥捧，老行伍这番建议很可能是废话。 ---------------------------------------- RE: 愚以为…… 回复作者: 韩军 - hanjun (浏览次数: 732 次) 发表日期: 2001-10-18 21:41 这是一个普遍现象。语文课本似乎永远比不上杂志诱人。似乎成了正常现象。我觉得，这不正常。80年代就看到一个资料说日本一所学校试行用活页当课本，选用的大部分是新鲜的文章。不是说我们应该把课文弄成时文活页，但是的确应该大量补充时兴的美文。在文化繁荣的今天，时兴的美文佳作大量涌现，理应把语文课本与时文恰当结合。不要只讲读几十年前的所谓佳作。当然课本的典范性，教材的主体地位不要受到冲击。 ---------------------------------------- 韩军 RE: 愚以为…… 回复作者: 小易 - xiaoyi96 (浏览次数: 726 次) 发表日期: 2001-10-18 22:05 谢谢老行伍，你的话有道理。但愿有更多的如你一样热心教育的家长。你提出的“家长、学生荐文、析文、作文、评文”，有新意，可适时借鉴。 “愚以为……”，太谦虚。早就看到您老辣的地道的语言和丰富的文史知识，很佩服。希望以后多指教。 ---------------------------------------- 岁月过去了，留给我的，是宁静的心地…… RE: 高中语文课反思回复作者: 小易 - xiaoyi96 (浏览次数: 724 次) 发表日期: 2001-10-18 22:25 韩军老师的话很中肯。我也有同感，语文课确实应该补充大量的时文美文。语文教材应该随着时代的发展而不断更新，否则，就很难产生深刻的吸引力。看来，语文教师应该经常为学生补充一些新鲜的东西。当学生对语文课有强烈的兴趣的时候，语文学习对学生才真正有意义。 ---------------------------------------- 岁月过去了，留给我的，是宁静的心地…… RE: 高中语文课反思回复作者: 木棉 - mumjl (浏览次数: 720 次) 发表日期: 2001-10-18 22:29 我每周让学生到阅览室自由阅读一节课。时间再紧，这节课都要保证。 ---------------------------------------- 木棉 RE: 高中语文课反思回复作者: 忆禾 - yihe599 (浏览次数: 704 次) 发表日期: 2001-10-19 08:14 有计划地组织学生进行有效的课外阅读，这本身很有价值。只有广泛的阅读，才能保证学生的语文素养不断提升。思维的训练，也绝大程度上是从阅读中来。阅读课的形式很好，但课上时间毕竟有限，是不是应该引导学生更多的进行课下的自主阅读？引导学生课下读书，应注重有所选择，有所思考，有所摘记，最好常写读书笔记。这样长期坚持，一定大有裨益。 ---------------------------------------- 心中有花灵魂自香心中有灯不再迷路心中有琴与友共之心中有诗可否和之韩老师固执地维护旧的？…… 回复作者: 老行伍 - plaman17 (浏览次数: 685 次) 发表日期: 2001-10-19 11:26 根据韩老师本人那篇“百年中国语文教育的思潮简论（蹩脚文一篇、诚招批评）”的看法，窃以为，课本的“主体地位”应该也理当受到置疑——这几乎是每个语文老师都同意的吧？问题出在以何为替代品？争议大都缘此而起，而且似乎没有占压倒多数的一致意见。况且，课本不断地在更新（比如要把XXX同志的诗也编入），这“主体”本身就在动摇之中。一点不和政治沾边吧，这不现实——况且，老行伍也怀疑是否妥当，从岳飞的满江红，到雨果的九三年，大凡传世之作，都展现的是政治大背景下的人物命运。篇篇和政治沾边吧，那天天读老三篇，无聊得倒过来背的日子又着实让老行伍发怵。两难选择哟。具体地讲，老行伍觉得，有几种实用文体（公文、科技论文、报告、古文、古典诗词）可以以课本为主，其它采用广泛阅读为主的办法比较好，兴趣和热爱是最好的老师（比如有人喜欢论辩，有人喜欢诗歌，有人喜欢小说，各取所需，不好么？）。如果没有高考这根太陈旧又一时半会儿扔不下的指挥捧，老行伍以为，高中学生，都应以老师指导下的广泛阅读为主。唉，胡说八道一气，韩版是内行，批判啦！ ---------------------------------------- RE: 高中语文课反思回复作者: 小易 - xiaoyi96 (浏览次数: 658 次) 发表日期: 2001-10-19 16:18 木棉老师的做法，可贵。 “时间再紧，这节课都要保证。” ——从这话中，可以看出教学观念和工作的认真严谨。对您又增一层敬重。 ---------------------------------------- 岁月过去了，留给我的，是宁静的心地…… RE: 高中语文课反思回复作者: 小易 - xiaoyi96 (浏览次数: 651 次) 发表日期: 2001-10-19 16:36 是的，应该更多的引导学生课下进行广泛的自主阅读，感谢忆禾的建议！ “有所选择，有所思考，有所借鉴，并坚持作读书笔记”，这种指导，可使学生真正读有所获。我带学生所进行的阅读课，间周一次，每次是两节连堂课。另外，每天晨读、自习时间，也鼓励学生多阅读、多摘抄。关于教材和课外读物的关系问题，看来不是一句两句话能说清楚的。但有一点很清楚：单纯的教材授课远远不能满足同学们的语文学习的需要。语文教师，应该常思考，怎样让高中语文课更丰富、更精彩、更有用！总是在想，语文课本应该就是学生最喜欢的一门课！ ---------------------------------------- 岁月过去了，留给我的，是宁静的心地…… RE: 高中语文课反思回复作者: 南溪生 - cdtdz (浏览次数: 634 次) 发表日期: 2001-10-19 17:18 我认为不能只让学生广泛阅读，还需要在教师的指导下进行广泛阅读，作好读书笔记。即不动笔墨不读书。喜欢读书的人很多，但有思想、能说会写的人并不多。因为他们不懂得读书是要思考、作笔记的，所以往往身入宝山空手而返。学生当然喜欢看报刊，因为只需要看，无需思考，无需写作，太爽啦！ ---------------------------------------- RE: 高中语文课反思回复作者: 南溪生 - cdtdz (浏览次数: 633 次) 发表日期: 2001-10-19 17:23 未说完的话——真的要学生要读书之后写点东西，他们又会发出“唉！”的叹息声。求教各位，怎样才能培养学生读收的兴趣！ ---------------------------------------- RE: 高中语文课反思回复作者: 小易 - xiaoyi96 (浏览次数: 606 次) 发表日期: 2001-10-19 20:19 “身入宝山空手而返”的情况确实很普遍，所以，必须加强老师的指导。让学生读有所获的有效方法，有一种是充分重视摘抄。要求每个学生都建立摘抄本，可摘抄：典型事件，重要资料，优美句子，富有哲理的句子……，甚至是全文抄录。为了保证效果，为了真对学生有用，教师可以定期收交检查课外摘抄本，也可以展览优秀的摘抄本。事实上，有不少学生热爱阅读，热爱摘抄，他们往往有很精美的课外摘抄笔记本。以他们为典型，不断鼓励学生阅读、摘抄，一定会有效的。阅读重要，我们的探讨也许会越来越深入，越来越具体。期待着更多的老师的高见。 ---------------------------------------- 岁月过去了，留给我的，是宁静的心地…… RE: 高中语文课反思回复作者: 红袖 - szyczxcxh (浏览次数: 560 次) 发表日期: 2001-10-20 00:11 我在高一的时候也曾带学生去阅览室读书，由于在指导读书方面缺乏经验，加之在收取方面也没有很好的思路，特别是有高考的压力，后来无功而返。 ---------------------------------------- 深圳育才中学陈晓华－－－－－－－－－－不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。－－－－－－－－－－ RE: 高中语文课反思回复作者: zhaming - zhaming (浏览次数: 556 次) 发表日期: 2001-10-20 01:00 这样的课，我也上过，学生一时好奇，真正能与大语文结合的效果是在扩大了阅读面。写读书笔记是一种好方法。我们一直在坚持。 ---------------------------------------- 查鸣 RE: 高中语文课反思回复作者: 小易 - xiaoyi96 (浏览次数: 540 次) 发表日期: 2001-10-20 09:34 谢谢红袖，查鸣的回复。一直有点小小的好奇，红袖版主，你是语文老师吗？查鸣姐，常看到你深夜回帖，常想到你的勤奋、认真。（不过，要注意休息，注意身体啊。） ---------------------------------------- 岁月过去了，留给我的，是宁静的心地…… RE: 高中语文课反思回复作者: aimin - aimin (浏览次数: 448 次) 发表日期: 2001-10-20 23:57 能不能调查分析一下—— 指导学生课外阅读、引导学生关注社会人生，只有上阅览室读时文一条“华山道”？学生到阅览室去都看了些什么？都真正看进去了多少？为什么学生们从理论上也知道要积累，但是就是不愿意作笔记、写体会？能不能找到完全脱离语文课本，却在语文读写能力方面有提高的实例？语文课本对学生的影响，是不是有一个由于年龄、基础、学习风格的不同而不同的差异？这个差异我们是否已经意识到了？利用足了？ …… ---------------------------------------- ====================================== 走自己的路，让别人去说。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 RE: 高中语文课反思回复作者: - (浏览次数: 441 次) 发表日期: 2001-10-21 00:32 我是一名刚走上讲台的语文老师，学生时代对语文可以说是怀着万丈热情的，没想到实际的语文教学却让我困惑不已。现在的3＋X高考究竟是减负还是增负我都有些搞不清了，因为我的学生每天都被八科作业压得抬不起头，我却是“爱莫能助”。到了语文课的学习上，初中教学方式和高中教学方式的差别又使学生无法适应，（不知道别的地方如何，沈阳的初中语文基本上就是让学生死记硬背课本内容。），所以学生还在期待高中老师同样指出书上哪些地方是该背的，至于我在课上讲的课文分析，他们觉得无足轻重的，课外阅读更是无从谈起，因为他们没有时间挤给语文，更不用说挤给课外阅读了，任凭我说上多少次阅读的重要。在语文教学中真想尝试一些新的教学方法，但是学生的现实情况却让我无法真正实施，有时真是感到自己教学的失败，甚至不知应该如何让学生能在语文课上获得乐趣。也许真是我的无能。 ---------------------------------------- RE: 高中语文课反思回复作者: 小易 - xiaoyi96 (浏览次数: 417 次) 发表日期: 2001-10-21 10:02 aimin老师的话促人深思，让我的思路大有拓展，谢谢！我会记住你的问题，进行调查分析思考的。上面这位没留下名字的老师，我能理解你的苦恼，也感受到你对语文教育的热情和责任感。环境很重要，如果你处在那种语文教学的尴尬环境，的确要付出更多的努力。有一点，应该是能做到的——不断扩充语文课堂教学的容量（比如，指导学生赏析优秀时文、美文；向学生推荐好文好书等等），让学生学有所获、学有所感、学有所思，让他们慢慢爱上语文课、迷上语文课。有了兴趣，才能改观。 ---------------------------------------- 岁月过去了，留给我的，是宁静的心地…… RE: 高中语文课反思回复作者: lcp168 - lcp168 (浏览次数: 362 次) 发表日期: 2001-10-21 16:38 应增加阅读量。 ---------------------------------------- RE: 高中语文课反思回复作者: llaamm - llaamm (浏览次数: 359 次) 发表日期: 2001-10-21 17:02 在增加阅读量的同时，还不要忘了效率、质量！要知道学生一天的时间是有限的！作为语文教师，你再有魅力，也不能指望你的学生把全部的时间都用到语文上！ ---------------------------------------- 勤者智、实者慧、恒者成 ————----—————————— 立信为本、慎独为纲；慎始敬终、虚心纳新 RE: 高中语文课反思回复作者: 小易 - xiaoyi96 (浏览次数: 248 次) 发表日期: 2001-10-22 14:44 是。 ---------------------------------------- 岁月过去了，留给我的，是宁静的心地…… RE: 高中语文课反思回复作者: 小易 - xiaoyi96 (浏览次数: 143 次) 发表日期: 2001-10-28 21:12 如何让语文课尽展魅力？ ---------------------------------------- 岁月过去了，留给我的，是宁静的心地…… RE: 高中语文课反思回复作者: 江城子 - bobby218 (浏览次数: 79 次) 发表日期: 2001-10-31 21:00 是否能从高二起就指导学生开始进行某方面的课题研究，这样就可以将阅读的博与专有机的结合起来。试想，一群曾写过《我看凡尔纳的预言》、《试论李清照词风的两面性》、《对浙江人在中国现代文学史上地位的研究》的孩子去对付高考，该不会是一件难事吧。 ---------------------------------------- 江城子 RE: 高中语文课反思回复作者: yj1856 - yj1856 (浏览次数: 53 次) 发表日期: 2001-11-01 12:18 再拓展阅读方面，山东高密一中做得好，《语文学习》上有介绍。 ---------------------------------------- RE: 高中语文课反思回复作者: 小易 - xiaoyi96 (浏览次数: 38 次) 发表日期: 2001-11-01 17:16 江城子的建议有大气，可以展望那美好的前景。的确，有条件的学校可以充分运用学校图书室、阅览室、资料室，让学生带着问题进行专题的研究性阅读，一定可以带来教学的综合效益。很遗憾，现在又教高三。前面已连教三年高三，本打算今年从高一教起，可自己的打算，由于学校的种种原因成为泡影。下一级一定争取教高一，到时候，就可以借鉴这种阅读教学的方式了，也可以更多的借鉴以前网友们在我的帖子《语文教改具体从哪里切入？》后给我的各种宝贵建议了。关于山东高密一中的语文阅读教学经验，我有了解。他们的“语文实验室”，对当今语文教学，是新鲜的冲击。谢谢yj1856。相关链接：教学反思		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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