《阿长与<山海经>》导学案 (人教版八年级上册)
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【学习目标】

1、识记重点字词，体会文章详略得当的写法。  

2、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。

【学习过程】

一、自主学习 

1、完成听课手册16页课前预学三道题。

二、自主完成，小组讨论完善 

2、初读课文，勾画出文中能够体现长妈妈是                的一个人的相关语句。

3、再读课文，看看本文围绕长妈妈写了哪几件事？重点写的是哪件？为什么这么安排？  围绕长妈妈写了：                                                        

                                                                            

                                                                            

重点写了：                                                                

4、从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？从哪些文字可以看出？  

（可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。）  

                                                                              

                                                                            

                                                                             

三、巩固训练  

1、文学常识。  

作者         ，原名          ，字       。

作品：小说集         、          散文集             散文诗集            

杂文集          本文选自              

2、请给下面加点的字注音，或者根据拼音写出汉字。  

huáng急(      )  粗拙 (     )    烦suǒ(     )   惧惮（     ） 疮疤（   ）

憎恶（   ）      孤孀（    ）   惊骇（     ）  渴慕（     ） 针灸（   ）  

珠玑（    ）     震sǒng（  ）   诘问（     ）  jí贯（     ） pī 雳（  ）

掳掠（    ）

四、达标检测  

1、在括号里选择最恰当的词语。  

（1）这种敬意，虽然也逐渐      (冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全    (消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地    (询问、审问、诘问)，而且当面叫她阿长。  

（2）这     (就、也、又)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她    (却、也、还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此   (基本、全部、完全)消灭了。 

2、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（    ）  A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。  

B、遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。 

C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。  

D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。  

3、用“我”字作开头，重组下面的句子，不得改变原意。

【思路点睛：本句变句的主干是“我看不出名气来”，对什么看不出名气来呢?把对象介入句中就成了本题的正确答案。】 

一幅山水画，据说出自名家之手，我左看右看，横看竖看，它的“名气”我始终品味不出来。  

我                                                                          

《阿长与〈山海经〉》学案（第二课时）

【学习目标】

1、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。

2、体会欲扬先抑的写法。

【学习过程】

一、复习检测，准备听写。

 

二、自主学习 

1、从写长妈妈的事情中，你能看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化？这种情感的变化属于什么写法？  

  

2、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”、“讨厌”阿长，在这些充满贬义的文字背后，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？   

三、巩固训练：阅读以下文字，完成1-3题  

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。       

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。      

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。       

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：   

“哥儿，有画儿的„三哼经‟，我给你买来了！”        

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。        

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。       

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。  

1、阿长来问《山海经》是怎么一回事，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？                                                                           

                          

                                               

2、为什么“我”似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来？  

3、“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？ 

                                                                    

      

                                                              

四、检测反馈  

1、指出下列各句分别运用了哪种人物描写的方法。 

（1）她生得黄胖而矮。    (         ) 

（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。(        ) 

（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!’’(         ) 

4、指出下面句子运用的表达方式。  

（1）梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。（          ） 

（2）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。（   ） 

（3）这又使我发生了新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够成功。她确有伟大的神力。（        ）  

（4）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!(       )   

五、作业

1、整理学案  

2、预习《背影》   

3、在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。

第一课时

二、3、可以有如下一些说法：阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人；阿长是一个迷信但善良、朴实、热情为“我”着想的人；

1、阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说了，认为说与不说一样，这种想法表现了“我”对阿长的关心询问并未放在心上。  2、被她的热忱深深打动了。   3、别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成之力。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。

                                                                                                                                 暗香

  

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