| 词三首(二) 导学案(语文版高一必修三) |
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第五课 词三首(二) 【自学指导】 1．给下列加点的字注音 纶( )巾 樯( )橹 酹( ) 膻( )腥 区( )脱 笳( )鼓 蠹( ) 冠( )盖 烽燧( ) 霓旌( ) 榭( ) 佛( )狸 2．解释下面加点的字词 (1)故垒西边( ) (2)雄姿英发( ) (3)樯橹灰飞烟灭( ) (4)黯销凝( ) (5)空埃蠹 ( ) (6)寻常巷陌( ) (7)元嘉草草 ( ) (8)烽火扬州路( ) 3．文学常识填空 (1)苏轼， 宋文学家、书画家。字予瞻，号 ，与父苏洵、弟苏辙合称“ ”。苏轼的词开 派先河，对后世很有影响，名词有 、 等。 (2)辛弃疾， 宋著名爱国词人。字幼安，号 。一生都主张抗金御敌，统一中原。其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放派的代表，合称“ ”。 4．名句填空 ， (1)大江东去， 、 。 (2)乱石穿空，惊涛拍岸， 。 ，一时多少豪杰! (3)长淮望断， 。征尘暗， ，悄边声。 (4)千古江山， 、 。 (5)想当年、 ， 。 (6)枝上柳绵吹又少， !(苏轼《蝶恋花》) (7)一点浩然气， 。(苏轼《水调歌头》) (8)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》) (9)醉里挑灯看剑， 。 (辛弃疾《破阵子》) (10)众里寻他千百度，蓦然回首， 。(辛弃疾《青玉案》) 【合作探究】 一 读《念奴娇赤壁怀古》，思考下列问题。 (1) “大江东去，浪淘尽、千古风流人物”这句词在全词中起什么作用? (2)‘‘乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面? (3)“江山如画，一时多少豪杰”在上、下阕中起什么作用? (4)这首词在哪些方面表现了豪放风格? [答案] (1)“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽、千古风流人物”点题。这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一种旷远、深沉的意境，为周郎出场造声势。 (2)乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千叠。这首词正面描写赤壁江山胜景，勾勒古战场景象。先写江岸，后写江水。‘乱”字写群峰壁立，山崖陡峭；“穿空”形容山岩高耸入云的动态；惊’’字拟人，写巨浪声势；“拍”写江涛力度，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸；“卷”写雪浪汹涌，形象真切；“千堆雪”，运用借喻描绘浪花千层，绘形绘色，蔚为壮观。 (3)‘江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。 二 《念奴娇赤壁怀古》中苏轼感叹“人生如梦，一尊还酹江月”，如何理解“人生如梦”? 本词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈原、诸葛亮、陆贽等经世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度，又跟和尚亲密往来，精通禅学。儒、道、佛三家思想，本来是矛盾的，但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别对待，采用“外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中的壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业、对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”，意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔。 三 《永遇乐京口北固亭怀古》用了哪些典故?各有什么作用? [答案] 这首词借古讽今，批判了当时的掌权者韩惋胄冒险北伐、妄图侥幸取胜的错误，同时也表达了自己想建功报国而不能施展才略的悲愤心情。这个主旨，主要是通过五个影射现实的历史故事表现出来的。第一个是孙权曾迁都京口的故事，借此追怀孙权建立的赫赫功业，寓意能抗敌守土的英雄今日没有了。第二个是幼时曾在京口一带放过牛，后来两次率军北伐并一举平定桓玄叛乱、灭晋建南朝宋的刘裕(武帝)的故事。词中概括为“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，又为下阕写周瑜作了铺垫。 在这首词中，作者把轰轰烈烈的赤壁之战，运用重点突出和环境烘托的手法，有声有色地描绘出来。“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”，这开头三句便响遏行云，气势不凡，给人以沧桑的历史感。作者写赤壁时，为了写峭岩高耸，就夸张为“穿空”；为了写江涛汹涌、浪花怒卷，就夸张为“千堆雪”，寥寥数笔便勾勒出赤壁的壮丽景色。作者的情绪也不断深化，由欣赏河；_美到赞赏追慕英雄豪杰，作者渴望建功立业的理想昭然若揭，词意至此达到高潮。但这些都是“神游”，眼前现实却是“早生华发”“人生如梦”的无奈，豪放之外渐融入悲郁之语。对此，作者只能用旷达的姿态以酒浇愁超然物外。全词笔力雄健，气势磅礴；意境开阔，作者的豪迈之情也表现得淋漓尽致，充分显示了豪放派的词风。 四 读《永遇乐京口北固亭怀古》，思考这首词主要运用了什么表现手法，试结合原词加以分析。 [答案] 主要运用了用典、借古讽今的表现手法。[用典分析见前面重点难点(2)]这首词运用借古讽今的手法，用历史事实来说明现实问题。对孙、刘的赞扬，就是对南宋统治者的指责；对刘义隆的讽刺，就是对韩诧胄的警告；对“佛狸祠下”的感叹，就是对统治者不思收复中原的不满。最后以廉颇自比，则是内心的独自。这首怀古之作充分表现了作者的爱国热忱。 【课堂练习】 1、下列诗句的书写全部正确的一项是( ) A．大江东去，浪涛尽、千占风流人物。 B．羽扇伦巾，谈笑间，墙橹灰飞烟灭。 C．闻道中原遗老，常南望、翠保霓旌。 D．想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。 2、下列句子中，没有语序倒装的句子是( ) A．故国神游，多情应笑我，早生华发。 B．千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。 C．四十三年，望中犹记、烽火扬州路。 D．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否? 3．理解下列加点词语，然后填空。 A．浪淘尽、千古风流人物 B．摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师 C．风流总被雨打风吹去 D．身体面貌虽弱不胜衣，却有一般风流态度 E．唐伯虎是个风流才子 F．数风流人物，还看今朝 与 相同； 与 相同。 4．阅读下面一首词，回答后面的问题。 水天空阔，恨东风不惜世间英物。蜀鸟吴花残照里，忍见荒城颓壁。铜雀春情，金人秋泪(甲)!堂堂剑气，斗牛空认奇杰。 那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼 (乙)。睨柱吞赢，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应 是孤月。 (1)这首词的韵脚与本文所学 的 完全相同，由此可知，其词牌是 ，又叫《酹江月》。 (2)甲、乙两处的文句依次是( )。 A．此恨谁雪 细看涛生云灭 B．此恨凭谁雪 看涛生云灭 C．此恨凭谁雪 细看涛生云灭 D．此恨谁雪 看涛生云灭 5．阅读下面一首宋词，回答后面的问题。 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍①。锦帽貂裘②，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节③云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼④。 [注]①黄：黄炎。苍：苍鹰。围猎时用以追捕猎物。 ②锦帽貂裘：汉羽林军戴锦蒙帽，穿貂鼠裘。这里与下句“千骑”均指苏轼的随从。③节：符节。汉时冯唐曾奉文帝之命持节复用魏尚为云中太守。这里以冯唐自比，有不服老与赴边 两层意思。④天狼：古时以天狼星为主侵掠，这里以天狼喻当时常侵入宋边境的西夏。 (1)词的上阕，作者写出猎盛况，主要的修辞手法是 和 (2)这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯串全篇。 上阕表现在 ，下阕表现在 。 (3)词的上阕和下阕有什么联系? 6．阅读下面一首宋词，回答(1)～(4)题。 摸鱼儿 辛弃疾 淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。 更能消、几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开子，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事①，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒②。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。 [注]①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。 陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。 ②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤，被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”(美貌女性)遭妒。 (1)作者辛弃疾，字幼安，号 。 (2)词的上阕作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞手法是( )。 A．设问借代 B．设问比拟 C．夸张比拟 D．夸张借代 (3)杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意 (4)这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么?为什么说“闲愁最苦”? 7．对比阅读辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》(内容见课本，下面称它为甲词)和《南乡子登京口北固亭有怀》(下面称它为乙词)，完成下列各题。 南乡子登京口北固亭有怀 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流! 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋! (1)甲词中的哪一句与乙词中的“千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流”在内容和情调上是相和相应的? (2)乙词“何处望神州”中的“神州”，与甲词中的哪个词含义 基本上是相同的?都是指的什么地方? （3）甲词是用“英雄无觅孙仲谋处”来赞颂孙权的，乙词赞颂孙权的是哪几句? (4)对比分析甲、乙两首词’，不正确的一项是( ) A．两首词都气魄宏大，意境雄浑，创作风格完全一致。 B．两首词都是哀叹壮志未遂的消极情绪。 C．两首词都写登上北固亭悼念古代英雄，以讽喻南宋统治者，用了借古讽今的表现手法。 D．两首词都灵活自如地使用了典故。 8．阅读下面一首宋词，然后回答问题。 清平乐•村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头 卧剥莲蓬。 “溪头卧剥莲蓬”中的“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说法吗?为什么? (不少于50字) 【课外练习】 一、知识积累与运用(20分，每小题4分) 1．下列各组词中加点的字是多音字，其中有三种读音的一项是 ( )。 A．应届 应允 应有尽有 应运而生 B．间距 间或 间不容发 挑拨离间 C．差遣 差劲 参差错落 差强人意 D、押解 解聘 慷慨解囊 浑身解数 二、语言运用(12分，每小题4分) 2．阅读下面的文字，回答问题。 近年来，由于国际的、历史的等多种原因，中日两国关系 冷热变化失常，特别是日本前首相小泉纯一郎参拜靖国神社导致两国首脑互访中断，两国关系几近低谷，给中日双边造成了一定的危害。如何着眼现实，开辟未来，已成为两国政治家和众多民众关注的话题。双方都面临着消除已经积聚起来的部分民族主义情绪。 在大国关系冷热的背后，理性爱国占据了双方领导人执政理念的上风。2006年10月8日，日本前首相安倍晋三在上任13天后实现了正式访华；2007年4月中国总理温家宝出访日本；2007年12月日本首相福田康夫访问中国；2008年5月6日，胡锦涛主席出访日本。两国领导人的频繁互访昭示两国关系去冬入春，前景向好。外界将安倍晋三的访华称为“破冰之旅”，将胡锦涛主席出访日本称为“暖春之旅”，那么你认为温家宝出访日本和福田康夫访问中国分别可以称为“ 之旅”和 “ 之旅”。 3．法国作家贝克特因剧本《等待戈多》而获得1969年诺贝尔文学奖。授奖大会上，诺贝尔奖评委会所给的获奖理由是“他那具有奇特形式的小说和戏剧作品，使现代人从精神困乏中 得到振奋”。假如鲁迅先生因《阿Q正传》而获诺贝尔文学奖，请你用一句话拟写出获奖理由。 4．作为“中博会”重要组成部分的第四届华中旅游博览会，24日在武汉科技会展中心开幕。武汉“1+8”城市圈9城携手，以整体的形象首次亮相，联手推出圈内29条旅游线路，加强红色游、科教游、温泉度假、三国文化等九大主题旅游的整合推广，共谋做大旅游蛋糕。请你为武汉城市圈拟一条旅游宣传标语。(要求句式对称) 第五课 词三首(二) 参考答案： 自学指导 1．略 2．(1)旧时的营垒(2)才华外露，神采焕发(3)樯，桅杆；橹，摇船前进的工具。樯橹在这里代指船(4)销魂出神(5)蛀虫(6)小路(7)匆忙，草率(8)宋时行政区域名称 3．(；)北东坡居士三苏豪放《念奴娇赤壁怀古》《水调歌头明月几时有》 (2)南稼轩苏辛 4．(1)浪淘尽千古风流人物(2)卷起千堆雪江山如画 (3)关塞莽然平霜风劲 (4)英雄无觅孙仲谋处 (5)金戈铁马气吞万里如虎 (6)天涯何处无芳草 (7)千里快哉风(8)千里共婵娟(9)梦回吹角连营 (10)那人却在灯火阑珊处 课堂检测 1．D(A项涛一淘；B项伦一纶；墙一樯；c项保一葆。) 2．D（A项应是“神游故国，应笑我多情，华发早生”；B项应是“千古江山，无觅英雄、孙仲谋处”；C项应是“犹记四十三年，望中(原)扬州路烽火”。） 3．A F B E(此题属一词多义，需掌握“风流”的几种含义：①“风流”指古代英雄创造的业绩；②指有才华的杰出的人物；③指有文采，不受礼法拘束；④指人的风韵。此题中A项与 F项属②，B项与E项属③，c项属①，D项属④。) 4．(1)苏轼 《念奴娇赤壁怀古》《念奴娇》 (2)C 5．(1)借代夸张 (2)“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍” “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼” (3)上阕以描述为主，主要描写了一幅热烈、豪壮的出猎场面；下阕重在抒情，尤其后三句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”抒发了自己杀敌报国的愿望。上阕的记叙为下阕的抒情作了充分的铺垫。 6．(1)稼轩 ． (2)B (3)讲和派(或奸臣小人)没有好下场(意思对即可) (4)“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。这种想抗敌但又不能抗敌的空闲之愁最苦。(意思对即可) 7．(1)风流总被雨打风吹去。(2)“望中犹记”的“中”，指的都是中原失地。(3)“年少万兜鍪，坐断东南战未休”“生子当如孙仲谋”。(4)B 8．“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮劲儿和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。 课外练习 1．D 2．融冰迎春 3．示例：他的作品以幽默诙谐的语言，以其深刻的思想性 反映出了一个民族的愚昧与悲哀。 4．示例：九大主题旅游火爆登场，九座城市景点竞放光芒。 张振宇 |
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