班主任的体会 (八年级) |
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已经好几年没当班主任了,今年又当上了,总感觉心里底气不足,刚开学那两天弄得手忙脚乱,之后好不容易才理出一个头绪,开始实施班级管理。今年我报的态度就是多向身边的优秀班主任学习,提高自己。说到管班实在无啥经验可谈,在此只说说开学近两个月的几点体会吧。那就是“勤”“严”“爱” 一、开学第一阶段:勤。 1、刚开学勤转教室、寝室,走入学生之中,才可以更多地了解学生的家庭情况、学习、思想行为等情况,为以后的管理打基础。如是否是独生子女、留守子女、单亲家庭的孩子,学习有无兴趣,行为习惯如何,有何特长和兴趣爱好等等。 2、多转也是加强对学生的监督管理,如课堂上学生发现班主任在窗外观察他时,就会更自觉认真听课。 3、加强师生沟通交流,增进师生感情。只有接触多了才会更多的了解,促进信任,学生才会对班主任产生认同感,认可你是以为不错的班主任。所以我每天五必到,早上起床、早饭午饭晚饭后到教室、晚上熄灯前后;不定时去的次数每天也在四五次以上。有时晚上学生就寝后还要不定时的查上几次,一般都到晚上十点多才睡,督促学生形成良好的就寝秩序和习惯。 二、第二阶段:严。 1、严立规矩、严肃纪律。接手八、3班不久,就感觉这个班级的学生聪明、活跃,民主意识较强。与此同时,班级也出现了纪律涣散、不思学习的风气,以及独生子女、留守子女、单亲家庭的孩子个性强、脾气大或者怪等不良情况。于是借政教处督促检查864规范(《丁营乡初级中学学生日常行为规范》)的机会,一点点地确立各项规章制度,立班规的原则是:尽量细致、具体、可操作性要强。在班规中特别强调“铁的纪律”,强调服从,并灌输“集体的利益高于一切”的观念,在执行中不断进行完善。 2、班规颁行之后,是严抓落实的问题。严格还要靠细节。细节彰显境界,境界成就未来。班级更多的是点滴小事。班主任工作要小处着眼,大处落标;不拘大事,更拘小节。从班级的小小的不良现象如学生的课堂上喝水的习惯,到给家长的一个校信通,处处表现出一个班级的良好的管理素质。有些学生几年来养成的不良习惯可谓是积重难返,说一次就永不再犯是不可能的,要有打持久战的心理准备,要有打硬仗的准备。硬在绝不让步、绝不退却,务必迅速入轨。这一阶段,几乎每天是“面红耳赤严管理,不屈不挠做斗争”,问题学生挨个过招儿。如仪表方面,班里只有两个女孩甄心如和张蕊总留着飘逸的长发不扎起来,这不符合学校规定。我就多次说她两个,严令要求扎起来。可上午说扎起来下午就又放下来,今天说改正明天又亦然。于是我给她们两个选择:一是扎起来,一是剪成齐耳短发,再有发现进教室散发就必须回家剪成短发才能来学校。之后他两个才不再散发。 3、严格靠人格。这里指教师的人格。要想高标准的要求得到认可并且执行下去,班主任必须站成一座高山,成为学生心中的榜样。班主任要率先垂范于学生,要把各种言行做到优秀,让学生服气你,进而服从你的管理。也许大家和我一样,都制定了详细的班级量化管理的方案。要学生做到的,教师必须做到。要求学生5:50到班,班主任必须提前到位,站在教室里迎接学生;要求学生用语文明,你在学生面前平时要多用“请坐、谢谢”等;要求学生遵守学校的制度和规定,你也要遵守学校的规定。 此外,班主任还要公开、公正、公平。女生、男生一视同仁;快生和慢生犯了错误同样对待。诚能如此,你提出的一些措施和规定,刺头儿恐怕也提不出什么。换个说法,这就是“信其师,信其道”。 三、第三阶段:爱 1、有情执法、情暖人心、情乐融融。班级纪律有了一些进展之后,我的制班策略稍稍做了调整:严格管理不能丢,同时注意有情执法。毕竟一个劲的严管高压只会是口服心不服,要让学生死心塌地去接受教育管理必须攻心。老师要尽量发现学生的闪光点,用真诚、道理说服,激发其自身内力,改正不良习惯,做一个文明的人。明确的告诉他们:“我真的想帮你”等等之类的话,也就是通常我们所说的“爱他们就要让他们知道”。学生犯错做思想工作也要请他坐,给他一杯茶,拉近师生关系,增进沟通宽容理解,老师与学生之间也就情也融融,乐也融融了。我们也就能够更有利的实施我们的教育,让孩子们快乐的成长。 2、正确理解“严”与“爱” 俗话说:“严师出高徒”,我认为“严”的意思应该是“严格的要求”,而不是“严肃的表情”、“严厉的态度”。班主任工作是“爱心”+“严格”,刚柔相济,恩威并施。在这里“刚”是严格的要求、“柔”是爱的关怀、“恩”让学生感动、“威”让学生敬服。初中学生的世界观、人生观正在初步形成,知识的丰富、视野的拓宽,使他们显得“成熟”不少,自我意识、独立意识强。对学生严格要求无可非议,但是“严”必须以“爱”为出发点和归宿点,做到严中有爱,严爱统一。但是如果学生所犯的错误是违背了社会公德,破坏了班级风气,损坏了班级荣誉,如打架、上网吧、抽烟等。这时班主任就不能平静地对待,平静地欣赏他的错误了,而应该严肃认真、追查到底、决不姑息。教师的爱不是无原则的爱,不是不分是非的爱,要讲原则、讲技巧、讲爱心,藏爱心于技巧中,于原则中,因为学生不是敌人,不是对手,而是一颗正在成长的小树,需要我们呵护和管理。严是爱的脊梁 爱是严的风帆。 结束语:以上是我对班级管理的一点看法和做法,谈不上经验,更谈不上好。因为我的周围有那么多优秀的班主任无一不是我的榜样,我的动力。最后,在管理班级的过程中不管还要经历多少挫折、风浪,不管前面的道路有多么坎坷,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我坚信:坚持到底就是胜利! 杨红芹 |
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