怎样搞好高中的学习高考复习(高一必修一) -- 中学语文教学资源网

怎样搞好高中的学习高考复习(高一必修一)


中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 高考复习指导手机版
同学们进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在你们面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。这是为什么呢？学习成绩的好坏是有很多因素在起作用，如学习动机、学习态度、学习方法、学习习惯以及个人的兴趣、爱好、情感、性格、意志等方面都习习相关。怎样才能搞好高中的学习呢？下面就这个问题谈一下我个人的看法，希望同学们认真听好，仔细体会，按照我和同学们所讲的去做，肯定会起到事半功倍的效果。一、志存高远意志坚强一个没有目标追求的人，应该不会做出什么惊天伟业的事来，但凡干出了一翻事业的人，从小就有着远大的理想，如周恩来总理的为中华之崛起而学；毛泽东主席在小时候就写过一首诗：《咏蛙》独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，那个虫儿敢做声。这首咏蛙诗气魄很大，作者托物言志，以蛙自比：虽是小人物，也有龙虎之姿，也有不凡气慨。毛泽东的 “春来我不先开口，那个虫儿敢做声”这句倒是有一统天下、天地间唯我独尊的感觉了，很大气，也很霸气，志向宏伟非凡啊。有理想还远远不够，还要为之不懈的努力，只有理想而不付之于行动，理想则成为空想。在努力实现理想的过程中，肯定会遇到各种困难，需要我们去克服，更需要有坚强的意志，如果一遇到挫折就退缩，肯定也会一事无成。成大事的人除了有远大的理想之外，肯定也是意志坚忍不拔的人。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这是一条颠扑不破的真理，它揭示了培养意志品质的根本途径。纵观历史，我们会发现，凡是有成就的科学家都具有顽强的意志。我国医药家李时珍，为了撰写《本草纲目》，长年累月在深山野谷采药，尝百草，前后整整用了二十七年时间。美国发明家爱迪生，在发明电灯过程，为了寻找一种合适的材料作灯丝，他先后试验了七千六百多种材料，失败了八千多次，最后才获得成功。如毛泽东主席在1927年大革命失败以后，党的工作重点由城市转入农村，中国革命暂时进入低潮，毛泽东同志领导建立了第一个农村革命根据地——井冈山根据地。但是，当时党内有“左”倾思想的人，仍幻想以大城市为中心举行武装起义；而以林彪为代表的有悲观思想的“右”倾机会主义者，在强敌进攻面前，怀疑革命根据地发展的前途，提出了“红旗到底能打多久”的疑问。他们不相信革命高潮很快就要到来，不愿经过艰苦奋斗创建农村革命根据地，主张用轻便的流动游击方式去扩大政治影响，等到全国各地争取群众的工作做好了，再来一全国武装起义。针对这种情况，在1930年1月5日，毛泽东为了批判党内存在的悲观思想，给林彪写了一封信，这封信就是后来收入《毛泽东选集》第一卷的《星星之火，可以燎原》。再说一个帝王——光武帝刘秀， “仕宦当作执金吾，娶妻当得阴丽华”，后历经千辛万苦，最终成就了一翻霸业，光复了汉室。当然也说明人的理想随时间和环境的变化而变化。二、高中学习和初中学习的不同点初中和高中可以顾名思义，因此有很多方面的不同。 1、教学目标不同初中的教学面向的是毕业会考，而高中的教学面向的是高考。二者在对学生的能力要求不同。于是就出现了很多家长的疑问，我的小孩在初中的成绩是如何如何的好，而现在考试还居然不及格。 2、高中教材与初中教材的不同　　　（1）多和少的不同。学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。　　（2）直观性和抽象性不同。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，知识比较单一直观，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。　　（3）理论性和系统性不同。初中的往往注重事实和结论，运用结论来解决问题，高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。　　（4）综合性不同学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。（5）能力要求不同在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。（6）难和易不同初中的知识相对来说比较容易，而高中的知识相对来说较难。　3、对高中生智力发展的要求不同　　智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。　　（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。　　（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。　　（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。　　（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。　高中和初中有这么多的不同，因此，我们不能象初中那样去学习，有的同学还在想高一好好的玩一下，到考前复习一下，象初中一样也能考一个好的成绩，我希望同学们应该丢掉书幻想。还是养成良好的学习习惯，努力学习，打好基础。三、搞好高中阶段的学习应具备的品质 1、培养良好的学习动机解决为谁而学的问题，及早谋划人生对学习意义的理解越深刻，学习的动机就越明确、越稳定、越牢固。认真学习，掌握一定的科学文化知识，这不是别人的需要，也不仅仅是父母、老师、社会的要求，而是自己今后发展的需要。今后，无论走到哪里，无论从事什么工作，都需要知识。一个人掌握的知识多少，在很大程度上决定了他的工作能力和生活能力，决定了他的作为大小。此外，知识还可以陶冶情操，充实精神生活。每一个人的知识修养都会渗入到他的言谈举止和风度之中。从人的一言一行中就能看出一个人读了多少书。 2.树立明确的奋斗目标学习动机与学习目的、追求的目标联系在一起。正确的学习目的和远大的奋斗目标，能激发强烈的学习动机。凡是学习成绩优异、能为人类事业上做出重大贡献的人，都是从小就立下了远大的志向，树立了明确的奋斗目标。中学生要有理想、有奋斗目标。从长远的角度看，大家都要有这种心理准备：无论今后自己在哪一个行业从事什么工作，都要在同行中出类拔萃，为祖国的繁荣昌盛发挥自己的聪明才智，为社会的进步和人类的发展做出应有的贡献。我们可以将文学家、工程师、科学家、企业家等作为自己追求和奋斗的目标。从短期的目标看，大家要力求每一节课都能当堂掌握所学的知识，努力做好每一道习题，写好每一篇作文，力争每一次考试都取得优异的成绩。还可以开展学习竞赛，选择一个学习成绩比自己好的同学作为竞争对手，要求自己通过一段时间的努力赶上和超过这个同学。当然，这种竞争对手不一定要公开，可以放在自己的心中。 3 培养学习兴趣兴趣是最好的老师，凡是在事业上有突出成就的人，对自己所从事的工作都有浓厚的兴趣。伽利略是一个著名的物理学家，他父亲是一个严谨治学的数学家。受他父亲的影响，伽利略从小就对数学有特殊的兴趣。但他父亲从自己的切身体验中认识到，研究数学非常艰辛，收入微薄，难以养家糊口，所以竭力反对孩子学习数学。他父亲没收、撕毁、烧掉伽利略的数学书，训斥伽利略，禁止他学习数学。但是，对数学的盎然兴趣已在伽利略的幼小心灵里燃起了熊熊烈火，谁也无法扑灭。伽利略冲破了重重阻力，刻苦研究数学问题，后又进攻物理领域，终于成为举世闻名的科学家。德国杰出的数学家高斯，对数学的兴趣如痴若迷。一次，他正蛮有兴致地思考一道数学难题，仆人忽匆匆地跑来告诉他：“夫人病危，很想见你一面。”高斯说，“请夫人等一下，我一会儿就到。”仆人接连催促了三遍，高斯仍然思考着他的数学问题。等高斯突然醒悟到情况危急时，才急急忙忙跑到夫人身边。但这时，他夫人已盍然长逝了。稳定、持久、浓厚的兴趣，是事业成功的保证。伽利略和高斯，都是因为对科学研究有浓厚的兴趣，才会在事业上取得丰硕成果。学习兴趣对学习的作用也是这样。凡是在学校里学习成绩优异的学生，都有浓厚的学习兴趣。培养学习兴趣的方法 1.要与任课老师建立起深厚的感情同学们一定知道“爱屋及乌”的成语吧。意思是说，爱一个人会连带爱上他屋上的乌鸦。这个成语揭示了一个心理现象：人的情感具有传递性。人们常说亲其师，信其道。大量的调查材料表明，在我们现在的学校里，很多同学是由于喜欢某些老师而喜欢他们所教的课程的。同学们对自己所敬佩的老师教的课程，上课认真、兴趣浓厚、作业认真、进步显著。而对不喜欢的教师所教的课程，兴趣淡薄，上课不听，则成绩每况愈下。有一个女同学，原来对英语很感兴趣，英语成绩特别好。但有一次上课，注意力不集中，她在照镜子，受到英语老师的严肃批评。她觉得很难堪，自尊心受到伤害。从此，她怨恨这位英语老师，讨厌英语课，只要英语老师一出现，她的心里就有一种不舒服的感觉。从这时起，她学习英语的劲头再也提不起来了，英语成绩不断落后，期终考试挂上了红灯。建立良好的师生关系，责任不只是在于老师，更主要的还是在同学们自己。一般来说，老师都会关心和爱护自己的每一位学生。虽然老师有时也会批评甚至处罚某个学生，但这是教育的需要，其主观愿望仍然是好的。只要同学们理解老师的良苦用心，懂得尊敬老师，热爱老师，就会和老师建立良好的关系，形成深厚的感情。你们对老师的尊敬和爱戴，将会促使老师更加关心你们。当你们感受到老师的关心和爱护的时候，将会体验到学习的乐趣。这种被爱的感受，必将成为学习的动力。 2.多与热爱学习的同学交往人的思想、感情、行为和态度都会互相影响。物以类聚，人以群分，“近朱者赤，近墨者黑”人们常说的住要好邻，行要好伴，兴趣爱好也会相互影响，就是这个道理。与热爱学习的同学交往，有利于培养自己的学习兴趣；与厌倦学习的同学交往，会破坏自己的学习兴趣。有一位学生，上高中时成绩并不好，排名在班级的末尾。但高中毕业，他以优异的成绩考上了武汉测绘大学(重点大学)。人家问他：“你高中三年进步这么大，原因是什么？”他诚恳地说：“这都是同学们对我鼓励和帮助的结果。”原来，他在班上的几个好朋友，对学习都有浓厚的兴趣，学习成绩都很好。他们每天晚上都很早到班上自修，很迟回去，学习过程深入思考，积极交流。受这些人的影响，这个同学也跟他们一起到班上自修，遇到学习上的问题，就问他们，和他们一起讨论。这样，他不断从那几个同学身上得到鼓励，不断吸收他们思考问题和分析问题的方法，学习兴趣越来越浓，劲头越来越足，因而学习成绩不断提高。他回忆说：“每天晚上自修的时候，就是我最幸福的时光。我不仅解决了学习上一个又一个的难题，体验到成功的快乐，还从同学的热心帮助中得到了友谊的享受。没有这些同学的帮助，我肯定考不上大学。” 4、养成良好的学习习惯书写，阅读、审题、细心等四、具体的学习方法谈学习就离不开记忆这个问题，先讲一下如何加强对知识的记忆这个问题一切智慧的根源都在于记忆。有一个好的记心，成功便来了一半。俗话说：一个好记性，当不得一支烂笔头做好课堂笔记 1.记什么？一记要点。记要点时应突出重要内容和典型事例。二记思路。这个思路包括自己学习的思路、老师讲课的思路、分析问题和解决问题的突破口。记思路的目的是：掌握知识之间的联系、知识体系。三记课本上没有的内容，如老师补充的例子、总结的规律和介绍的方法。四记疑难问题，目的是提醒自己课后重新思考。五记学习心得。学习心得是指学习过程对知识产生的新理解，对学习方法、思维方法和解题方法的新认识。学习心得非常宝贵，它是思想的结晶，如不及时记下而被遗忘，那是很可惜的。 2.课堂笔记怎样记 (1)要听清楚再记。听课是获得知识的主要途径，记笔记只是提高学习效率的辅助手段，不要因为记笔记而影响听课，影响对知识的理解。要使听课和记笔记两头兼顾，一要提高注意的分配能力，使自己能同时做两件事，一边听课一边能做笔记；二要提高书写速度，减少花在记笔记上的时间。 (2)要简化笔记上的文字。做笔记的主要目的是帮助自己课后复习，因而只要课后能唤起自己的记忆就行了。不要完整记录老师讲的话，不要抄写概念的定义或定理的内容。那样不仅浪费时间，也无益于课后进行尝试记忆。笔记上的文字尽量简单一些，能用一些符号来表示更好。但要注意，简化文字并不是省去应该记的内容，而是要善于使用少量的文字和符号来表示丰富的内容。 (3)要善于捕捉时间做笔记。老师讲课不可能像流水一样没有间歇，而总是有停顿的时候、写板书的时候、讲次要内容的时候，如果能利用这些时间记笔记，那就不会影响听课。做笔记不是一件什么了不起的事情，只要大胆尝试，不断总结经验，就能做好笔记。 2、要有意识记忆有一出戏，说的是唐知县升堂理案，民女呈上诉状，县太爷当场照读。历次演出时，诉状内容都全文写在纸上，演员照文宣读。每次演出，扮渔民女的演员都要跪在地上，心里好不舒服。于是，她想捉弄一下扮知县的演员。有一回演这台戏时，“民女”故意将一张白纸当作诉状呈给“知县”。“知县”一看傻了眼，他根本就没有记下诉状的原文。装模作样瞧了一阵，诡称光线太暗，便喝道：“请师爷代读”。扮师爷的演员心里正在发笑，冷不防来了这一招，但也急中生智，忙说：“老眼昏花了，待我去拿眼镜来看”，便急忙退入后台。一会儿，“师爷”戴着眼镜，重新上台，有声有色地宣读诉状。不过，这一回“师爷”已将白纸换成了真正的状子。这出戏不知演过多少回，其它台词演员们都背得滚瓜烂熟，为什么就状词记不住呢？人们曾经做过这样的实验，把一个班级分成两组，让他们听同样的故事。讲的内容、方法、遍数都相同，但提出的要求不同。对甲组同学提出明确的任务：“你们听故事的时候一定要记住，故事听完后要考考你们记得如何。”对乙组同学没有提出任何要求，听完就完。过一段时间，对两组同学进行检查，让他们回忆故事情节。结果，甲组的成绩比乙组好得多。这是什么原因呢？这是由于甲组的同学有明确的记忆任务，听故事时注意力集中。为了“记住它”，他们的大脑皮层会产生一个很强的兴奋中心，整个大脑的神经细胞都处于“要记住故事”的准备状态。这样，故事情节在他们头脑中留下的印象深刻，记忆牢固。这些给我们的启发是：在学习中，对于那些关键的知识，一定要给自己提出明确的记忆任务，争取当堂记住。 3、在理解的基础上进行记忆我们很多东西只有理解了才会记忆得深刻和持久，不理解的东西只能是过眼烟云。也有一些的记忆是简单的识记，也可以用顺口溜的形式或形象记忆。如：清朝乾隆年间，河南渑池有个私塾。一天，私塾先生应邀到庙里同和尚喝酒。行前，先生怕学生无事捣乱，便令学生记住圆周率小数点后近20位数据，黄昏时回来检查。先生在黑板上写下“3.1415926535932384626”，扬长而去。这下可苦了这些学生。学童们念呀、背呀，好不辛苦。忽然，一个学生叫起来，“有了”。他走到黑板前面，在相应的数字下写上：山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾。酒杀尔，杀不死，乐尔乐。其他学生跟着念起来，很快就背下来。黄昏，先生返回，看见学生一个个都在外面胡闹，很生气，就令他们背诵。可这些学生，一个个都背得滚瓜烂熟，先生大吃一惊。一串毫无意义的数字，学生很难记住。可是，当学生给这些数字添上一定意义以后，就轻而易举地记住了。这说明：理解是记忆的基础。只有被深刻理解的知识，才会在头脑中留下牢固的记忆。读书不求甚解，靠死记硬背，那是读不好的。又如，学习中国历史时，可将其朝代变更顺序编成如下口诀：奴隶社会夏商周，春秋战国乱悠悠一统秦朝至两汉，三国鼎立魏蜀吴两晋之后南北朝，隋唐五代传九州宋元明清序更替，皇朝止于中山手把一些枯燥的知识编成顺口溜，既有利于记忆，又增添了学习的情趣。还的就是比较记忆、形象记忆和联想记忆等记忆方法对已学知识多反复王景合相关链接：高考复习指导高一高考复习指导		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频\|音像素材』
	【上一篇】【下一篇】【教师投稿】

本站管理员：尹瑞文微信：13958889955