《秋天的怀念》的教学设计 (人教版七年级上册) |
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一、教学目标 1、体会将浓烈的感情寄托在叙事中的写法; 2、掌握人物的动作、语言、神态描写的作用。 二、教学重点:深刻体会母爱的无私、博大、宽容和深厚。 三、教学过程 1、导入——在我们的生活中,与父母的意见不合甚至争吵都时有发生,那么这个时候,我们怎么办?或许,人就是在这样的争吵中走向成熟,逐渐懂得生命的真谛。今天我们一起欣赏一篇散文,来看看残疾人作家是如何读懂母亲,读懂生命的。 2、整体感知——阅读文章后概括主要内容。 作者继续了自己双脚瘫痪后,母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨,务必关怀爱护病残儿子的感人情景,展示了博大深沉崇高无私的母爱,抒发了对母亲的无限怀念。 3、品析课文——不足千字的质朴叙述,为何有如此大的感染力? 母亲的动作、语言、神态描写的精妙。 第一段: “悄悄地躲出去”“悄悄地进来”——母亲对痛苦暴躁的儿子的理解和体贴 动作 “偷偷的听”——母亲对病残儿子的不必牵挂和关切 “…扑过来抓住我的手…忍住泪水”——母亲的坚韧 神态: “眼圈红红的”——母亲因儿子的不幸而痛苦万分 语言:“咱娘儿俩好好活”——强忍着刀割般痛苦,极力劝勉儿子坚强面对眼前挫折 第三段: 动作:“挡在窗前”——怕儿子触景伤情 “一会儿坐下,一会儿站起”——因儿子答应看花表现出的难以抑制的兴奋喜悦 “悄悄地出去”——因肝痛发作而不愿让儿子知道 神态:“憔悴”——为儿子操碎了心 三、质疑 1、文中多次提到菊花,有何用意? ——母亲最爱花,看花是缅怀母爱 ——菊花的高洁深沉与母爱的浓郁相似 ——看句话是替母亲完成遗愿,是对母亲的安慰 2、题目的内涵 ——怀念母亲坚韧的性格 ——怀念母亲对儿子的博大无私的爱 ——以勇敢面对人生的决心来告慰母亲的在天之灵 四、小结:文章感人的原因 1、通过母亲的动作神态语言的描写来表现母爱的无私 2、以我的暴躁侧面衬托母亲的慈爱 3、借景物描写来寄予情怀 五、作业:理解文章最后一段的含义,写一段150字的感想。 余国芳 |
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