《祝福》学案 (人教版高二必修三) |
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【学习目标】 1.梳理概括小说情节,体会倒叙写法。 2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的罪恶本质。 4.总结鉴赏小说的方法,提高小说鉴赏能力。 【重点难点】 1.了解课文的情节及结构。 2.通过分析典型环境与肖像把握体会人物。 3.理解祥林嫂的悲剧根源。 【学法指导】 1.使用工具书,自主学习。 2.立足文本细节,思考交流。 3.由问题找信息,总结归纳。 【学时安排】 三课时 (注:如有条件,课前可安排观看电影《祝福》) 【学习过程】 第一课时 学习要点:了解作家作品及写作背景,阅读全文,把握结构特点。 一、预习导读 1.作家作品,重点识记(结合《阳光课堂》p9相关内容) ⑴《祝福》选自《 》,作者是鲁迅,他的另两部小说集是《 》和《 》,散文集是《 》,散文诗集是《 》,还有杂文集17本。 ⑵文中“四书”指《 》 《 》 《 》 《 》,“五经”指《 》 《 》《 》 《 》 《 》五部经典著作。 自读“背景回放”“知识链接”“内容提要”部分 2.相关链接:(感悟名句) ① 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》) ②寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。(鲁迅《自题小像》) ③心事浩渺连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅《无题》) 悼鲁迅:④著述最谨严,非徒中国小说史;遗言尤沉痛,莫作空头文学家。(蔡元培) ⑤踏《莽原》,刈《野草》,《热风》《奔流》,一生《呐喊》;痛《毁灭》,叹《而已》,《十月》《噩耗》,万众《彷徨》。 (孙伏园) 3.语言积累 ⑴识记字音字形 (也需在课本上标注读音) 寒暄( ) 朱拓( ) 间( )或 悚( )然 监( )生 谬( )种 瘦削( ) 新正( ) 呜咽( ) 驯( )熟 桌帏( ) 讪讪( ) 怔怔( ) 瞥( )见 形骸( ) 雪褥( ) 尘芥( ) 脸颊( ) 咀嚼( ) 蹙( )缩 窈( )陷 惴惴( ) 歆( )享 牲醴( ) 拗( )不过 不更( )事 荸荠( )( ) 炮烙( )( ) 蹒跚( )( ) 踌蹰( )( ) 渣滓( )( ) ⑵写出形近字 寒暄 ( 哗) 烟霭(和 ) 走投无路 (出人 地) 形骸 (惊 弹 ) 惴惴 ( 测 急) 3.字义识记 间或: 讪讪: 不更事: 怨府: 二、速读感知 1.了解情节,把握小说结构 小说的情节结构一般分为序幕,开端、发展、高潮、结局、尾声。本文以空行的形式自然地分成五个部分,请快速浏览小说,划分出情节结构,弄清每一部分内容及起讫段落。(注意:不能把这种情节认识和一般的层次划分等同起来;弄清人物关系,复述故事情节) 梳理:(1)序幕: (2)结局: (3)开端: (4)发展: (5)高潮: (6)尾声: 讲讲故事: 2.理清思路,体会叙述方法 思考:本文在叙述方法上有什么特点?小说中那一句在结构上起承上启下的作用,显示由倒叙转成顺叙的?采用这一方法有什么作用? 第二课时 学习要点:品味语言,分析人物形象,学习人物描写方法。 一、深入探究作者是如何塑造祥林嫂形象的?找出最能展示人物性格的肖像、语言、动作描写的语句品味分析。 1.文中几次描写祥林嫂的肖像?有什么变化?从中反映了什么? 脸色 脸颊 眼睛 衣着饰物(用物) 作用(反映) 第一次 第二次 第三次 白描手法,在对比中显示人物的境遇,内心的痛苦和悲哀。表现祥林嫂的性格特点,更重要的是表现了人物的命运变化,揭示了人物一步步被逼向灭亡的过程,深刻地揭示了封建礼教对劳动妇女身心的摧残和迫害。 请找出文中对祥林嫂眼睛的描写,分析其作用: 2.找出几处典型的语言描写,品味其心理。 ⑴自述阿毛之死: ⑵与柳妈的对话: ⑶与我的对话: 3.动作描写。关于祥林嫂的反抗精神: ①如果说祥林嫂对不幸的命运抗争过,请找出抗争的表现。(分别用一个字概括) ②这种抗争的实质是什么? 4.总结祥林嫂的形象:祥林嫂是 二、周围人物 找出相关语句,品味分析祥林嫂周围的其他人物形象。 鲁四老爷—— 柳妈—— “我”—— 第三课时 学习要点:研读环境描写,鉴赏小说主题;总结鉴赏小说的方法。 一、相关链接: 封建思想的核心是维护封建秩序,讲“三纲五常”, 讲“三从四德”,不能破坏封建社会的尊卑秩序,在鲁四老爷这样的理学拥护者看来,像康有为那样的改良都是洪水猛兽,更不要说变革了。祥林嫂的再嫁,破坏了封建夫权秩序,鲁四老爷自然是无比仇恨,斥为“谬种”。 “三纲五常”:封建礼教所提倡的人与人之间的道德标准。三纲指父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲。五常传说不一,通常指仁、义、礼、智、信。五伦:旧指君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友五种伦理关系(君臣有义,父子有亲,兄弟有序,夫妻有别,朋友有信)。 “三从四德”:三从指未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子。四德指妇德、妇言、妇容、妇功。妇德,品德要好。妇言,言行举止要符合中国传统的礼仪规范,对公婆、丈夫、小姑、子女都要好。妇容,容貌要漂亮但不能妖冶。妇功,一天的生活要围绕锅台、碾台和炕台转,尤其是手工活要好,饭菜做得要可口。三从四德最终标准的确立实际上是在宋朝完成的。封建秩序对妇女的压迫尤为深重,妇女没有人身权利,在家从父,出嫁从夫,夫死从子。违背这一秩序的妇女,都被视为“罪人”。 二、研读环境 1.文本有几处环境描写?在文中找出,品味其语言,并说说每一次环境描写的作用。 2、总结环境描写的作用: 三、探究主题 1.谁是杀死祥林嫂的凶手? (自然死亡?自杀?他杀?) 2.小说为什么以“祝福”为题,而不以“祥林嫂”为题? 四、课堂总结 1、总结塑造人物形象的方法: 2、总结鉴赏小说的方法: 五、延伸探究 有人说祥林嫂是一个没有春天的人,你同意这一说法吗?写点文字说出理由。 成丹 |
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