语文试卷分析模板 教学总结(七年级上册)
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 永宁县2010—2011学年度第一学期期末检测卷面分析表

学校（加盖盖章）： 永宁县回民中学    

年级七年级     学科   语文     填表人刘宝玉   联系电话：13895301276           一、成绩统计

总人数 总分 平均分 及  格 优  秀 30分以下

人数 % 人数 % 人数 %



注：各学科均按照：90分（含90分）以上为优秀，60分（含60分）以上为及格进行数据统计，保留两位小数。

二、卷面分析

（1）试卷质量分析：

1、试卷设计有梯度，能较好地考察学生全面的知识能力水平。

2、听力题型对考察学生的听读能力有很好的引导作用。

3、阅读题型注意了题干的提示意义，利于学生考试思维发展。

4、漫画题图示简洁明了，主要构图元素鲜明易阅读。

5、试卷设置了卷面分4分，能鼓励学生工整书写的积极性。

6、习作也设定了两个文题，留给学生较大的想象空间、构思空间，但是相对来说难度较大。

（2）学生答卷情况分析：

第一部分听力得分在2-8分间，反应出学生语感不强的问题。

第二部分积累默写较好，得分在8分左右。但是，6、7小题较差，诗句欣赏小题答题没有套路，抓不住问题的要点来回答。

第三部分阅读总体情况较好，1小题4问学生不明白问题指向，5问又答题太随意。

2小题4问回答不够灵活，5问回答跑调的多，不明白题意。3小题2问答题不够准确，1问形同虚设。

习作完成整体情况良好，但是也在审题、构思及语言表达等方面暴露了审题不够仔细、构思一般化及语词运用不够准确、生动、形象的问题。

（3）学生答卷中存在的问题：

1、听读能力普遍较差，不能抓住主要语汇来判别信息。

2、书写整体不太规范、美观。

3、抓取信息的能力很差，比如漫画题，弄不清文字意义和图画“元素”。

4、审题过程中，不能仔细读题干，导致解答偏差。

5、古诗文默写能写出来，但是错别字多，拿不上分。

6、回答问题语言组织能力差。

7、客观性试题，能从文本中找到答案的不找，能概括的不依据文本来概括，答题准确性差。

8、主观性试题不能有针对性地发挥，对于文本的整体把握能力差。

9、写作不会“剥”题目的隐喻，也不会从材料中提炼观点来写人记事。语言表达词汇贫乏，文章结构不紧凑。

三、改进措施

1、教学要更注重学生原阅读能力培养，比如说故事的过程、写作动机等。

2、课的设计要突出学生创造性能力培养，比如写作课上的发散能力训练等。

3、作业设计要从文化涵养入手，突出智慧养习，这样可以解决答题的无序和缺少主要语汇的问题。

4、要大力提倡学生自主课外阅读，培养语文学习底气，这也许是解决语文教学问题的关键。

5、要关注学生个性需求，注意语文学习的层次性，这一点非常重要，无论是课堂学习，还是作业练习，都要考虑。

 

刘宝玉

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