中考古诗词鉴赏答题思路 中考复习(九年级下册)

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 中学生诗词赏析题答题思路

   

一、题型分析

1、练字题。命名方式①对诗中某字某句,你认为写得好不好?为什么?

             ②某句中的某个字最能体现是人怎么样的感情?

             ③某句中的某个字还可换用成某个字,效果有何不同?

             ④某个字在句中有怎么样的表达作用?

示例:韩愈的诗句“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”中的“酥”字表现了作者对早春有怎么样的感受?(“酥”即酥油,诗中形容春雨的滋润,表现了作者对早春滋润万物的小雨的喜爱之情。)

要点分析:①要肯定“好”或肯定哪一个更好。

          ②解释该字的一般含义和在句中的意思。

          ③把你认为好的字放到原句中,说明理由。

          ④说出句中表达了作者怎样的感情。

          ⑤说出句中创造了怎样的意境。

2、整句赏析题。命题方式:①描述名句展现的画面。

                       ②揭示名句的含义(哲理性)

                       ③说出名句表达了作者怎样的思想感情。

示例:对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”作简明赏析。(采用拟人手法,把无情的明月点化成善解人意的传情者,形象,生动地表达了诗人对朋友的思念,牵挂情怀,诗句想象丰富,表达方式新颖,留给读者无穷的回想余地。)

要点分析:①认知诗句中的具体景物形象。

          ②进行必要的想象和联想。

          ③用自己的语言说出诗人在句中所要表达的思想之情。

          ④结合生活实际,说出诗句给人怎样的启示。

3.表达技巧题。命名可行性分析:

  ①诗句采用了哪种表达方式(抒情方式)?抒发了作者怎么样的情声?

  ②诗句采用了哪种表达手法?抒发了诗人怎么样的情声?

  ③诗句中有怎么样的修辞手法?有什么作用?

  示例:李煜“剪不断,理还乱,是离愁”一句词运用了怎样的修辞手法?有何作用?(比喻的修辞手法。将离愁比作一般乱麻,形象,生动地表现了诗人此时此刻因国破家之而极度痛苦,仇怨的心思。)

要点分析: ①要准确指出诗句中使用的抒情方式。

       ②要准确指出诗句中使用的表现手法。

       ③要准确指出诗句中使用的修辞手法。

       ④不能离开具体的词语来干说。

      ⑤说清来用此种方法标新什么么内容,抒发什么情声,揭示什么道理。

附:①间接抒情方式包括:借物抒情,情景交融,托物言志。

    ②表现手法,以小见大,虚实结合,以动写静,对比衬托。

    ③修辞手法:对偶,拟人,夸张,双关,互文,

4.概括题。命题方式:① 从这首诗中我们可以看出诗人什么样的思想感情?

                      ②诗句表现诗人什么样的人生理想和志向?

主例:苏轼《江城子.密州出猎》借“西北望,射之狼”的诗句描绘表现作者怎样的人生态度和追求?(渴望一展抱负,杀敌报国,建功立业的雄心壮志)

要点分析:①从主旨句、情感句入手分析概括。

          ②从诗歌具体内容入手,把推作者的情感倾向。

          ③从作家风格去领悟诗句含义。

          ④从作品语言特征去领悟作者的情感内涵。

附:①诗歌的具体类别:送别诗,边塞诗,登临诗,怀古诗,理想诗。

    ②作家风格:豪放,婉约

    ③语言特征:简洁、含蓄、凝结。

5.语言特色题,命题方式:①谈谈着首诗的语言特色。

                            ②分析这首诗的语言风格。

   示例:请阅读陶渊明的《饮酒》诗,并分析着首诗的语言特色。(语言朴实,表达自立,“心远地自偏”一句于平淡,近乎于口语问答写出了诗人内心的平和宁静;末二句极为简洁地表达了诗人物我无间的心境。)

6.用典题。命题方式:①要求指出诗中所用典故,表达了作者什么思想?

                    ②理解诗人借典故表达了什么思想?

主例:刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见曾》一诗中借用了“闻笛赋”及“烂柯人”两个典故,表达了作者怎样的思想感情?(怀念故友;对岁月流逝、人生变迁的感叹。)

重点分析:①要理解所引用的典故的含义。

          ②结合诗句来分析引用典故的目的、作用

 

刘宝玉


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