| 汉字听写搬上荧屏后缘何走红 |
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两个月来，央视播出的《中国汉字听写大会》收视率超过各类选秀节目，成为人们津津乐道的话题，不仅让全国总冠军——杭州外国语学校的陆佳蕾和她的队友们一战成名，更是掀起了一股汉字新热潮，节目中出现不少高难度词汇成为网友们讨论的焦点 实际上，随着节目走红，“加强国学教育”、“恢复学习繁体字”等呼声愈发强烈。与此同时，对于题目过难、笔顺错误等问题，也出现了一众网友的质疑声。一场关于汉字的电视节目，引发了社会各界对中国传统文化的热议，也为青少年如何学好汉字、学好语文延展了新的思维空间。 汉字听写搬上荧屏后缘何走红？ 骨子里是一种对中国文化的认同 为什么课堂上惯用的汉字听写，在登上荧屏后，竟然会引起社会各界如此强烈的反响？节目的走红，背后到底是何原因？ 《中国汉字听写大会》解说专家、南京师范大学汉语言文学博士郦波教授在接受采访时曾说，因为这档节目唤起了人们心中对中华文化的认同，听写的是汉字，追捧的则是文化。 “汉字是中国传统文化之根，大家这么关注，是出于对中国文化的认同感。”杭州市拱宸桥小学校长、浙江省特级教师王崧舟说。杭州市天长小学校长、浙江省特级教师楼朝辉认为，传统文化的教育在各个国家都越来越被重视了，因为它在人的成长中发挥着巨大的作用，“汉字热”引发了人们对中国传统文化的更多关注，从而也有更多人发现了中国文化的瑰宝之美。 “观众看节目的时候有一种互动体验，这非常吸引人。”楼朝辉说，现在“提笔忘字”的现象越来越普遍，书写的机会越来越少，很多字都还给老师了，看节目的时候，大家也会跟着一起写，无论能否写出来，感受都会很强烈。 生僻词被网民称为“挑战智商” 有些词不会写不代表汉字没学好 本次大赛参赛选手、杭外的刘浥尘在比赛中遇到了“荦（luò）荦大端”这一题，不仅观众傻眼了，就连主持人都惊呼“这个词没听过，不会写”。 随着赛程的推后，题目也越来越难，“楞（léng）严经”“叱（chì）拔”“铲刈（yì）”“服膺（yīng）”等词语因为难度太大，使得观众吐槽“再一次挑战了智商”，更有网友质疑：这么难的词语，平时几乎 用不到，考这样的题目，意义何在？甚至有家长在看完节目后感叹：我家孩子一大半不会写，是不是汉字没学好？ 陈先生女儿在建兰中学读初二，《中国汉字听写大会》总决赛这一晚，他和女儿一同早早地守在了电视机前，主持人报一题，他们就跟着写一题，实现和选手们同步答题。原来，这是语文郑老师给同学们布置的作业。 “比赛很好看，不过有的词实在太难了！”陈先生说，总决赛的题目女儿有一些写不出来，不过他觉得很正常，不要求女儿全部都会写，“汉字本身就是一种学问，让孩子听听写写挺好的。”郑老师透露，班上的同学跟着电视一起写，正确率还是挺高的。她分析，节目中考到的词语70%来自于课堂，书本上、练习本上、拓展练习上等，大部分是可以答出来的。“比赛中有些词语没见过，但选手靠分析答对了，这种能力是考前集训达不到的效果，需要大量的阅读积淀。” 浙江省特级教师王崧舟认为，题目中有些高难度的词语有些已经“死”掉了，平常很少会用到，只是古汉语的文章中才会出现。而在节目中，为了区分选手的水平才会加大难度，选择了一些生僻字，“孩子不会写，并不代表汉字没学好，这个节目对于孩子学汉语没有太大的参考价值。” 延伸阅读 A 笔顺错了还算是正确吗？ 语文名师：笔画顺序非常重要 在“吐槽”词语太生僻的同时，也有不少网友跳出来说选手答题时的笔顺错了，但是竟然连大赛评委也无视笔顺错误。 “我们的汉字和西方语言是不一样的，会拼会说就会写，汉字不行。”原浙江大学中文系教授俞忠鑫认为，汉字教育就应该从中小学抓起。比赛中，有不少同学虽然字写对了，但是笔顺不对。“比如‘狡猾’，我看着他先写了一个大大的弯钩，然后才是两撇。其实应该先写一撇，再是弯钩。”俞教授说，以前用老款非智能手机的时候，不会打拼音，只会用笔画输入法。如果笔顺弄错了，那想打出正确的字就难了。 王崧舟坦言，节目在最终的评判标准上还是有待斟酌。“专家在评判选手是否通过时，只注重结果，而不注重过程，其实一些选手在写字的过程中，笔顺都是错误的。”王崧舟说，写汉字是有笔画顺序的，严格意义上来说，一个字的笔顺错了，这个字其实也就写错了。 “作为语文老师，我觉得笔顺教育很重要，顺序对了，才能对汉字有更深的理解。”楼朝辉也觉得，从书法角度来看，汉字的美也体现在笔顺上，其中一笔的顺序错了就会影响笔势，“势断了，就不美了，对于汉字的记忆和理解就不完整了。” B 恢复学习繁体字有没有必要？ 汉字仅是中国传统文化的一部分 都说中国的文字是象形文字，基本是一字一意，但汉字经过简化后，有很多意境没法体现了，因此有不少专家呼吁孩子要恢复学繁体字。尤其是《汉字听写大会》播出后，恢复学习繁体字的呼声更强烈了。 对此，楼朝辉持审慎的态度，“如今我们学习简体字是为了方便、简洁地学习中国文化，在这种简体字已经达到普识的状态下，再去学繁体字，可能会比较难。”楼老师认 为，中国传统文化中，汉字文化只是一部分，想要弘扬传统文化、激发学生们的兴趣，与其通过学习繁体字，倒不如更多地关注语文教学，把传统文化中的精华更多更好地融入到日常语文教学中，或许更有效果。 据了解，目前杭城语文教学大纲规定，小学毕业时需要掌握2500个左右的汉字，“掌握”的意思就是会读、会写、了解含义。随着数字输入的普及和广泛应用，人们越来越不常写汉字，甚至出现“提笔忘字”的现象，对于保护汉字书写，是否可以做些什么？ 但楼朝辉认为，汉字书写并不是一门技能，仅仅靠几节书法课不能让孩子理解汉字文化的博大精深，“这需要设计一个庞大的课程规划和进行系统的学习，包括整个校园的文化建设。”楼老师说，最重要的一点还是要为孩子创造更多书写的机会，“数字化教学为我们的课堂带来了很多好处，但有的西方国家却开始将教育方式回归传统，因为我们缺少了太多动手动脑的机会，深度思考也不够多，这对于孩子的成长是不利。” C “魔鬼训练”是否值得更多人借鉴？ 专家：学好汉字最需要平时的积累 现代汉语词典第六版，一共1860页， 有56000条词组。为了参加本次大赛，有学校曾要求学生选手20天内掌握上述词组量，学生每天学习时间达到16——18个小时，甚至将56000字全抄了一遍。有网友质疑，这样的“魔鬼训练”只是短暂记忆，对学习并没有好处。 “这对个人来说，确实是掌握了词汇，但这样的方式更多是为了比赛而学，真正想要学好汉字文化，还是要靠平时积累。”俞忠鑫教授说。 “汉字是象形文字，包括形声字，创造之初就是因（情）形而定，所以不仅有形，也基本一字一意。”拱宸桥小学副校长许珂说，要让孩子对汉字有兴趣，老师在教的过程中就需有技巧。“教孩子们写字，光教写法会比较生硬，你需要把这汉字的起源讲给学生听，比如说‘仙’字，它的字形分析就是一个人升高成为仙。”许珂说，拱小在教学生生字的时候，还会运用视频软件，把一个汉字从小篆演化到现在的简体字的变迁过程呈现给学生，让学生明白这个字是怎么来的。 “除了平时教汉字的方法，老师本身的板书功底也很重要。”许珂说，“如果你的语文老师板书写的没有美感，孩子对学习汉字的热情又如何会高涨呢，所以青年教师们在板书书写训练上要多多加强。” 网友“雨铃霖”也提出了保护汉字书的方法：首先要制定中小学生汉字书写考核标准，用考核的方式，让学生们重视书写；同时可以成立汉字书写指导中心，通过公益性的指导中心，指导更多的人写出漂亮的汉字。 |
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