《孔乙己》导学案 (语文版九年级必修五) |
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5、《孔乙己》导学案(第一课时) 主备人 班级: 姓名: 学习目标 1、了解作者及作品情况,并掌握本课重点字词的音、形、义。 2、熟读课文,把握故事情节;学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法。 学习重点:熟读课文,把握小说故事情节。 学习难点:学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法。 一、课前准备 1、作者:鲁迅(1881年-1936年),现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。从此以后,鲁迅用手中的笔,同旧势力旧思想进行着斗争。著有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。中篇小说《阿Q正传》,是我国现代文学史上最杰出的作品之一。 2、作品背景:《孔乙己》这篇小说写于1918年冬,发表于1919年4月的《新青年》杂志上。小说反映了在封建科举制度下,一个旧知识分子的悲惨命运。“五•四”运动前夕,封建帝制虽然被推翻,但封建势力仍统治全国;封建科举虽然废止,封建文化和封建教育仍根深蒂固,毒害着广大人民。 鲁迅在1918年初写的第一篇白话小说《狂人日记》,猛烈地攻击了吃人的封建制度,在文化战线上,为号召人民向封建堡垒进攻发出了第一声进军号。1918年冬,他又写了第二篇白话小说《孔乙己》,揭露了封建科举制度对人们的毒害,控诉了封建统治阶级的罪恶,是又一篇讨伐封建制度与封建文化的的战斗檄文。 二、课前预习导学 1、给下列划线字注音。 亨( ) 舀( ) 砚( ) 蘸( ) 附和( ) 不屑( ) 置辩 阔绰( ) 羼( ) 打折( )腿 2、解释下列词语: 附和: 惋惜: 不屑置辩: 颓唐: 君子固穷: 营生: 三、课堂探究学习 速读课文,理清思路:同学们,阅读一篇小说,首先要理清小说的故事情节,然后再分析人物形象,理解小说的主题,还要分析其写作特色。下面请同学们跟着提示走进小说,理清故事情节。 1、在读课文的过程中,你会发现孔乙己并没有一开始就出场,他直接出场是在哪一自然段? ,那么,文章第一、二段的作用是: ,文中主要写了关于孔乙己的六个故事情节,请你概括出来(人物+事件)。 示例:第四段:酒客嘲笑孔乙己偷书。 第六段: 第七段: 第八段: 第十段: 第十一段: 2、文章中的孔乙己是一个悲剧人物,他的命运最悲惨之处在文章哪一部分,即小说的高潮部分,请你概括出来 3、你觉得孔乙己最终的命运如何?请从课文中找出依据。 4、找出文中对孔乙己采用了哪些描写,试进行分析: (1)肖像描写: (2)语言描写: (3)动作描写: (4)神态描写: 5、试分析孔乙己的性格特征。 6、初步体会作者对孔乙己的情感态度。 4、课堂巩固训练 1、修改错别字: (1)孔乙己看着问他的人,显出不屑置辨的神色。 ( ) (2)这一回,是自己发昏,竞偷到丁举人家里去了。 ( ) (3)样子太傻,怕侍侯不了长衫主顾。 ( ) (4)坐不到几天,便连人和书藉纸张笔砚,一齐失踪。 ( ) 2、下列语句运用了哪种描写方法,分析这一描写刻画了人物怎样的性格。 (1)他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。 (2)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。 (3)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷…,窃书!……读书人的事,能算偷吗? 五、应用与拓展 1、孔乙己是一个悲剧人物,文中哪几个地方写众人的哄笑?作者为什么反复写众人的笑? 2、文中除了写孔乙己,还写了哪些人?写这些人有什么作用? 白云 |
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