| 温故知新
教师随笔 |
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温故知新 “温故知新”是我走上教师岗位最大的感悟。 曾经在很长的年岁里，我一直在不知不觉中扮演了猴子的角色，掰了玉米扔玉米，摘了西瓜扔西瓜，得一路弃一路，最终两手空空，茫然若失。直到走上教师岗位。面对那曾经耳熟能详的知识，记忆深处的潜在力量才被召唤，生命又再活过来。能使已死的东西复活，其愉悦不亚于创造：串起记忆中那早已散落的明珠，借助昔日那面反射镜来照亮当前人生的道路，才更能增加憧憬未来的信心和勇气。 翻开泛黄的教材，抚摸淡淡的墨迹，稚嫩的字迹幻化为画面回放：童年时的莫顿•亨特在父亲的指导和鼓励下走一步，再走一步，终于得以脱险。曾经的我只懂得《走一步，再走一步》是一篇用朴实的语言和以小见大的手法讲诉爬悬崖，下不来，下来后，有感悟，这样一个淡然无味的故事。仿佛便只是知道一道问答题的答案而已。可是当我多了一些人生经历后，重拾文章，便有了更全面的了解，对文中所含之情有了更深刻体会，这便是温故知新。 无论遇到怎样的艰难险阻，化整为零，个个击破永远是制胜的法宝。 走一步，再走一步，我走过了人生二十余载；走一步，再走一步，我站上了三尺讲台；走一步，再走一步，这一步的落脚点是“融入学生”。 昨天的我成了今天的你。回顾昨天的日记，体味昔日的心情，我相信：三尺讲台，筑起的不是我高高在上的姿态；画地为“牢”，圈起的也不是不可逾越的围城；泾渭分明，划开的更不是我们师生之间不可跨越的鸿沟。因为你们是我的希望，我们同呼吸共命运，所以我要站稳这一脚。 当我站稳了这一小步，才会有信心和勇气踏上“让生成才”这块岩石。远距离让人向往，也让人畏惧。所以，在这里我也要再次提醒懵懂的你们：不要着眼于远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达你们要到的地方。 就像现在：你不要想着成功是一蹴而就的。你要盯住在你前一位的那个同学，准备在每次的大大小小测试中战胜他；而这一步又要分成更多的更小步，比如：这次新学的单词你比他先掌握，这首诗你比他先能背…… 我不知道我到底能走多远，但我不会停止行走的脚步。希望你们也能如此，因为有我们陪着你。 温故而知新，是生命的升华。但温故就可以为师矣？不行！不够！还得“开源”才有活水来，新中才更新！ 汤甜 |
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