如何背着“壳”前行 (七年级上册主题班会稿) |
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背着“壳”前行 班会主题: 背着“壳”前行 活动目标: 1、正确认识自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。 2、树立自强进取的 信念和信心,培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。 活动重难点:让学生初步形成主动磨练自己的意识,培养勇于承受压力的能力。 主题阐释: 现代社会迅速发展,升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头,如何引导学生正确对待压力,并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。 班会过程: 一、导入通过蜗牛对话的寓言导入: 小蜗牛问妈妈:“为什么我们从生下来,就要背负这个又 硬又重的壳呢?”妈妈说:“因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快,所以要这个壳的保护!”小蜗 牛:“毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背 这个又硬又重的壳呢?”妈妈:“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她啊。”小蜗牛:“可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快,也不会变成蝴蝶,他为什么不背这个又硬又重的壳呢?”妈妈:“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护 他啊。”小蜗牛哭了起来:“我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他:“所以我们有壳啊! 我们不靠天,也不靠地,我们靠自己”。 二、音乐欣赏《蜗牛》 蜗牛 词曲:周杰伦 演唱:周杰伦 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻地飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻地仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 任风吹干流过的泪和汗 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 我有属于我的天 任风吹干流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 思考一:蜗牛是怎样背着重重的壳前行的 ? 思考二:我们身上是否也背负着“壳”呢?这个壳到底是什么呢? 这个壳能搁下吗? 讨论:我们应该如何背负起沉重的“壳”? 讲解: 故事一: 一个地地道道农民的儿子,外表看上去与在城市打工的千千万万农民工没有任何区别,没有受过任何与演员这个职业有关的培训,也没有哪怕一点点在一般人看来是成功必须的一些“社会资源”,甚至没有一个“城里人”亲戚,唯一有的只是要成为一名演员的梦想,王宝强用自己10多年的努力实现了自己的梦想。 启示一:要能背着“壳”前行,首先要有 明确的目标 活动:同学们畅谈理想 故事二: 有一个人,他学习的是法律学专业。可大学毕业后,偏偏想当作家。在创作初期,他的作品被全部退回。他生活困难得只能吃点干面包,喝点白开水。但他非但不气馁,反而乐观地面对生活。每当饥肠辘辘时,他便在桌子上画上一只只盘子,写上香肠、火腿等他喜欢吃的食品的字样,然后想象着自己在欢乐中狼吞虎咽。最终成为了一名著名的作家。这个人就是巴尔扎克 。 启示二:要能背着“壳”前行,还要有 无论条件有多么的艰难困苦,我们总要有积极的人生态度。 故事三: 一天某 农夫 的一头驴子,不小心掉进一口 枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几 个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下,农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子 的背上时,驴子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驴子的泥沙,被他抖落到脚下,变成了走出困境的阶梯。 启示三:要能背着“壳”前行,还要有 在艰苦的环境中化被动为主动 学生活动:讲一讲:自己化被动为主动的经历呢? 总结: 你改变不了环境,但你可以改变自己; 你改变不了事实,但你可以改变态度. 你改变不了过去,但你可以改变现在; 你不能控制他人,但你可以掌握自己; 你不能预知明天,但你可以把握今天; 你不能样样顺利,但你可以事事尽心; 你不能左右天气,但你可以改变心情; 你不能选择容貌,但你可以展现笑容; 你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度 换一副"眼镜"看世界,我们就会少些忧愁与烦恼 多些开心与快乐! 雄鹰,凭借自己的天赋 和翅膀能够翱翔苍穹。蜗牛靠着自己的坚定和执着依然能够周游世界。人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重,希望同学们能够像蜗牛那样, 化压力为动力,凭借自己的执著和自强,到达自己心中的远方。 同学们,您或许没有雄鹰一样的翅膀,却可以拥有着蜗牛一样的精神。让我们踏着坚定、执着的步伐,奔跑在人生的路上! 结束:请全班合唱”奔跑”。 王淑华 |
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