《望庐山瀑布》教案 (北师大八年级上册) |
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李 白 学 习 目 标 1.了解、掌握作者的有关文学常识,掌握重点生字词。 2.领略作者笔下所描绘的自然之美,体会体会作者所表达的情感。 3.加强朗读指导,通过有感情的朗读来感知课文。 4.培养学生欣赏自然美的情趣,激发学生热爱大自然、热按生活、追求美好事物的情感。 重 点 难 点 重点:把握诗歌的内涵。体会作者所运用的拟人写作手法。 难点:领略作者笔下所描绘的自然之美,体会体会作者所表达的情感。 教法 选择 朗读指导法、讨论法 课型 新授 课前准备 搜集并阅读有关描写瀑布的诗文 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 1课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 27 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、揭示学习目标 1.以旧引新,激发兴趣。同学们谁来给大家读读或背背你搜集的描写瀑布的诗文,有没有李白写的,你们对李白还有哪些了解呢? 《静夜思》、《夜宿山寺》、《送孟浩然之广陵》、《早发白帝城》 2.揭示学习目标。 二、指导学生先学 出示古诗的一般学习步骤: ①理解课题,认识作者;②解释词语,说说诗意; ③联系实际,发挥想象;④感情朗读,体会诗境。 三、学生先学,教师巡视 学习《望庐山瀑布》完成下列任务: 1.知作者:看课下注释及练习册走近作者,了解作者。 李白生卒年月(701-761 )字,太白;号,青莲居士。号称诗仙,现存诗900多首。风格飘逸、豪放;想象丰富、气魄雄伟。 2.读诗歌(要求:读准字音;读准节奏;读出感情。) (1)师范读全诗。学生画出节奏。 日照/香炉/生紫烟,遥看/瀑布/挂前川。 飞流/直下/三千尺,疑是银河/落九天。 (2)全班自由读、齐读这首诗。 讨论;读题目,谁能用这个“望”字组词?你觉得在这 指名学生背或读自己搜集的描写瀑布的诗文。 结合练习册学法导航及诗歌五步教学法指导学生学习《望庐山瀑布水》。 指导学生看课下注释及练习册走近作者,按名、时、地、著、称的要求了解作者。播放课件进行对照。 范读诗歌,并将请朗读要领 巡视并进行个别指导或点拨。 指导学生背或读自己搜集的描写瀑布的诗文,其余学生倾听。 默读练习册学法导航,明确学法要领。 倾听,并标注字音,画出朗读节奏。自由读。 朗读后,邻桌之间展开讨论。聆听,领回学法要领。 教学内容 教师活动 学生活动 儿应该用哪个词更准确些?解释题目的意思。你看到了什么? 我们来看看李白是怎样夸的? 3.释诗意:读第一句诗。读注释②和③。除了这两个词,诗中哪些字你不理解?说整句诗的意思。 4.总结学法:读诗句、看注释、说意思。 5.根据以上学法自学二、三、四句诗。 四、检查学生先学效果 悟诗情、小组讨论。 1.诗中哪几句是作者望到的景色?作者运用了哪些写法? 日照香炉生紫烟,—动 遥看瀑布挂前川。—静 飞流直下三千尺,—动 2.哪些是作者想象到的?抒发了作者怎样的思想感情?(疑是银河落九天。—雄奇 壮丽) 五、学生讨论、更正,教师点拨 激感情:你觉得诗中哪些字用得妙?为什么? (生、挂、飞、落……) 1.轻声背诵诗,想象自己仿佛看到和听到了什么? 2.谁能用“啊,――真――”的句式来表达庐山瀑布给你的 印象。此时此刻,你最想对李白说什么? 4.背诵、注意重音及诗歌节奏,再读古诗,把你们的感受读出来。 5.总结学法:学习诗歌的一般方法:(1)知作者。(2)读诗句。(3)释诗意。(4)激感情。(5)背诵默写。 六、当堂训练 1.给下列加线的字注音。 紫烟( ) 前川( ) 2.解释句中加点词语。 ⑴遥看瀑布挂前川 川:⑵疑是银河落九天 九天: 3.文学常识填空。 《望庐山瀑布》题目又作《_________》一文的作者是_____,字太白,号_______,____朝伟大诗人。 4.背诵并默写《望庐山瀑布》。 巡回指导,着重关注后进生的学习情况。 巡视并参与个别小组的讨论,鼓励学生大胆说出自己的见解,努力做到有理有据。 引导学生找,说。、轻声低吟。 引导学生抓重点词,理解本文拟人首发的运用。 引导学生从描写对象,修辞手法,诗歌意境,情感表达等方面考虑 和学生共同回顾学习本诗的过程,引导学生总结学习方法。 课件出示上述练习题,重点检查学困生的学习情况。 互相说,力求抓住重点,做到语言简练,表达准确。 找,做标记,想,说。 找,说,背诗,闭上眼睛想,听,说。 想,默练,叫道名的学生说。反复朗读成诵 回顾总结并记好笔记。 读,找,勾画,圈点表明特征性的词。组员之间相互说。 按照老师的指点在小组中展开讨论。 看大屏幕,思考,叫道名的学生回答问题,其余纠正补充。 作业 设置 1.布置作业:背诵并默写《望庐山瀑布》。 2.完成练习册1---4。 3.搜集有关瀑布的古诗文。 教 学 反 思 等级评价 (A/B/C/D) 检查 签阅 第 周,应备 课时 实备 课时,共 课时 评价: 时间: 签查(盖章): 刘占英 |
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