| 写作和阅读——《给__的一封信》《操场上》《在家里》教学设计(职高适用) |
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教学目的 快班——作文 给 的一封信 慢班——《操场上》《在家里》阅读部分 教学重点与难点 学会写信。 会读语段。 教学准备 信纸 上课时间 10月 日 星期 写在备课前 陷入瓶颈了。 每堂课，不过20分钟。能学得什么？ 我的新疆学生，你们厉害。 看着他们在课堂上的笑，欣慰并且心酸。。。 教 学 预 案 一、语文活动 押韵练习。 山寨的寨，白菜的菜，我们一起来比赛。 二、复式教学之快班活动 发下信纸。 命题作文。 给_________的一封信 可以填写：爸爸妈妈。老师。朋友。未来。等等。 三、慢班活动 1开火车 2读词语 3听写 4读语段 教师领读。 学生齐读。 个别读。 5尝试练习 铃声响，上课了 （ ），真（ ） 6说说你在家里做些什么？ 读读语段。 ．读词语，学生字 1．学生借助拼音读短文，然后同桌对读，互相纠正读音。如果两个人都有问题可以把 这个字画个圈，等一会老师读时，记住它。 2．学生自己想办法识记文中的6个生字。 二．读短文，明意思 1、 指导朗读短文：按照标点停顿，并读好句中的自然停顿。 2、小组讨论：你觉得小新在家里是个什么样子的孩子？你是怎么知道的呢？ 3、集体讨论交流：为什么爸爸、妈妈和我都笑了？ 4、你平时在家里和小新一样吗？你做了哪些事情？说出来和大家一起听听，共同交流一下。 5、小心是怎么把水果给爸爸妈妈的呢？想象一下，当小新给爸爸妈妈水果时，爸爸妈妈会说什么呢？小新又会说什么呢？ 三．仿照句子，多积累 爸爸看报纸。 妈妈看电视 。 我送水果。 ——看——。 ——看——。 ——送——。 爸爸坐在沙发上看报纸。 晚上，我给爸爸送水果。 ——坐在——看——。 ——，——给——送——。 反思与后记 郭莉 |
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