武汉2013年中考作文“看见”及名师示范作文 中考优秀作文范文 |
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(版权所有,转载须注明出处) 一 2013年武汉中考作文题目 阅读下面材料,按要求作文(50分) 看山水,如何看见生命的灵性?看人间,如何看见世事的真相?看史传,如何看见人性的善恶?看生活,如何看见人情的冷暖?看,需要眼睛;看见,需要头脑和灵魂。 请以“看见”为题,文体(诗歌、戏剧除外)为题,写一篇不少于600字的文章。 二、张慕元老师点评与指导《看见》的写作 本题为“材料+全命题”形式的题目,实际上还是应该视为新材料作文。近五年来,武汉市的作文命题一直是新材料作文的题型。武汉市的作文命题很稳定,质量很高,写作难度较大。但是,命题又是符合课程标准的,是紧扣素质教育的要求,也是贴近学生的。从去年的“敬畏文字”,前年的“学习是充满智慧的”来看,命题的思想非常鲜明,主要有几个特点:1 贴近学生,写作对象是学生生活圈子之内的生活(如:文字、学习等等)。2 引导学生思考生活,感悟生活,而不是简单地再现生活。3 要求学生在写作中具备一定的思维品质,能够有对生活进行较为深入的思考。 这几个特点,决定了武汉的作文题是“绵里藏针”的,表面看是贴近学生的生活,但是,由于要求学生具备对生活的感悟思考能力,故而,对于那些只会写应试的八股文,而没有独立思考习惯的学生而言,就有些难度了。所以要磨练自己的思维能力。 首先是审题:本题列举了“看山水-见生命的灵性”“看人间-见世事的真相”……但是,我们最需要抓住的题眼是总结句:“看见,需要头脑和灵魂”。即写作的重点是:要分析如何用“头脑和灵魂”来看见事物的“真相”“本质”。这是对前面四个列举的总结,也即是,不管写看什么,最终的落脚点应该是:看见需要“头脑和灵魂”,看见为什么要“头脑和灵魂”。 “头脑和灵魂”是指什么? 很多同学不能明确阐释这里的“头脑和灵魂”,只是笼统空泛提及……用了“头脑和灵魂”……这样的作文就属于不够透彻的作文。其实,稍微多动脑筋就会写得清楚明白: “头脑”指的是“看见”所需的智慧、推理、判断、想象等等思维技巧。“灵魂”指的是其中的精神和情感,即同情心、爱心、正义感、责任感、正直善良等等。 这是应该具体写清楚的。否则评分时分数会受影响。 “头脑和灵魂”是否都要面面写到呢?不必要,只需写自己熟悉的一两个方面即可。 审题误区 由于受平时应试作文的影响,很多同学会按照材料中的四个提示性的列举来谋篇布局,将“看山水”“看人间”“看史传”“看生活”逐一展开来写。这看起来很保险,不会跑题。但是这样会使得文章面面俱到,浮光掠影的弊病。其次是有些学生没有看出题目“看,需要眼睛;看见,需要头脑和灵魂”是递进关系,应该重点写后者,而是错误地将两者并列来写。故要注意,学会推敲题目中句子之间的相互关系,把握重点。再次,有些学生写的是不需要“头脑和灵魂”就能够看见的明白的事情(如岳飞的爱国),却在那里故作高深地说需要“头脑和灵魂”才能看清……这也是题目意义理解不透的,是偏题的。 三、武汉教师亲自写“看见”示范作文 【张老师亲自写中考作文 示范作文】——请同学们揣摩张老师是如何进行思考分析与说理的,并填空: 看见( 武汉名校教师写中考示范作文) 张慕元(武汉二中广雅中学) “不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”,此诗句给我们昭示了一个深刻的道理: 要避免 的局限,我们就必须站到 和 的最高境界上,我们才会拥有一双 ,才能“思接千载, ”。 然而,生活中人们却常常对眼前的事物 ,或者一叶障目 。比如“中国式过马路”就暴露了我们“看不见”红绿灯,“小悦悦事件”又反映了我们对他人的漠视……可见,我们要真正能看而见之,仅仅有眼睛是不够的,还得有 的头脑和 的心灵。 要看见事物 需要知微见著,需要善于 、 、 的思维智慧。因为“看”仅仅是一种 ,往往停留于事物的 ,而“见”却是一种 ,一种 ,一种想象、推理、判断的智力活动。由“看”发展到“ ”,才能透过 看清事物的 ,形成自己的真知灼见。德国科学家魏格纳在生病住院中,由于长时间观察世界地图,忽然“看见”了五大洲的边缘有明显互补吻合的特征,难道五大洲是由一个板块分裂开来的吗?他 着, 着,兴奋地进行研究,反复地模拟拼合,终于 五大洲其实是由一个大板块分裂开来,由此提出了“大陆漂移假说”的著名论断,这是科学史上一个伟大发现。可见,“看见”的实质是 ,发人之所未发, ,惟其如此,才能看见事物的 。 要看清事物的真相需要由 及 ,由 及 ,由 到 的 力。有了 力,我们的眼光就会如“X射线”一样 事物的 ,从而看清事物的 。商纣王继位之初,显得很精明能干,然而大臣萁子偶然发现商纣王用一双象牙筷进餐,在极力劝阻无效后,萁子悲叹着预言:“商朝离灭亡之日不远了。”当时的大臣们都认为他是小题大作,杞人忧天。然而萁子却严肃的 :“一个用象牙筷吃饭的人,就不会再用土陶碗了,一定会追求金碗玉盘,而用金碗玉盘就会追求山珍海味,吃着山珍海味就必然追求住高台大厦……就会增加对人民的盘剥,人民就会因此而反抗……最终导致亡国。”后来的历史发展证明,一切恰如萁子所言。从“一双象牙筷”看到亡国的 性,萁子的眼光是极有 力和 性的。和他一样拥有慧眼的是王安石。王安石在读史书时,特别喜欢深入思考,他发现被史书上奉为圣贤的孟尝君的门下吸纳的人才多为“鸡鸣狗盗”的小人。由此 :孟尝君的“小人俱乐部”是有真才实学的君子所不齿为伍的,这正是孟尝君不能安邦兴国的原因。王安石眼光 ,看见了 的孟尝君,从而推翻了史书对孟尝君的定论。王安石的《读孟尝君传》是启迪后人如何看见历史 的典范。 要善于看见事物的本真,还要有充盈着 的胸怀和一颗 、疾恶如仇的心灵。 ()的心灵和 的精神能 我们的目光,让我们看得更清,更 !当人们对虚假习以为常,无力较真时,方舟子却用“ 镜”来教会世人看清名人唐骏的假文凭,看清教授肖传国的伪科技。他看见了我们 ,正是因为他有对虚假的痛恨和捍卫正义的精神。当众多医生高高在上漠视普通患者时,王争艳却看见了那些底层病人的疾苦:“我知道他们是怎么生活的”“太贵的处方我下不了手”。她的 让她看清了社会的 。还有为了捍卫公众的隐私权,斯诺登看清了美国政府的滥用职权的真相,进而大胆揭露非法窃听的行径。是正义的精神让他们拥有了非凡的“ ”,从而更 看, 看, 看,因而能够“四面河山收 ,万家忧乐上心头”。 让我们都 双眼吧,走出 的误区,学会拨云见日,去伪存真。此时,我们就会发现:生活中不是缺少“ ”,而是缺少看见“ ”的智慧和心灵!(2013-6) (本文已经发表于《语文报》专刊 ) 【请同学们先填空训练一下思考能力,答案以后公布】 三、张慕元老师指导初一学生写“看见”作文 张老师不仅自己亲自写中考作文示范文,还指导自己所教的初一学生来试写中考作文,结果,效果很好,不少学生完全能够写出一类作文。其中,个别学生的作文,按今年的评分标准评分,完全可以得满分。下面就是一个初一学生写的记叙文,不仅可以得满分,而且已经超过了绝大部分的初三满分记叙文的水平了: 看见(张慕元老师指导的初一学生写中考作文)(得分 50 ) 父爱是一都震撼心灵的巨著,用心灵去看和阅,你就会读懂了整个人生! 记忆中,我好像从未写过关于父亲的文章,因为我从未在父亲那儿感受到丝毫的温情。 不是吗?他永远都是一个不苟言笑的“木匠”(脸木木的,毫无笑意)。耐心地听我聊学校八卦的永远是妈妈,而他只会说着“小女孩哪那么多八卦,都不把心思放在学习上”;细心地帮我检查作业的永远是妈妈,而他只会匆匆扫两眼就扔到一边;给我买各种可口零食的永远是妈妈,而他只会横眉怒目地命令我不要吃垃圾食品。 我真想高歌一曲“世上只有妈妈好”,我还想选择叛逆,但我怕他,我不敢。因此只好以沉默、冷漠来反抗【(张老师修改):忽视他】。我常常和妈妈在一起有说有笑,而面对他,我却总是一脸的漠然…… 一天放学了,天却偏偏在此时下起了大雨,雨点随着清脆的下课铃声从云层纷纷跳下,越跳越多,最终造成了线,打得地面啪啪直响。我一边往校门口走,一边安慰自己,妈妈会来接我的。“这样想着,便不经意地抬头望向那个方向—看——却是爸爸的身影。我的心里顿时凉了半截。然而见爸爸斜打着伞,寻觅的目光执著得足以洞穿风雨,我的心里都又莫名冒出了几丝感动。 我快步走上前,见到我,爸爸的眼里跳动着惊喜,却又立刻归于平静,这一细微的变化被我尽收眼底。“咯嚓(咔嚓)”一声,是心里的坚冰开裂了吗? 我没说什么,爸爸也依旧沉默着,只是强行把书包从我肩上取下,换到他自己的肩膀上。在这一过程中,他从未让伞离开过我的头顶。走了几步,他似乎想到了什么,又拽住我的衣袖把我拉到马路的边侧。看着爸爸那一串笨拙的动作,我强忍笑意。就在这时,一辆汽车飞驰而过,走在外侧的爸爸浑身上下顿时溅满了星星点点的泥浆,狼狈不堪。 爸爸不顾这些,却只顾问我:“溅到你身上了吗?”语气中满是掩不住的焦急。我摇摇头,偷偷瞟着爸爸如释重负的表情,心中的坚冰就在那一刻融化,翻腾起火热【汹涌】的浪花,以至于我的眼眶,也有点涩,有点湿,有点热。 我轻轻挽起爸爸的胳膊—好久都没有做过这么亲密的动作了吧?爸爸先是一惊,眼里掠过一丝柔情,而后却又眉头微皱,说:“快点走,别把泥蹭你衣服上了。”“嗯。”答应着,我忽然感觉,我已经看见了什么。是什么呢? 我想起,每次给我买新衣新书的是妈妈,而在背后默默付钱的永远是爸爸;每次因为考试没考好埋怨我的是妈妈;而不以为然地说这不重要的永远是爸爸…… 我还想起,他只是希望我能认真学习,只要求我对自己的作业负责,只是担心我因为吃零食而吃坏牙齿…… 是的,有一种爱,是无言的,是木讷的,是笨拙的,是严肃的,是疏于张扬的,也是羞于表达的。当然,关于这种爱,人们的话语一向是节制而平和的,也许是爱的伟大使我们忽略了它的存在和意义;但它巍峨持重,它会在不经意间给予我们独特的感动,它还一直以特有的沉静的方式影响着我们! 用心去看,去观察,你就会看见,人生在世,总有一个人将我们支撑,总有一种爱让我们心痛【刻骨铭心】—— 这个人就是父亲,这种爱就是父爱! 你,看见了吗? (初一学生:彭维芳。本文已经发表。) [张慕元老师点评]:这是一篇优秀的满分作文。本次作文,武汉市很多学生写记叙文,但是,却仅仅停留于要看见什么,不能够深入地写出看见“需要心灵、头脑”。 本文却能够精心选材,父爱虽然是陈旧的的话题。但是本文却推陈出新。以生动的细节,通过父亲“送伞”“让我走边侧”等传神细节来具体突出了父爱,并通过对比是手法突出了自己“看见”父爱的过程,这个过程不仅仅是用眼睛来看见的,更是用心灵来看见的。扣题很紧。主旨鲜明。本文语言生动流畅,刻画人物细致入微,对比等写作技巧运用恰到好处,表现该生较高写作水平。 【简介:张慕元,中学高级教师,武汉二中广雅中学语文教师。全国中语会作文教学研究员。担任全国中语会“创新作文教学研究与实践”课题(国家十一五重点课题)武汉二中子课题组长。在国家级核心刊物上发表论文二十余篇,部分作品被最高学术选刊“人大报刊复印资料”全文转载。获得过全国首届“四方杯”优秀语文教师选拔大赛的“全国优秀语文教师教学能手”称号,全国中语会“语文教学优质课”一等奖等各级奖励。2009年7月荣获 全国现场教学大赛“创新杯”全国中青年语文教师课堂教学大赛一等奖。曾获武汉市江岸区“有影响的高水平人才”荣誉称号。武汉市骨干教师。学科带头人。个人教学博客:http://blog.zhyww.cn/u/117768/index.html 】 张老师 |
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