《王几何》导学案
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谢燕

第一课时

【学习目标】

1.默读，整体感知文章内容，注意阅读速度和效果。

2.培养圈点勾画的阅读习惯。

3.概括文章内容，感受人物形象的方法。

【学习重点】概括课文主要内容。

【学习难点】圈点勾画的句子筛选和评价。

【学习过程】

知识链接：

作者介绍 ：马及时(1946-- ),笔名小非，四川都江堰人。著有散文诗集《最后一片树叶》，诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》等。

自学指导一

默读课文，不出声，不动唇，不摆头，不指读，不回读，一气呵成贯通全文。记录自己的阅读速度。提问检查阅读效果。

1. 本文的标题是 ，作者是 。

2.本文拟题的角度是 ，你能不能换个角度拟题？

自学指导二

再读课文，拿红笔标注段序，然后独立完成整体感知的问题。6分钟后，指名展示。

1. 请用简洁的语言概括本文的内容。

2读完本文，我记住了王老师经典的外貌是 ，经典的表情

是 ，经典的动作是 ，

经典的语言是 ，所以我认为王几何老师是一个经典的 的老师。

3.本文表达了“我”对王几何老师什么样的情感？

自学指导三

三读课文，对自己喜欢的句子圈点勾画，并标注喜欢的理由。3分钟后，小组交流。

我的阅读感悟：

当堂训练

1. 王几何是从第几段出场的，前面的语段有何作用？

2. 我们每个人记忆深处，都有一个“王几何”老师，想一想，她（他）留在你脑海中的“经典”是什么？

我的课堂小结：

通过学习这篇课文，我认识了一个 的老师，我记住了一节 的课，从中我获得了许多人生的启示：

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