| 以“竞争与学习”为话题(高三作文范文及教师点评) |
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20130405羊城晚报校园达人堂上作文 2013年广州“一模”作文题。 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！” 爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆•克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。” 妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？” 爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。” 妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。” 爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊！” 小轩一声不吭，默默地看着他俩。 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题，自选文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。 美人才能美己 葛蓝忆 广东实验中学 高三（18）班 她还是静静地端坐在那儿，木桩一般不声不响。悄悄探进书法室的门，我蹑手蹑脚地来到她的身后，扫了扫雪白的宣纸上端正的墨痕，撇了撇准，走到自己桌面坐下。 她与我师从同一位老师，学书晚我一年但却长我一岁，天生性格沉静内敛，连字也写得沉稳安静。从她来了以后，我便常从老师那儿听得这样的话：“你每天想什么呢？写得越来越浮躁，你看看人家！”他手一指。 墙上赫然一幅精裱的字，落着她的名。 “跟着学学，不静下来怎么行！”远去的愤愤脚步声。 深呼了一口气，抬头望着她那幅干净灵秀的字，再拿起手中刚落笔的纸，比来比去，可却看不出她的好来。这里的笔抖了，那儿结构不对，还有补过笔的痕迹啊！我在心里愤然。 心里总有那么一股傲气在的，便开始努力地练字，按我的基础，要超过她总是不难的吧？暗暗想着。那时胜负欲就如同时下七月炙热的空气，整个包裹了我，让我不停地追赶着，哪顾得其他。书法室里混合着墨香的空气都被上升的气温炙烫得透着隐隐的焦味，身边的一切都充满膨胀感，一如我追赶的心。 在那热量逐渐隐退的秋日，淡淡的纸霉味让我有了一点点宁静与安慰。拿出最好的纸，落下最后一笔。 骄傲地捧到老师面前，自以为会得到最好的评语。但他端详良久，还是轻叹一声：“你太急了，我希望你从她身上欣赏到的，学到的，你都没有学到。你的字太活泼不够沉稳，所以才让你多看看她的。” 我的心跌落下来，轻飘飘的，从膨胀忽地紧缩成一团。手边放着她新写的字，少了些端庄，却多了点轻灵。像我？我诧异。 她忽然进来，走到我身边，看了看老师手中我刚写的字，对着我羞涩地一笑：“我喜欢你的字呢，很利落活泼的，不像我，总是一板一眼的，想学也学不好。”暗吐了下舌头，从我手边收走了自己的字。 我心里忽地一颤，似乎有什么又慢慢舒展开了。我被胜负的欲望蒙住得太久，以至于失去了欣赏他人美丽的能力，把自己骄傲和充满胜负的心不断地扩大膨胀，自己却紧缩在假想的充满敌意和竞争的小世界里，以为可以自美却一直止步不前。 而一直赞美着我的她，却将自己无限扩大，心放得卑微谦逊，她的世界因此变得广阔而美丽。她用心接纳并热爱他人的美，并常含微笑，使那美内化成了她自己。 我抬头看她，她已走回她惯常坐的位子，静静地端坐在那，仿佛一尊洁白的维纳斯雕像。我执起笔，坐到她对面，微笑看她写字，看她的美，希望有一天，将那我欣赏的美丽变成自己，而不是为了超越。 【教师评语】 这是一篇出色的考场记叙文。文章作者选取自己生活中学书法的一段经历，准确扣住本次作文立意的核心，表达了不能把自己紧缩在竞争和敌意的世界里而忘记了欣赏赞美别人这一主题。文章在考场作文议论文几乎“一统天下”局面之下，宛如一股清泉，沁人心脾。究其原因，大致有以下几点：首先，文章情真情美，写作回到了高中学生生活现场，表现了作者对美丽人生的向往和追求。文中作者赞美“对手”“仿佛一尊洁白的维纳斯雕像”，静静品位此文，作者又何尝不是一位洁白的维纳斯呢？其次，文章摒弃了许多考场记叙文重记叙不重描写的写作弊端，综合运用多种描写方法，其中最出色当属心理描写。再次，文章思路由对小竞争对手的不屑和被老师批评到暗下追赶决心骄傲献字，再由老师的批评和对手的赞美到自己“忽地一颤”，而后感情得到升华，感受到对手的美丽。思路清晰自然且节奏把控到位。 （广东实验中学语文老师 谢家祭） 【非师点评】 在考题允许自选文体的情形下，作者避开了容易千篇一律的议论文，确实是明智的选择。而且对于中学生而言，体验认知的真切通常大于理性归纳，使用记叙体是扬长避短的好办法。尤其是所给材料是哲理性故事时，本身的指向就有着一定的不确定性，“以故事解故事”有时反而能够保留故事的多义性。本文喻示的道理很明白：胜利的欲望，会蒙蔽欣赏、学习直至转化他人长处的能力，反而退后一步，会让世界变得“广阔而美丽”。文章通感的运用也相当到位。唯一需要注意的，是“感悟段落”一定要短！所谓画公仔不必画出肠，前面渲染求胜心、烦躁感，加上情节的反转，喻义已然非常明显，文末不必说得太多。 （北京大学文学博士 杨早） 在竞争中学习 在学习中超越 包贤锐 华南师大附中高三（10）班 生命是一颗破土而出的种子，在竞争的深林里汲取阳光和雨露，更在学习的土壤中深深扎根。它不断拔节生长，开出超越的花来，骄傲地绽放着生命全部的光荣与信仰、繁荣与梦想。 大自然的传奇一个世纪一个世纪地上演，一次次地论证着“物竞天择，适者生存”的完美理论，无数的事实证明，在竞争的环境下往往能获得更健康的发展。正如中国国家乒乓球队一直实行的“养狼计划”，放手去培养自己的竞争对手，通过对抗他们的强大来成就自己的超越；又如千百年前的“百家争鸣”，各个学派的相互竞争，开创了一个“罢黜百家，独尊儒术”之后的“大一统”时期再也无法达到的文化繁荣局面。我想，若没有竞争，定不会有当年“吴越春秋”的壮美史诗，也不会有现在“多种所有制经济共同发展”背景下的中国经济的腾飞，更不会有今天日新月异的科学技术，影响着现代生活的方方面面。 然而，竞争不能信奉“一山不容二虎”的“你死我活”之论，也不能推崇钩心斗角、尔虞我诈的“成王败寇”之说。唯有在竞争中虚心学习，方能取得长足发展，实现超越。我佩服弘一法师“华枝春满，天晴月圆”的禅境，华枝一脉不是春，孤月悬空未为满，只有百花齐放，星月同辉，互相借取对方的光与色，才能造就春满月圆的美景。我赞赏齐白石老人的虚心与谦谦姿态。他深知艺术无止境，每逢名家办画展总是第一个捧场，虚心讨教；他崇拜同行的三位画家，更以诗明智志：“我愿九泉为走狗，三家门下转轮来。”他追求更高的美学境界，甚至到晚年仍好学不辍。该是何等谦卑的君子心态，才成就这样一位书、画、印“三绝”的大师！正因为不断地在竞争中学习，他才能在艺术的巅峰实现一次又一次的超越，让成功之花开得美丽而不浮夸、硕大而不虚假。 于是我又想起了前些日子全国人大发言人傅莹女士说的一句话：“我们的人民和媒体希望政府更加强硬。”这句话反映了全国上下超越进取的“中国梦”。信心如斯，期望如斯，却鲜有人知道我们国家在上世纪末奉行的“韬光养晦”外交战略。在风云变幻的国际舞台上，还没有足够强大的祖国，能够虚心向其他民族学习，抓住了最有利的发展时机，在风云涌动的国际环境中实现高速发展。今天的祖国已经一跃成为世界第二大经济体，成为当今世界举足轻重的一支力量，我们更应清楚地认识到，示弱不是服输，只有认清自己的不足，虚心向别人请教，抓住机会学习，才能在一次次竞争中脱颖而出。 莫里迪斯在《森林中的挽歌》中写道：“生命在竞赛中飞跑，犹如相互追逐的行云。”流云竞渡，唯竞争与前行能让我们不落于人后；而在竞争中不断学习，时时修正前行的方向，才是让我们保持清醒，实现超越的不二法门。 愿为一颗充盈饱满的种子，播撒生活土壤，在竞争中学习，在学习中超越。 【教师评语】 本文立意切合材料内涵，扣住了“竞争”的话题而展开。对于“竞争”的议论，不是一味地肯定或否定，而是注意进行辩证的分析：我们需要竞争，更需要在竞争中学习，善于在竞争中学习才能真正实现超越。“竞争”、“学习”、“超越”三者的关系在文中的阐述还是比较分明而在理。作者语言简练，有文采，善于引经据典，谈古论今，尤其是能够结合近期“两会”的素材，透露出一份关注社会的敏感思考，我以为这正是眼下高中生写作很应该具备的眼光、素质。这并非是要写成什么应景作文，而是要注重观察现实，汲取生活的新鲜养料。唯此，才能让作文成为真诚传达我们真实生活的心声诉求，才能写出有说服力、有感染力的好文章。 （华南师大附中语文教师 徐冰） 【非师点评】 如果以现在中学生作文的标准评判，这是一篇文从字顺的文章，观点也中规中矩。 如果把标准抬高一点，就会发现一些不足：一是开篇一段尽管挺“文艺”，但没有什么新意。一般的文采只能露出“学生口音”，不如履及剑及。二是“他证”多于“自证”，前面用“正如”、“又如”等例子来证明竞争的重要，后面以“我佩服”的弘一法师、齐白石等来证明“学习”的必须，自己的观点阐述还略显单薄。三是语言还欠缺个性。“光荣与信仰、繁荣与梦想”，“完美理论”，“学习”，“认清自己的不足，虚心向别人请教，抓住机会学习”等用语都接近官话；而“开出超越的花来”也显得生涩。 （羊城晚报首席评论员 何龙） 远走的微笑与赞美 林一鑫 广州市第六中学高三（6）班 “断鸿声里，立尽斜阳。”虽非晚秋，但思念你的悲伤依旧可以逆流成河。想念你远走的微笑，远走的一句“你好厉害哦！”。说这句话的时候，你的眸子晶莹闪亮，跃动着真诚钦佩的光辉。那时不过八九岁，何等天真无邪。你的一句句赞美浸润我的心灵，真挚的友情爱护着我成长。 然而很快一切都变了。 怀念那个清新纯真的海滨小镇，你与我总是肩并肩或是做作业或是踩着沙滩上的水洼深一脚浅一脚地走着。我教会你一道数学题，你会说：“你好厉害哦！”；我卖弄那些小知识，你也会说“你好厉害哦！”。小小的我很满足，于是更加努力。真诚的小镇，真诚的你，老师、爷爷、奶奶真诚的赞美，让我难忘，却不得不伤感。 可惜还是到了这里。 到了所谓的父母的家。他们冷言冷语，我也习惯了冷若冰霜。好成绩换来的是“继续努力”的无比平静。早晨出门，匆匆的车辆呼啸而过袭来阵阵废气，匆匆的人群投来匆匆的一瞥。滚滚红尘中，太多的人为了追求前途或是奔忙学业，就像上紧发条的玩具匆匆到达生命的终点。竞争中却忘却身边的美，忘却去赞美去赠给别人一份好心情，也赠给自己一份好心情。所谓“赠人玫瑰，手留余香。”我开始怀念孩提时的那个玩伴，他真诚的赞美，会开朗多少人的心啊！在强烈的反差下，我开始不知所措，后来我想或许我也该像你一样，给别人送去赞美，带去微笑。 于是想起我参加过的一个“中国，你很美”的活动。作为志愿者的我们站在街头，向迎面而来的路人微笑并说：“小姐（先生），你很美(帅）！”然后送上爱心小礼物或是宣传单，以此呼吁世人学会赞美。可是多数人不屑一顾，或是想躲避瘟疫般地弹开。只有少数人愿意接下礼物并微笑说：“你也很美。”我想激烈的竞争，快节奏的生活方式或许充满了这个大城市，但我们不应哀叹，不应愤慨，而是应当尽绵薄之力给别人带去温暖，打破世间冷漠，还世间灿烂的阳光。 依旧是怀念那个海滨小镇的。那时大家家门都敞开着，邻居闲时相互串门，常有老婆婆和奶奶说：“你织的毛衣真漂亮啊！”我和你坐在屋里，你赞我厉害，我也总说你记忆好。那时刚刚绽开绯红而羞涩花瓣的木槿花，化作缕缕胭脂水的一丈红，也如同你的赞美般让我思念而难忘。 如今早晨回到教室，向快步迎面而来的同学微笑道“早”，回应的却是生硬刻板的脸。老师宣读着好成绩，常常没有掌声，只有满室的奋笔疾书。 我想纵使世间被冷漠的竞争的气息包围，我们更该不吝惜自己的赞美与微笑，让世间充满爱与掌声。 江南的三月闷热而压抑，不知远方的你是否仍向身边的人送去清风般怡人的赞美。哦，一定是的。纵使身处冷漠而充满竞争气息的社会，我想我也会尽自己的力量，送出一份份微笑，一份份赞美，点亮这个世界。 【教师点评】 是儿时的玩伴的那一句句真诚的赞美让如今的我仍怀念着，这份怀念一直浸润了自己的内心，让长大后的自己并没有被周边冷冷的竞争同化，而是努力尽自己绵薄之力给这个社会带来一点美好。我的真诚，我的善良，我对社会的期许这些正是自己儿时的生活给予的深深的影响。本文可贵之处就是写出了自己的思考，也写出了自己责任与追求。融入情感的语言显得亲切自然，那对故乡怀念的文字读来让人回味，故乡留给作者的不仅是那羞涩展开的木槿花，更多的是那人与人之间的真情，由相互真诚赞美而带来和谐、温暖。文章暗合了材料中“竞争不一定是麻木的，你死我活的，而是彼此欣赏的一份和谐。”巧妙的构思，真挚的情感，善良的心愿，自然让文章上了一个档次。 (广州六中语文教师 金慧敏) 【非师点评】 当下微博等网络即时交流工具匿名化，在提供真实、直接表达的同时，也带来了随意贬损他人、动辄恶语相向的副作用，而日常生活中对竞争观念的强化也增加了人与人之间的摩擦。故而在青少年中间提倡赞美他人很有现实意义。“我想纵使被冷漠的竞争的气息包围，我们更该不吝惜自己的赞美与微笑，让世间充满爱与掌声。”文章的主旨令人称是。而通过几个生活片段来阐释作者观点的散文化写法，也使行文比议论性的表达更为感性，易于被年轻人接受。“那时刚刚绽开绯红而羞涩花瓣的木槿花，化作缕缕胭脂水的一丈红，也如同你的赞美般让我思念而难忘。”寓景于情，语言优美动人。 （广东省作协副主席、著名诗人 杨克） 红白玫瑰路 林浩然 广东广雅中学高三（5）班 在人生的玫瑰园中漫步，我惊讶地发现两处截然不同的花景：红玫瑰丛中，怒放着摄人心魄的红，它们竟发向上，骄傲地展示自己“竞争到底、永不言败”的花语；而静立风中的白玫瑰，相依相傍，含蓄淡雅，默默地诉说着“赞美谦让、互助共赢”的花语。我小心避让不伤到任何一株，因为两种花色、两种花语，都是我人生道路上必需的。 竞争、求胜，是利剑长矛，是永不停歇的烈风，是推动历史车轮滚滚前行的最强动力。放眼望去，无数胸前佩戴着红玫瑰徽章的骑士竞驰而来：拿破仑大帝高举长剑，高呼“不想当元帅的士兵，不是好士兵”；李清照搀扶着项羽，朗声吟诵“生当作人杰，死亦为鬼雄”；再近些，乔布斯手举苹果告诫我们要“保持饥饿”；马克•扎克伯格利用两周的时间差争分夺秒创建了“脸谱网”，从而一举击溃竞争对手；中超霸主广州恒大，又何尝不是凭借着无比的竞争求胜的信念，一步一步走向世界？正如材料中小轩妈妈所说“成功，靠的就是这种不服输的劲头！”这些骄傲绽放的红玫瑰，用火一般的竞争欲望，令我们折服、令我们景仰！ 与此同时，赞美、礼让，则是博大的盾，是包容一切的和煦日光，是翻开历史卷轴的隐形的手。回首环顾，无数胸前别着白玫瑰的儒人雅士早已沉默伫立着：亚瑟王在等级森严的古罗马颂扬着平等与包容，因此招募到一批誓死效命的“圆桌骑士”；刘邦知人善用，敢于赞美自己下属的长处，赢得项羽所没有的忠心；鲍叔牙与管仲本是竞争对手，鲍叔牙却看到了管仲身上自己没有的长处，诚恳举荐，又何尝不是一段佳话？而林语堂在《风声鹤唳》中写道：“不争，乃大争。”正如材料中小轩爸爸所说：“看见别人的长处能去赞美也很重要。”如果说普通人的包容、赞美他人是人性中至纯至美的光点，那么这些优秀灵魂的互助、兼容，则如同银色的梨花，开满了我们头顶的天空。 小轩没必要再沉默了，因为两种选择不必割裂开来。他可以继续与同桌大桐竞争，产生动力促进进步；同时，他们应该互助共赢，学会赞美对方的长处指点对方的过失。白红玫瑰将同时绽放！ 在人生道路的两旁，同时种满红白玫瑰，竞争与互助、求胜与赞美，我都不会舍弃。在红白玫瑰路的指领下，我们必然可以拥抱到成功的阳光！ 【教师点评】 本文开篇，就以优美的笔调向我们展现了红玫瑰和白玫瑰两种分别代表着竞争与赞美的花景，并形象生动地提出自己对写作材料的独特把握：竞争与赞美，均是人生道路上的必须。准确理解材料，观点切合题意。论述过程中，分别以“竞争、求胜，是利剑长矛”、“赞美、礼让，则是博大的盾”两个分论点，辅以拿破仑、李清照、乔布斯、亚瑟王、刘邦、林语堂等共九个例证，对应论证，深刻地阐述了“竞争与赞美，均是人生道路上的必须”这一中心论点。论述时，不忘回应作文材料，巧妙地提醒“小轩”要同时具备“竞争与赞美”这两种人生态度。文章结尾，回应开篇，以完整的结构收束全文。观点紧扣作文材料，文采飞扬，材料丰富，结构完整，虽然明显戴着应试写作的“镣铐”在跳舞，却舞出了属于作者自己的风姿，给人留下了深刻的印象，获得了评卷老师的肯定，得到58分！ （广东广雅中学语文教师 刘文岩） 【非师点评】 本文文笔优美，比喻生动，一洗议论文尤其是应试议论文的枯燥感，值得赞许。从材料中总结出“人生道路的两旁，同时种满红白玫瑰”的结论，算是某种“调和论”，亦能自圆其说，获得高分理所当然。这里要指出的问题有两点，一是在两种其实有冲突的观点之间不偏不倚，文章结构过分均衡，会让作者自己的观点显得虽然正确却偏“软”，让阅者读后似无所得；二是引用例证有常见的毛病即片面化，如将乔布斯的“保持饥饿”放入红玫瑰的阵营，其实全句“保持饥饿，保持愚蠢”，后半句亦可解释为“白玫瑰”式的谦逊，其他引证亦有类似问题，大抵是对引用对象了解不够全面导致信息碎片化所致，愿各位中学生留意。 （北京大学文学博士 杨早） 良性竞争才是进步的法宝 方素 广州市第七中学高三（6）班 孔子一句“三人行，则必有我师”至今教化了一代又一代人。而令人惊奇的是，在百家争鸣这个各派学说创始人四处奔波，“争相推销”自己的学说的时代，孔子居然曾问礼于自己最大的“对手”——老子。不仅如此，他还称颂老子“至于龙，吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪”。孔子出人也亦远矣，犹且称颂对手，而我们这些“众人”又怎能不思考今日我们看待竞争对手的方式是否正确呢？ 在现今飞速发展的社会，似乎人人都在竞争——争学位、争岗位、争政绩……每个人都铆足了劲，要成就一番大事业，于是我们中的一些人把对手视为眼中钉，肉中刺，不除不快。腾讯与360的网络骂战演变成软件肉搏，最后二者闹上法庭，均指对方侵犯自己的权益，令无数网民直呼可怕；京东与苏宁的发言人在网上大放厥词，声称自己的货价一定比对方低，最后双方均支撑不住，将恶性降价的商品更改为无货产品，令所有消费者失去信心……商场如战场，企业之间的竞争注定是利益大于情面。但如果我们仅仅把竞争定义在你死我活的相互残杀，我们的视野就太狭隘了。在种种恶性竞争的阴影下，其实我们应该想一想，我们竞争的目的是什么，我们的对手究竟应该扮演一个什么样的角色。 就生物本性而言，物竞天择、适者生存是不变的自然规律。但我们忘记了，在这八个大字之后，还有一句“共同进化”。生物之间竞争的最终目的并不在竞争本身，而在进化。而从人类社会的角度看，我们竞争的目的也不在竞争本身，而在进步。我们的对手强大，也就让我们有了变得更强大的必要和动力。于是，在繁华的街道，我们时常能发现麦当劳和肯德基隔街相望。二者均是快餐连锁企业，目标市场也都是生活节奏极快的都市男女以及学生，但二者非但没有在争夺市场之中丧失理性、中伤诋毁对方，反而在相互竞争中推陈出新——麦当劳首先推出了15元午餐，肯德基则自创中式快餐系列。它们在竞争中提升了自己的实力，凸显了自己的优势，也巩固了自己的市场。 对手，其实只是一面镜子，它时刻警醒我们要不懈努力，突破自我。在恶性竞争中，我们将对手看成了哈哈镜、凸面镜，在扭曲了对手的同时，也扭曲了自己。而唯有在良性竞争中，我们将对手真真正正当作是一面平面镜时，我们才能在对方的闪光处中发现自己的不足，改善自己的问题，也才能看到自己“人无我有”之处，树立真正的自信。 当今的中国在经济、军事、文化等各个领域里都面临着与他国的竞争。但在竞争中，中国却始终显示出作为泱泱大国的风范。俄罗斯作为世界第二军事体系，拥有毋庸置疑的军事实力，可谓强劲的对手，但习主席上任访俄之时却赠给俄罗斯总统普京一份国礼——展现普京坚毅强悍，充满智慧和活力的沈绣《普京总统肖像》。在称赞普京领导俄罗斯走向新时代的同时，习主席作为中国的代表也表达了中国对俄罗斯的强盛的赞美。一个大国的强盛，不在于它贬低对手或是陷害对手从而抬高自己的身价，而在于它敢于正面与他国竞争，勇于正面超越他国，更重要的是，勇于承认对手的优势，赞颂对手。在良性竞争的背后，是一个国家真正的自信与勇气。 个人、企业、甚至是一个国家，在这个竞争不可避免的时代，都必须学会和他人良性竞争，不因他人的成功而愤愤不平，学会“见贤思齐焉”，才能有机会取得长足的进步，在竞争中展现出自己的自信与勇气。尊重对手，就是尊重自己；赞美对手，就是肯定自己。 良性竞争才是进步的法宝！ 【教师点评】 本文观点鲜明，立意深刻。开篇以“孔子问礼于老子”的典故引出了今人应该如何看待竞争对手的问题。接着列举现实中“腾讯与360”、“京东与苏宁”等恶性竞争的典型事例，从反面分析恶性竞争等同于互相残杀。然后以生物进化类比人类竞争、再举肯德基和麦当劳在相互竞争中推陈出新的例子，从正面指出良性竞争的目的在于共同进步。再次以习主席访俄为例，从国家的层面谈良性竞争显示了一个国家真正的自信与勇气。结尾收束全文，指出良性竞争是见贤思齐，尊重对手，赞美对手从而取得进步。逻辑清晰，论据典型，视野开阔，富于时代精神。语言比较流畅，镜子的比喻生动贴切。（广州七中语文教师 葛瑞丽） 【非师点评】 这篇作文列举腾讯与360的网络骂战，京东与苏宁的互相压价，麦当劳和肯德基的隔街相望等现实例子，从正反两面阐述恶性与良性竞争的不同状况，较之那些一味援引古代典故的文章，能给我们以更多的亲切感。面对当下现实、思考社会问题是学生作文的短板。缺少了现实观照，使作文如隔靴搔痒。只灌输知识而不培养见识的教育，绝不是一种良好的教育。 但作者还是以典故入篇而非开门见山地提出问题。其实把第二段换作第一段，把典故穿插在后面相应的段落中，文章将会更加直接明了。 （羊城晚报首席评论员 何龙） 相关链接：学生随笔
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