班主任“严”之四要
(七年级) |
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一说到“严”,也许有些班主任就误解为在学生面前摆出一副师长的架势,俨然黑脸包公,使学生敬而远之;或者以威压人,动辄批评、训斥,以至施行体罚,让学生望师生畏。岂不知,这正是教师缺乏理智的表现,是束手无策的标志,绝非严格要求,这是毫不足取的。真正的“严”应做到以下四点: 一、严要有格。常言说:没有规矩,不成方圆。那么,没有严格的要求,也就没有教育。作为班主任,对学生要求必须有个标准,而且这个标准要适度,不能过高,更不能过低。比如,在制定班级纪律制度时,应以中等学生的标准,这样看来尽管要求低了一些,但比较容易做到。否则,急于求成,提出过高的标准,就会令大部分学生感到可望不可及,感到受不了,其效果可想而知。 二、严要有方。学生中出现的问题千差万别,班主任就要针对这些症结开出不同的药方,力争做到因材施教,对症下药。这就要求班主任要善于观察,勤于思考,找出最适合他们个性的方法。比如,对性格内向、自尊心比较强的学生,处理问题时应谨慎;对于性格开朗的学生,有时便可以直接给以批评。恰当地运用灵活多样的方法,往往会起到事半功倍的效果。 三、严要有恒。无论做什么事情,如果没有恒心,那将永远和成功无缘。首先,班主任对班级内发生的事情不仅要抓死,还要抓彻底,否则,留下的后遗症更难医治。再者,对制定的各种规章制度也应持之以恒、长期不懈的严格执行,万不可虎头蛇尾或半途而废。 四、严要有爱。“没有热爱,就没有教育”。一个整天板着面孔,对学生冷漠无情的人是根本无法施行教育的。只有热爱学生、关心学生,学生才会信任你、尊敬你,才能“亲其师,信其道”。严出于爱,爱寓于严,严爱相济才能教育好学生。“一份严格之水,要渗上九份感情之蜜,才能酿成教育的甘露”。作为一名班主任,应在感情上热爱学生,在教育上严格要求学生。 高连球 |
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