烛之武退秦师 学案设计(人教版高一必修一)

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 年级与科目:高一语文                                                    学案编号:

教材:必修一          主编人:陈红雨     审核人:闫文、张夏青

课题:《烛之武退秦师》          类型:阅读理解     学习日期:    年  月  日

学习目标:

1、了解《左传》的成书过程和基本知识。

2、 学习前三个自然段,掌握一些文言词语在本文中的用法。

3、在掌握字词的基础上熟读成诵。

学法导航:

1、阅读《导学案》,了解《左传》相关知识,完成下列填空。

《左传》的地位是我国                             ,相传为                           所作。依孔子修订的鲁史              编次,主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件,是研究我国先秦历史很有价值的文献,也是优秀的散文著作。

《左传》的别名                                           

《春秋》三传                                             

附:史书体例      

    ①通史:连贯叙述各个时代史实的史书。如《史记》。

    ②编年体:以年代为线索编排有关历史事件。如《左传》。

    ③国别体:以国家为单位分别记叙历史事件。如《战国策》。

    ④断代史:只记录某一时期或某一朝代的历史。如《汉书》。

    ⑤纪传体:主要以人物传记为中心,叙述当时的史实。如《史记》。

2、诵读课文,读准字音

贰(  )心   氾(   )南   佚(   )之狐   夜缒(   )  若不阙(   )秦

杞(    )子    逢(    )孙

3、结合课后注释,翻译理解一、二、三自然段

重点语句翻译(先翻译加点字,再翻译整句话):

(1)晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。

(2)晋军函陵,秦军氾南。

(3)国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。

(4)臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。

(5) 吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

(6)然郑亡,子亦有不利焉。

(7) 夜缒而出,见秦伯

(8) 若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

(9) 越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?

(10) 邻之厚,君之薄也

(11) 若余郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

(12) 朝济而夕设版焉,君之所知也。

(13)夫晋,何厌之有?

(14)既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?

(15) 阙秦以利晋,唯君图之。

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   春秋时秦晋两国国君几代都互相通婚,后用“秦晋之好”指和美的婚姻。而事实上的秦晋之好并不是人们所想象的那么美满的爱情。那是一种政治婚姻,与两国的切身利益密切相关:故而可以说春秋时代各国之间没有永远的朋友,只有永远的利益,所以有一句话说“春秋无义战”。礼义、信用、道德都被权欲、利益扭曲的不像样子。国与国之间,今朝还交会订盟,‘握手言欢.明朝就事兵戎相见。春秋时代又像一盘大棋,而且军事的攻击又总是和外交的纵横捭阖密切结台的。

年级与科目:高一语文                                                    学案编号:

教材:必修一         主编人:陈红雨     审核人:闫文、张夏青

课题:《烛之武退秦师》          类型:阅读理解     学习日期:    年  月  日

学习目标:

1、把握烛之武的人物形象。

2、分析波澜起伏,生动活泼的情节。

3、学习本文精彩的人物语言。

学法导航:

1、结合课后注释,翻译理解第四自然段

重点语句翻译(先翻译加点字,再翻译整句话):

(1)微夫人之力不及此

(2)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。

(3)吾其还也。亦去之。

2、熟读文章,概括总结文章脉络:

问题探究:

1、烛之武是怎样一步步说服秦穆公的?这说明他具有哪方面的突出才能?

2、分析课文中的人物形象 

烛之武:  

郑君 

 佚之狐 

学习反馈: 

综合全文,在空格处填写一个最恰当的字予以评价。

秦晋征讨郑国,其理可谓(     )矣;      强敌大军压境,其势可谓(     )矣; 

烛之武见危受命,其情可谓(    )矣;    一番说辞力挽狂澜,其言可谓(    )矣;

秦伯背盟结盟,其行可谓(    )矣;      晋文果断撤军,其人可谓(      )矣。

翻云覆雨敌我互换,,其因皆为(     )矣。

反思总结:

1、 文章在叙事过程中,有什么特别的艺术手法值得我们借鉴的吗?

2、读了这篇文章,结合课本P7第三题,同学们能否从中获得一点启示。(提示:可从事情因果关系、盟友与利益、说理艺术等方面考虑)任选一个话题,写一段不少于200字段短文,阐明你的观点。可以相互讨论,选择一人在班上交流。

 

陈文


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