《沁园春・长沙》学案 (人教版高一必修一)
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年级与科目：高一语文

教材：必修一         

主编人：陈红雨     审核人：闫文、张夏青

课题：《沁园春・长沙》          

类型：阅读理解     学习日期：    年  月  日

学习目标：

1．初步了解词的一些体裁知识。 

2．品味关键词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。 

3．把握词作的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。   

学法导航：

初读诗歌，读准字音，把握意象——再读诗歌，描述画面——反复朗读，感悟意境，体会情感

1、字词：

百（  ）（gě）急流——联想——（kē）（   ）求   孟（  ）   沉（    ）（kě）坎（   ）

(    )（màn）江碧透——联想——（màn）(    )条斯理  轻歌(    )舞     (    )延    帐（   ）       （    ）骂  （mán）（    ）菁 （wàn）顺（   ）摸瓜

浪（    ）（è）飞舟——联想——（jié）（    ）力   墓（    ）

（      ）岁月（不平常的日子）——联想——头角（    ）（比喻年轻人的气概、才华超越一般）

挥斥方（    ）（意气奔放，正当强劲有力之时）——联想——挥洒自如（写字作画十分自如）、挥斥八极（热情奔放于天地之间）

万类霜天jìng(     )自由          怅(    )liáo kuò(     )    问cāngmáng(     )大地  

 万户hóu(     )                  màn(    )江碧透           浪è(     )飞舟

2、阅读《导学案》P4—5，了解基本常识。

3、通读，由组长进行诵读过关检查，根据“准确”→“流畅”→“有情感”三级标准评定本组的“诵读明星”。

诵读明星：                                                                  

评选理由：

4、本词上阙写景,你能说出词的上阙抓住了哪些典型景物(意象)来写的吗 ？试概括上阙描绘的景物的特点。

5、上阙最后三句,写出诗人面对美丽壮观的寒秋图,提出了什么问题。

6、本词下片中"忆"的是什么内容 ,由哪个字统领 ,表现了毛泽东的什么精神？

问题探究：

1、结合具体语句分析诗人是如何描写秋天景色的。

2、本词语言精当、形象、极富表现力。例如：“万”字写出了山之多；“遍”字写出了红之广。请再举出四个例子来简要分析。

3、结尾句采用了什么表现手法,有何作用？

4. 关于秋景你知道古人是怎样描绘的吗 写出古人描写秋景的诗句或一般人对秋的感受,诗人与古人、一般人有何不同。

学习反馈： 

完成导学方案中“应用演练”

反思总结：

    学习了诗歌，请你从诗歌的语言、结构、内容等角度，写写你的收获。

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1、和同学比一比看看谁记得又多又准。

红军不怕远征难，              。    宜将剩勇追穷寇，               。

天若有情天亦老，              。    雄关漫道真如铁，                。

踏遍青山人未老，              。                   ，岁岁重阳。

今又重阳，               。

除此之外，你还能写出毛泽东的哪些诗歌或诗句？

2、古代诗歌包括诗、词、曲。按形式分为： 

（1） 古体诗

包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。如：

《陌上桑》、《古诗为焦仲卿妻作》、《迢迢牵牛星》、曹丕《燕歌行》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》、李白《蜀道难》、白居易《琵琶行》、岑参《白雪歌送武判官归京》。

（2）近体诗

包括律诗和绝句。

①绝句：五言或七言，全诗四句；无须对仗。押韵：五绝首句一般不入韵，七绝首句入韵较多；平仄：一三五不论，二四六分明。五绝如孟浩然《宿建德江》、柳宗元《江雪》等。七绝如王昌龄《从军行》、李白《送孟浩然之广陵》、杜牧《泊秦淮》等。

②律诗：五言或七言，全诗八句；押韵、对仗（对偶）：三、四句对仗，五、六句对仗。平仄：一三五不论，二四六分明。五律如孟浩然《过故人庄》、杜甫《春望》、白居易《赋得古原草送别》等。七律如杜甫《登高》、刘禹锡《西塞山怀古》、李商隐《锦瑟》等。

律诗第一、二句叫首联，第三、四句叫颔联，第五、六句叫颈联，第七、八句叫尾联。

（3）词

①词的名称：词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，还被称作诗余、歌曲、长短句。如《东坡乐府》、《白石道人歌曲》、《稼轩长短句》。词形成于唐，盛行于宋。其特点是调有定格，句有定数，字有定声。

②词的分段：词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。 

③词的分类：

按字数分：小令（58字以内），中调（59字到90字），长调（91字以上）。

按段落分：单调、双调、三叠、四叠。

④词的牌与题：词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平仄等；词题与内容有关。

（4）曲

又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。

散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。

 陈文

  

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