毅力和目标 主题班会稿(七年级) |
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活动背景:一个学期下来,发现班级里部分男同学学习懒散,目标不明确,学习成绩退步明显。针对这一现象,在新学期一开始召开了此次主题班会,引导学生从细微处入手树立新学期的目标,并培养学生顽强的毅力。 活动准备:1、有关“毅力”的格言和故事; 2、测试意志品质的一份表格。 活动过程: 一、以有关“毅力”的故事作为开场白 毅力,是人们为实现某个理想而表现出来的一种坚强持久的意志力。它表现在不管做什 么事情,思想坚决,目标明确,锲而不舍,奋斗到底。一个人的目标能否实现,毅力起着重要的作用。 英国科学家道尔顿为了研究气象,从年轻时起,每天晚上九点半钟记录当天的气象情况,夜夜如此,从未间断,57年如一日。在他病逝的前几个小时,还进行了最后一次观测,用颤抖的手记下:“今晚微雨”。正是这种顽强的毅力使他在科学界以外都是著名的。当他的灵柩停放在曼彻斯特市政厅堂的时候,40000多人鱼贯而过以表示他们的敬意。 毅力不仅在科学研究领域创造了奇迹,而且在各行各业大显神威。扣人心弦的杂技表演,巧夺天工的牙雕技艺,几十万米无瑕疵的织布记录,双臂同时写字的书法家等无不闪烁着毅力的光辉。没有毅力就没有成功。 毅力既然如此重要,那你知道自己的毅力的强弱程度吗?下面请大家做一次“自我诊断”。 二、自我诊断 测试意志品质的表格(略) 得分和意志品质之间的关系: 81—100分 意志很坚强 61—80分 意志较坚强 41—60分 意志一般 21—40分 意志较薄弱 0—20分 意志很薄弱 三、请部分同学交流“自我诊断”的情况 四、讲述培养毅力的方法 经过诊断,很多同学发现自己的毅力并不坚强,还存在很大欠缺。那么怎样培养毅力呢?下面提供几点建议: 1、战胜惰性 2、不怕困难 3、持之以恒 4、不怕失败 5、排除干扰 6、从小事做起 五、用有关“毅力”的格言激励学生 没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。(巴尔扎克) 人要有毅力,否则将一事无成。(居里夫人) 耐心和恒心总会得到报酬的。(爱因斯坦) 六、定目标 此时学生内心的信念被激发,在此基础上趁热打铁,引导学生明确新学期的目标。 形式:请每位学生根据自己的实际情况,制订切实可行的学习目标(包括对自己学习行 为和习惯方面的要求)。然后在全班进行交流,并要求学生把目标贴在桌角上,以互相督促和时刻提醒自己。如: 学生甲:志、识、恒 学生乙:上课认真听讲,消灭作业,争取一次比一次进步。 学生丙:从小事做起,期中考试进入班级中游。 七、班主任总结 著名作家冰心在《繁星》一诗中写到:成功的花,人们只惊慕它现时的明艳!然而当初 它的芽儿,浸透了奋斗的泪痕,洒遍了牺牲的血雨。期望同学们在接下来的学习生活中以坚强的毅力,用行动实践自己的目标。 喻荣 |
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