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演讲的艺术教案教学设计(人教版高一选修)


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熊胜标【教学目的与要求】 1、认清演讲口才的重要性，突出口头表达的交际性目的。 2、重视演讲前的准备工作，特别是演讲稿的写作和演讲前的练习。 3、掌握演讲过程中的控场技巧与仪态。 4、演讲练习评比。【教学重点】 1、演讲稿的写作要求。 2、演讲时的控场技巧。【教学难点】演讲时的控场技巧【教学课时】安排一课时【教具准备】多媒体课件比赛奖品【教学方法】激趣示范点拨练习【教学过程】一、新课导入观看电影《建国大业》中的“闻一多最后一次演讲”片段录像，让学生结合影片场景和自己的演讲体验，谈谈演讲时的注意事项。顺势导入。二、讲授新课（一）演讲的实效性晏子使楚，因“智辩”而维护了国家的尊严；烛智武退秦师，因“巧说”而拯救了自己的国家；刘邦勇赴鸿门宴，因“谎谢”而得到了大汉天下；闻一多拍案而起，因“怒言”而使敌人心惊肉跳；马丁•路德•金追怀梦想，因“慷陈”为黑人争得了民主自由；西方各国的总统竞选，没有哪国不是通过“演讲”而登上总统宝座的…… 由此看来，演讲可以获得江山，获得政权，获得尊严，获得财富…… 其实，我们的生活中时时处处都在自觉地运用着演讲，大到总统竞选，外事谈判，贸易洽谈，小到媒妁之言，同学劝架，商场谈价…… （二）演讲的特点演讲是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点和主张。 1.演讲不同于朗诵。(1)演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。朗诵属表演艺术，侧重于欣赏。(2)演讲的选题有很强的现实性、时代性。朗诵的材料有很大的超越性。(3)演讲讲究激情，其语言具有特殊性，一定要有激情点(高潮)。朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。 2.演讲不同于一般的报告。内容上，报告注重政策性、权威性、指导性；演讲注重典型性、鲜明性。语言上，报告要求朴实，感情表达不要求大起大落，基调平稳；演讲不是表演，是表现，要注重控制情绪，最好的演讲员是他的眼泪在眼眶里，而听众的眼泪在脸上。（朗诵必须要有伏）（三）演讲的类型１.命题演讲（文稿）２.即兴演讲（腹稿）（四）演讲的要求１.感情要真２.事例要新３.道理要深４.语言要美（五）演讲准备 1.拟定讲题要有四个目的：使人知、使人信、使人行、使人悦；有四个基本要求：贴切、简洁、引人、悦耳，题目要平仄相间。 2.标题类型 (1)题要新——男子汉的风度 (2)象征性——扬起生命的风帆 (3)含蓄型——沉重的翅膀 (4)惊醒型——前进，东方的巨人 (5)设问型——人才在哪里 (6)抒情型——党啊，亲爱的妈妈。 3.写好讲稿不管写什么内容、对象，所有的演讲稿一定有事、理、情，即要有事实、有道理、有感情的有机结合。我们通常评价一篇稿子，说：这篇稿子太实了，就是缺“情”，这篇稿子太虚了，就是没有“事实”。没有事实的议论和抒情是苍白的，没有抒情和议论的事实是呆板的。 4.熟记讲稿 5.自我讲练【德摩斯梯尼口含石子练习】 6.上台、开场、下台的问题上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳健自然，目光环视全场。开场起调一定不要太高，稍低。下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。演讲稿的基本要求： “响”开头以名言开篇　或提出问题　以故事起讲　或设置悬念　或抒发情怀　或诙谐幽默 “曲”主体结构——条理清楚　　　节奏——有张有弛　　　情感——时起时伏 “蓄”结尾或揭示题旨，深化主题　　或戛然而止，耐人寻味　　或发出号召，促进行动　　或展望未来，激起热情【例文：蔡元培就任北京大学校长之演说奥巴马获胜演讲全文】（六）、演讲中的控场技巧：１、掌握听众心理——交流、沟通、感染、共鸣２、提高应变能力——怯场、忘词、口误的应变法３、恰当表达感情——适时、适度、适情、适意４、注意服饰仪态——端庄、自然、大方、得体【附1】提高应变能力方法怯场——深呼吸法、高度放松法、转移注意法忘词——跳跃法、插话法、持稿备用法口误——将错就错法、顺水推舟法【附2】服饰仪态注意事项服饰——朴素、大方、简洁、配合演讲内容着装行姿——步伐稳健、速度适中、站姿——肩平腰直、站平立稳眼神——环视、正视、虚视手势——准确协调、繁简适度表情——真挚、鲜明、有分寸【附3】全国大学生英语演讲比赛一等奖获得者决赛风采录像三、演讲练习 1、以“上网有益”为主题，拟写一篇3分钟时间的演讲稿。 2、按演讲要求演讲。演讲评分细则一览表项目要求分值得分讲稿内容中心明确、集中１分题目简洁、新颖１分材料典型、生动１分结构清晰、引人１分控场技巧与听众交流、沟通１分临场能够随机应变１分情感表达恰如其分１分服饰仪态自然大方１分其他整体印象、综合素质２分熊胜标相关链接：教学设计高一教学设计人教版高一教学设计		·语文课件下载 ·语文视频下载 ·语文试题下载 ·语文备课中心
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