高考作文指导系列(十四)议论要曲折起伏 |
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高考作文抢分攻略:第十四讲 周道宝 【得分点】 一、递进式结构让议论曲折起伏 二、对照式结构让议论曲折起伏 三、例后分析式让议论曲折起伏 四、逆向思维式让议论曲折起伏 【片段一】递进式结构让议论曲折起伏 2011年高考全国卷考生满分作文《诚信之惑》: 古往今来,多少贤人先哲则用自己的行动,向我们宣告诚信的魅力。 然而,你诚信了吗? 若面对由你垫资支付的500万巨额彩票,你会如何选择呢?是义无反顾、绝对诚信地交给彩民,还是理直气壮要求两家平分,抑或是独吞巨款,逍遥此生?调查之中,后两种选择竟成为主流。 究竟是什么造成了当今社会如此严重的诚信危机呢?在我看来,金钱至上的价值观和高尚信仰的缺失是罪魁祸首。 当市场经济的大潮汹涌澎湃而来,我们所怀念的那个时代就一去不复返了。物欲横流的世界里,似乎“金钱是万能的”成了绝对真理,每个人为了金钱从早奔波到晚,从青年奔波到老年。所谓“诚信”,似乎与利益成了反比关系。若垫资支付的彩票中了5000元,相信很多人会把奖金还给彩民;若中了5万元,这个人数就会大大减少;50万,500万呢?结果就可想而知了。在金钱面前,欲望将诚信压缩,将贪婪放大,从而衍生了可怕的诚信危机。 另一方面,高尚信仰的缺失也对诚信危机起了推波助澜的作用。高尚的信仰如灯塔,可以照亮我们的心,指引前程。如若没有,就会在漫漫长夜中迷失方向。诚信作为古往今来中华民族的传统美德,一直让我们知道该走向何处。如今,这盏明灯渐渐暗淡,甚至在有的人心中熄灭,反其道而行之,利用别人的诚信为自己谋利。 今年52岁的陶彩芬大姐是淮安市一名普通市民,每天清晨她走街串巷,卖豆腐供儿子上大学,维持生计。一天,她拾到一个装有1700元现金的皮包。在辗转找到失主后,失主竟说包里本有8100元现金,要求陶大姐赔偿不见了的钱。这件事经新闻媒体报道后引起轩然大波。很多人同陶大姐一样不明白,为啥做了诚信的好事却还沦落到现在这个下场呢?失主这样的行为,不仅会使依旧保有诚信的人们寒心,而且进一步加剧了整个社会的诚信危机。 可这并不能成为我们不相信诚信的理由。作为社会的一份子,每个人都应该尽到自己的责任,用心去维护诚信。我们,应当在诚信的灯光指引下,大步向前,走回过去那个纯粹而诚信的时代。这不是时代的倒退,而是心灵的升华。 我诚信,我无悔。 【技巧点拨】 “人贵直,文贵曲”,议论文也应该写得曲折起伏。议论文要写得曲折起伏,不像记叙类文章那样用些技巧,关键要在思维方面下功夫。只有思考问题不浮于表面,不停留在一个层面,我们才能把议论文写得曲折起伏。不少同学写议论文只知道观点加事例,事例用得再多,文章只是停留在“是什么”这一层面,无法使议论曲折起伏。 议论文有递进式、对照式、总分式和并列式四种结构模式,递进式和对照式结构大致可以使议论写得曲折起伏。顾名思义,递进式就是逐层进入地论证,既要写出“是什么”,“为什么”,还要写出“怎么办”,尤其是“为什么”部分,最能显出思维质量。《诚信之惑》用了递进式结构,文章开门见山地提出了诚信是有魅力的,是好的,忽然一转折,反问“你诚信了吗?”,此一波也;接着用垫资中彩这一生活现象指出现实社会诚信缺失。难能可贵的是,文章深入分析了造成诚信缺失的原因时不仅看到了“金钱至上的价值观”还看到了“高尚信仰的缺失”,可谓一针见血,切中肯綮!此二波也;最后,作者指出:“作为社会的一份子,每个人都应该尽到自己的责任,用心去维护诚信。”这就是“怎么办”,此三波也。可见,递进式结构差可保证议论的曲折起伏。 【片段二】对照式结构让议论曲折起伏 臧克家先生的《纳谏与止谤》(节选): 讽谏帝王,是冒险的事。批“龙鳞”,逆“圣听”,需要大勇与大智。多少忠臣义士,赤心耿耿,尽忠进谏,结果呢,有的被挖心,有的被放逐。比干、屈原悲惨的故事,千古流传。 因此,对这位勇于纳谏的齐王,既佩服他的大智,也赞赏他的风度。这篇《邹忌讽齐王纳谏》的文章,给我们树立了一个宽大明智、精神高尚的形象,事隔几千年,栩栩如在眼前。想当年,他听了邹忌的讽谏之后,立即下令群臣,遍及全国,面刺错误,指陈弊病,不仅言者无罪,反而重赏,这是何等气度,何等磊落胸怀,千载之下,犹令人感奋不已! 事因难能,所以可贵。在同一本《古文释义》里,小时候也读过《召公谏厉王止谤》这篇古文,至今还能背出其中的名句。拿这位厉王和齐威王一比,真可谓天渊之别了。齐威王下令求谏,周厉王却以“能止谤”自喜,天下之人,满腹不平,他要钳住万民之口,自己也捂紧耳朵。“防民之口,甚于防川”,“止谤”使得老百姓“道路以目”。三年之后,土壅而川决,这个特大暴君———人民之敌,被“流于彘”。 齐王与厉王,两种对待谏谤的态度,得到的结果也截然相反。历史是一面镜子。《邹忌讽齐王纳谏》《召公谏厉王止谤》这两篇古文,我们对照着读,大有可以借鉴之处。 追古思今,现在我们有些作负责工作的领导同志,在言行方面有明显的缺点和错误,文过饰非,怕听逆耳之言,一听到正中要害的话,立即火冒三尺,像阿Q听到别人说他头上的疮疤一样。有的甚至对批评自己的同志,打击报复,仗势凌人,以冰棍对付热情,什么批评与自我批评的原则,全成为过耳东风。这样做的结果如何呢?贻误工作,伤害同志,最后,自己也难免于垮台。 【技巧点拨】 对照式结构也就是正反对比内容构成全文基本结构。正面内容与反面内容对照必然使议论写得曲折起伏。“对照式结构”必有“对比论证法”,而议论文的局部对比论证很难成为全文的对照式结构。臧克家先生的《纳谏与止谤》全文却用了对照式结构。写“纳谏”用了小对比,小“起伏”: “讽谏帝王,是冒险的事”,比干、屈原让“君王很生气,后果很严重”;而邹忌却让“君王很高兴,后果很美妙”。 “止谤”部分用了小类比,小“起伏”:古代召公“止谤”, “被‘流于彘’”;当今领导怕听逆耳忠言,必会“贻误工作,伤害同志,最后,自己也难免于垮台”。“纳谏”与“止谤”构成大对比,大“起伏”。可见,对照式结构差可保证议论的曲折起伏。 【片段三】例后分析式让议论曲折起伏 甲:2012年高考全国卷考生满分作文《放下顾虑》片段: 充分利用外物激励自己可以让自己放下顾虑,战胜自身的脆弱,最终取得胜利。不是吗?当初,败将威灵顿看到墙角一只蜘蛛在风中拼力结网,蛛丝一次次被吹断,蜘蛛一次次拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成,威灵顿从此事中吸取的无穷的力量,他重振旗鼓,终于在滑铁卢之役中打垮了拿破仑。为什么威灵顿能放下顾虑,战胜脆弱,获得胜利呢?那是因为他从蜘蛛结网这一“外物”中获得力量,用毫不气馁的蜘蛛来激励自己,他才能放下顾虑,战胜脆弱,最终打败不可一世的拿破化。人人都有顾虑重重的时候,要想让自己“不完蛋”,用“外物”激励自己显得多么重要! 乙:2012年高考天津考生满分作文《感受爱,感恩爱》片段: 不仅是亲情,友情也值得我们去感受,去感恩。这是一个平民英雄辈出的时代,是一个人人都可以奉献爱的时代。社会上大大小小的爱心人士层出不穷,他们的义举、壮举同样能让我们为之动容。“最美女教师”张丽莉在呼啸的汽车冲向学生的一刹那,她用纤弱却有力的身躯搭起一个安全的岗亭。她在关键时刻的抉择,他们在危难时刻迸发出的美丽举动,不仅是人性的真实体现,更是爱的完美诠释。假如她在关键时刻屈从于本能,选择逃避,那么,她就成了“范跑跑”,就成了最丑的老师。可见,对待“最美女教师”这样的爱,我们要敬仰,要感恩,没有谁必须为谁交出生命,这样壮大的爱是我们所不能承受的,所以我们要学会感受,感受那生命垂危时想的不是自己的伟大心理,感恩那危险来临是想的都是别人的伟大行为。 【技巧点拨】 我们都知道事实胜于雄辩的道理,写议论文大都知道用事例论证,但是,不少同学用事例论证时要么不知道“浓缩”(概括事例),要么不知道将事例论证写得曲折起伏。如何才能把事例论证写得曲折起伏呢?我们知道,事例是为观点服务的,所以,事例前必须有观点(或分论点),必须有过渡,必须要舍掉无关观点的内容、抓住包含观点的内容进行概述,例后必须要有分析说理!做到这四“必须”,我们的思维就不会在一个层面上,事例用得也就曲折起伏了。像上面的甲乙例文基本上做到了四“必须”。这里要特别强调的是事例后的“必须”,甲例文的事例后用了因果分析法,乙例文的事例后用了反面假设推理法,这是两种分析事例的基本方法,值得我们学习、借鉴。 【片段四】逆向思维式让议论曲折起伏 2012年高考浙江考生满分作文《光荣的荆棘路》: 台湾著名女作家刘继荣的女儿说:“我不想成为英雄,我只想成为坐在路边鼓掌的人。”可是,为别人喝彩固然重要,亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。 倘若人人都在路边鼓掌,那么这条光荣的荆棘路上将有鼓掌,那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑,将有谁来开辟一条新道,将有谁来为后来人树一个航标,开创一片全然不同的天地? 社会像一个大舞台,站在其上表演的人有之,而站在台下鼓掌的人却是占了多数。人们为他人的精彩鼓掌,分享他人的成功来体会快乐,殊不知,我们自己也可以创造,我也同样能够,让别人见证我的美丽,也唯有这样的共同创造,才能推动时代前行的步伐。 我想起来这样一群人,他们那一代人,多诞生于晚清的日落与新世纪的清晨,古老的文明古国迎来了新生的阵痛,他们比任何一代人多一份焦虑、困惑与希望。他们通过自己手中的笔或各种有意义的方式,引领民众,描写未来。 他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑,不做路边鼓掌的人。他们都勇挑社会的大梁,建立了自己的赫赫功名。其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞,有巴金对旧式礼教的深切控诉,有茅盾对社会经济的深刻剖析。有郭沫若凤凰涅磐的呐喊……他们都勇敢参与了这场战斗,才最终开辟了一个崭新时代。倘若人人只是鼓掌,那么谈何进步与复兴?我们都应该勇敢地踏上这一条荆棘路。 况且这样的参与对别人也可以说是一种鼓励。冰心曾说:“爱在左,同情在右。走在生命的两旁,随时播种,随时开花,让穿枝拂叶的行人,踏过荆棘,也不感痛苦,有泪可落,也不觉悲凉!”我也许不是鼓掌的那个人,但我踏过的每一步,洒下的每一滴汗,留下的每一份情,俨然都是为我身后的人群添了一点温暖,一点鼓励。谁能否认我在这样奔跑的同时也为他人留下了掌声?而这一切的前提是:我在奔跑。我勇敢地踏上了这一条光荣的荆棘路。哪怕一个人,哪怕孤单到想落泪,我都愿做一个先行者。 我不能否认刘继荣女儿的话有一定的可取性,为别人喝彩的确重要。但我更坚信,每个人都要有自己的一种信仰,一种期待,一种追求。每个人的人生都是一个亲自参与努力奔跑的过程。 历史拍着它强大的翅膀飞过那么多世纪,这是一条光荣的荆棘路,我只愿随历史的洪流一路奔跑,时代推我前进,我为时代领航。 【技巧点拨】 能够扣住文题(或材料)的逆向思维,“反弹琵琶”,这本身就反应思维的不同凡响。《光荣的荆棘路》一文的考生就用了逆向思维,反材料提倡的“坐于路边为他人奔跑鼓掌”,提出要做路上奔跑者,这是该文最大的“曲折起伏”。 在论证要做路上奔跑者这观点时,首先用了反而假设推理法:“倘若人人都在路边鼓掌,那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑,将有谁来开辟一条新道,将有谁来为后来人树一个航标,开创一片全然不同的天地?”,然后用了比喻论证:“社会像一个大舞台……”,还用了事例论证等。在逆向思维前提下,多种论法证综合运用,文章写得曲折起伏。 【新题演练】 认真审清下面三个作文题,然后写三篇文章。要求立意自定,文体自选。不少于800字,不得抄袭。 1、优秀是一种习惯 2.担当责任 3、脆弱与坚韧 敬爱的周公 相关链接:作文指导
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