| 《地毯下的尘土》导学案(语文版七年级下册) |
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班级： 姓名： 主编：芳姬 审核：七年级备课组 【学习目标】 1、积累生字新词。 2、了解作者和《美德书》。 3、整体把握故事内容，理解课文主题。 4、了解米妮形象，学习米妮的好品质。 5、了解正面描写和侧面描写的作用。 【重点难点】 1、了解米妮形象。 2、了解正面描写和侧面描写的作用。 【学习过程】 第一课时 一、自学环节（自主学习，挑战自我！） 【快乐链接】 1、关于作者 莫德•林赛，美国作家，代表作《地毯下的尘土》、《灰猫妈妈》。两部作品均入选《美德书》。其他作品还有《甜甜和翩翩》《小小旅行家》。 2、《美德书》简介 《美德书》由(美国)威廉.贝内特编著。该书以简单的语言故事开篇，渐趋复杂，通过伊索、莎士比亚、柏拉图、马丁•路德•金以及历史上或文学作品中的人物，对美德做了深入的探索。书中展现给我们的是人类本性中的最基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。每一个美德似乎都是一个人的历史和整个人类历史的浓缩。《美德书》是人类美德故事的宝库，是目前世界上培养孩子健康人格的好书之一，对每一个读者而言，读一次好书就好比接受了一次心灵的净化。 【自主预习】 （扎实预习，我能行！） 1、给加点字注音: 勉强 腿瘸 包裹 抽屉 被褥 葱茏 敞亮 眷顾 真挚 教诲 扫帚 遗憾 2、解释下列词语： 眷顾： 葱茏： 真挚： 遗憾： 津津有味： 【合作探究】 （合作，是一种能力！） 1、初读课文，组内互相复述故事情节。 2、用一句话说说课文讲了一个什么样的故事？ 3、理清文章脉络，给文章分段，并概括段意。 第一部分（ ）写： 第二部分（ ）写： 第一层（ ）： 第二层（ ）： 第三部分（ ）写： 4、本文告诉了我们一个什么样的道理？ 二、自教环节（你有问题，我来解决！） 1、质疑释疑 2、展示风采 三、自测环节（自测，我最棒！） 1、听写字词 2、照课文原文填空，并另写一个句子。 春天_________________，夏天____________________， 秋天_______________________，冬天_____________________。 四、自评环节（反思，助我成功！） 1、总结收获 2、反思问题 第二课时 一、自学环节（自主学习，挑战自我！） 【知识回访】 1．本文作者 是 美国作家 2．给加点字注音： 葱茏（ ） 眷顾（ ） 真挚（ ） 勉强（ ） 教诲（ ） 3．解释词语。 【自主阅读】 1、仔细读课文一至四自然段，小姑娘米妮生活在一个什么样的家庭中？课文开始为什么不直接写她出去找工作，而是从她的身世写起呢？ 2、在文中找出能够体现主人公性格的有关语句，用铅笔画出来，说说这些语句反映了主人公什么怎样的性格，并指出哪些是正面描写，哪些是侧面描写。 3、星星与米妮的对话和米妮心里那个小小声音说明了她什么样的心情？ 4、“地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮。”此话蕴含着怎样的深意？ 5、文中“地毯下的尘土”多次出现，这运用了什么修辞方法？作用是什么？ 6、 说说本文为何以“地毯下的尘土”为题？试为课文另拟一两个标题，并说说你更喜欢哪一个？ 【畅想天地】 1、假如米妮上床后就睡着了，根本就没有想起地毯下的尘土，故事会怎样发展？ 2、假如米妮拒绝了小矮人的好心，不要金子，故事又会怎样发展？ 二、自教环节（你有问题，我来解决） 1、质疑释疑 2、展示风采 三、自测环节（自测，我最棒！） 1、米妮是一个怎样的女孩？课文在刻画米妮这个形象时，运用了哪些描写方法？ 2、“每个小小的工作里，都藏着快乐的宝藏。”说说“快乐的宝藏”指的是什么？ 3、 “虽然当时没有人知道，但自己心里却很不安”你有过这样的经历吗？你愿意把它说出来吗？可以肯定，一旦说出来，心里的不安就会消失。（小作文） 四、自评环节（反思，助我成功！） 1、总结收获 2、反思问题 芳姬 |
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