高一语文《秋水》导学案 (苏教版高一必修三) |
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教学目标: 1、初步了解庄子的思想及作品风格。 2、积累文中重要的文言实词、虚词及句式。 3、掌握对比的写法,并使学生明白“山外有山,天外有天”的道理。 教学重点、难点: 1、积累文言实词、虚词及句式,理解课文内容。 2、掌握对比的写法,并使学生明白“山外有山,天外有天”的道理。 教学方法:研读法;讨论法。 教学用具: 多媒体 教学过程: 一、导入新课 二、简介《庄子》 庄子名周,战国时期著名的思想家、文学家,道家代表人物。他继承发展了老子的哲学思想,世人将二人并称为“老庄”。 庄子的思想 《庄子》一书 三、整体感知课文:朗读,自主学习 1、单个学生读,纠正字音及停顿 问:该生的朗读有什么需要改进的地方? (1)纠正字音 (2)纠正断句 2、齐读,尝试读出文章的气韵 3、欣赏画面朗诵文章,感受文言文的魅力 4、自主学习文言实词、虚词及特殊句式(分组进行) (1)通假字 ①泾流之大( ) ②不辩牛马( ) (2)古今异义词 ①百川灌河 (河: ) ②于是焉和波欣然自喜 (于: ;是 ) ③至于北海(至: ;于: ) ④东面而视(东面, ) ⑤大方之家(大道理 ) (3)词类活用 ①秋水时至( ) ②以天下之美为尽在己( ) ③顺流而东行( ) ④少仲尼之闻( ) ⑤轻伯夷之义( ) ⑥今我睹子之难穷也 ( ) (4)文言句式 判断句 宾语前置句 被动句 固定句式 ①以天下之美为尽在己(“以……为……”古汉语常见,可译为“认为…… 是……”“觉得……是……”) ②且夫我尝闻少仲尼之闻(“且夫”,连词。连接上句或上段,用在下句或 下段的开头,可译为“再说”“况且”,表示意思推进一层) 5、质疑 (在这则寓言中,有两个成语沿用至今,同学们须注意它们的用法) 望洋兴叹 贻笑大方 四、探究文本,小组讨论 思考: 黄河之神河伯先是欣然自喜,后又望洋而叹,这是为什么呢?请大家根据课文的内容回答。 1、河伯在什么情况下欣然自喜? 2、河伯见了北海为何“始旋其面目,望洋向若而叹”? 3、河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家” ? 五、主题探究,明确寓意 讨论后明确: 六、讨论本文在写作上有何特点? 七、全文总结 八、布置作业 1、复习巩固本课文言实虚词及特殊句式 2、完成<<高效课堂>>本课练习 徐可 |
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