《海燕》导学案第二课时 (人教版八年级下册)
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【预习检测】

1、《海燕》中海燕象征____                               ______        

暴风雨象征____                               ______               

乌云、闪电、雷声、狂风象征____                        ______         

【学习目标】

知识与能力：学习作者描写海燕的方法：比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用；理解对比、衬托的运用。

过程与方法：以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习惯和能力。

情感、态度与价值观：培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。

【自主学习 互助探究】

2．教师指名学生朗读课文，要求有感情地朗读全文，读出激情雄浑的气势。

3．学生快速默读课文，勾画出本文运用比喻、拟人、反复等修辞手法的句子，体会对表达思想情感的作用运用。

4、针对第3题中找到的句子在课本上标出并简评。比一比，谁的点评最简练，最准确。

5、小组合作探究：在文章的结尾，海燕为什么像“胜利的预言家”在叫喊，为什么海燕对暴风雨充满了渴望？海燕的两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？

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【拓展延伸】

6、文章结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话充满激情，让人振奋，与生活在温室中的我们有什么启发？请写在下面：

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【拓展延伸】语文主题学习阅读

海 燕 

郑振铎

        乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻（si）微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那末伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如（hú）纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一家家的快乐家庭，他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来往了，第二年，我们的    小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。 

       “燕子归来寻旧垒。” 

        还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇（jiǎn）劣呢。 

        这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沈醉着，曾使几多的农人们市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！ 

        如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。 

这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？ 

        见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？ 

        海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那末美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沈醉了，我们是被带入晶天中了。 

       就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！ 

       小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 

      在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 

      海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？ 

      小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ 

      啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！

思考下面的问题：/

7、海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？（用文中的句子回答）

8、找出最能体现文章主旨的句子。

9、文章第④自然段描写了哪些景物，有何作用？

10、作者为什么用大量笔墨写家乡的小燕子？有事如何把家乡的小燕子和海上的小燕子练习起来的？

 

孙赛芝

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