《爱莲说》导学案 (人教版七年级上册)
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 [学习目标]

1、识记周敦颐的有关文学常识

2、掌握相关的文言实词，能翻译、默写全文

3、理解作者的思想感情

4、学习托物言志的写法

5、认识作品的现实意义，提高生活情趣 

[学法指导]

1、利用课文169页注解⑿识记周敦颐的有关常识

2、熟读课文，从宏观上把握文意

3、一句一句地读课文，同时结合课文下的注解，一个注解一个注解地记，一句一句地翻译，以此来掌握课文注解，翻译全文

4、可在背诵的基础上默写全文。可一句一句地背，背了上一句再背下一句，这样连句成层，连层成段，连段成篇。

[知识链接]

1、说：是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。

  2、托物言志：古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这种写法叫“托物言志”。

  3、衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

学习过程

一、【预习导学】

1、读课文，利用工具书，解决不会读的字词。

2、一句一句地读课文，同时结合课文下的注解，一个注解一个注解地记，一句一句地翻译，以此来识记课文注解，翻译全文

3、填空

本文选自《            》。“元公”是周敦颐的谥号（死后所给的称号）。周敦颐，字        。

              人。       （填朝代）哲学家。著有《             》《         》等。

4、给下列加点字注音

甚蕃（       ）  淤泥（        ）  濯清涟而不妖（         ）

亵玩（       ） 鲜有闻（       ）

5、解释加点字的意思

濯清涟而不妖（濯：       妖：       ）香远益清 （        ） 亭亭净植（        ）

陶后鲜有闻（        ）

4、译句

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

                                                                                    

                                                                                  

     

二、【学习研讨】 

（一）导入

亲爱的同学们，你们见过莲花吗？我国北宋有个著名的哲学家周敦颐对它可以说情有独钟，想知道为什么吗？就让我们一起从《爱莲说》一文去寻找答案吧。

（二）展示预习成果

（三）自主、合作学习

（1）以小组为单位，每个小组翻译一个句子

（2）课后练习三

a、水陆草木之花，可爱者甚蕃（              ）

b、予独爱莲之出淤泥而不染（                ）

（四）自主探究

1、找出写莲的句子。并根据这些句子连线。

A组      写莲的句子                    写莲的方面

                 出淤泥而不染                   生活习性

                 濯清涟而不妖                   生长环境

                 中通外直，不蔓不枝             形象

                 香远益清                       姿态

                 亭亭净直                       气味

      B组      写莲的句子                         莲的特点

           出淤泥而不染，濯清涟而不妖              雅致

           中通外直，不蔓不枝                      洁净

           香远益清，亭亭净直                      单纯

2、填空

文中说，“陶渊明独爱菊”，又说，“菊，花之隐逸者也”，由此可看出作者认为陶 渊 明

是个                      的人；文中写到，“世人盛爱牡丹”，又说，“牡丹，花之富贵者也”，依此可见，当时的世人是                          的世人；文中还说，“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”言外之意是说明作者既不愿自己像陶渊明那样                   ，也不希望像世人那样                                     

                。“ 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”，说明作者希望自己成为一个                                                      

                                的人。

3、从本文的标题可看出，这是一篇写莲的文章，可开头却写菊花和牡丹，然后再写莲花，这种修辞手法叫           ，其作用是                                    

                                                               。

4、作者在文中写到“予独爱莲之出淤泥而不染……”又说，“莲，花之君子者也”，说明作者不是为写花而写花，而是借花喻人，这种写法叫                。

三、【拓展延伸】

对于莲的“出淤泥而不染”，自古以来受到人们的赞美，但现在也有人认为，如果对此强调得过分，就不能适应今天的时代，你的意见呢？

                                                                                    

                                                                                

                                                                              

                                                                             

四、【当堂检测】

a、填空

周敦颐，字       ，          人（填地名），        （填朝代）哲学家。

本文采用了         的修辞和              的写法。

b、解释加点的字

可爱者甚蕃（          ）香远益清（         ）濯清涟而不妖（        ）

不蔓不枝（           ）可远观而不可亵玩焉（           ）

陶后鲜有闻（        ）宜乎众矣（       ）

c、译句

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

                                                                             

      d、本文表达了作者怎样的思想感情（主旨、写作目的是什么、为什么要写这篇文章）？

                                                                             

                                                                             

                                                                              

      e、默写本文咏莲的诗句

                                                                                 

五、【小结反思】

 

①学生反思（疑问与建议）：

②教师反思：

 

徐高飞

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