《天下有道，丘不与易也》，讲学稿（学生版） 导学案(人教版高二选修)
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 课题：《先秦诸子选读》第一单元：论语选读

《天下有道，丘不与易也》

年级： 高二（  ）班    学生姓名：          学号：        组名：        

教学目标：

1、重点学习“子路问津”“子路从而后”两则选文；2、领会孔子勇于担当社会道义的精神；

3、对比分析孔子与长沮、桀溺、荷(hè)蓧(diào)丈人两类人物，鉴赏“子路问津”“子路从而后”两段文字。

4、学习和掌握加点的重点词汇：问津   辟人之士  遇丈人，以杖荷蓧     明日，子路行以告

请同学们阅读课本P1-P7，了解先秦诸子概说：  

先秦诸子是指春秋战国时代各学派的                               。能文能武，博学多才的新士人有独立的人格，按自己的意思著书立说或者发表言论，成为不同阶级和阶层的思想代表。由此出现了“百花齐放，百家争鸣”的繁荣局面。先秦诸子包括                            等。 

一、儒家

         是由孔子开创。儒家思想是中国封建统治的思想。儒家传统经典即六经或六艺，即《易》                                       。儒家代表人物有                      。

1、孔子（前551~前479年），名        ，字         ，春秋末期的                   、儒家的创造者。世界四大文化名人之一。

孔子思想的核心是       (是可忍,孰不可忍也?)，理想人格的核心是         (克己复礼)，他主张      之道，反对“过”与“不及”。确立了“君君臣臣父父子子”影响我国古代社会和文化的制度。  

2、孟子（前372~前289年），是战国中期儒家学派的又一位重要学者。

思想要点：一、张扬          说（人都有恻隐、羞恶、辞让、是非之心）。二、宣扬          思想。三、提倡            。

3、荀子（前313~前230年），是先秦最后一位儒学大师。他提出了人能依据       的思想。认为人的是邪恶的——        论，所以弘扬“克己复礼”的思想。并试图把伦理道德规范落实到法制当中。

二、墨家

墨家是由墨子所创立的学派，在战国初期，墨家与儒家之学并称为显学。

墨子（前468~前376年），相传为战国时期宋国人。他是一位出身于小生产的手工业者阶层的思想家。他主张“              ”（反对掠夺性战争）“          ”“尚贤”“明鬼”等。

三、道家

道家是由老子所创立的学派。这一学派的代表人物是老子和庄子。

1、老子，李耳，字聃，春秋末年楚国人，曾做过周守藏室官员。

老子的思想核心是“      ”。“道”是宇宙中的终极存在，是一种有规律性的东西。并形成了对立统一的辨证宇宙观，认为万事万物的形成发展不受超自然的意志支配。提出“           ”“小国寡民” 的社会观。提出“为而不有”“              ”“致虚守静”“柔弱胜刚强”人生观。 

2、庄子是战国中期道家学派的另一位巨擘，大约和孟子同时或稍后。

主张人要以道为师，随顺造化。这种思想是基于对社会人生的                。感慨世人“皆知有用之用，而莫知无用之用”。

庄子继承和发展老子“             ”的观点，认为“道”是无限的、主张齐物我、齐是非、齐生死、齐贵贱，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界，安时处顺，逍遥自得，倒向了相对主义和宿命论。  

四、法家

法家的代表人物是韩非子，他是荀子的学生。韩非，战国末期唯物主义哲学家，法家思想的集大成者。他主张          ，反对儒家的礼治，受到秦王政（即秦始皇）的重视。认为“法治、术治、势治”都是帝王之具。但他主张的极权政治、               等等，主要是针对劳动人民的，这又是违反人民的利益的。  

一、天下有道，丘不与易也

意思为：                                                                          选文展示孔子主张                ，以              为己任，勇于               的精神和                                                 的坚韧品质。

关于《论语》：

《论语》，儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论，是研究孔子思想的资料。南宋朱熹把它跟                            合为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，章的长短不一，前后两章之间也不一定有什么关联，篇名只是摘取各篇开头两三个字。

《论语》二十篇：《学而》《为政》《八修》《里仁》《公冶长》《雍也》《述而》《泰伯》《子罕》《乡党》《先进》《颜渊》《子路》《宪问》《卫灵公》《季氏》《阳货》《微子》《子张》《尧曰》

    《论语》是一部语录体的书，主要体式有四种：

（１）直录                                             ；

（２）答问体，即先指出问者及所问问题，然后记录孔子的回答；

（３）对话体，记录孔子跟弟子或其他人之间的对话经过情形；

（４）一边记叙事情的经过，一边记录孔子的言论。

 

课文段落1

【注释】

 (1)仪封人：仪为地名，在今河南兰考县境内。封人，系镇守边疆的官。请见(xiàn)：引见

 (2)君子之至于斯也。之，                      。这个句子相当于“                 ”。

 (3)从者见之：                             。

 (4)丧（sàng ）：                                      。

(5)木铎(         )：木舌的铜铃。古代天子发布政令时摇它以召集听众。 

【译文】 

仪这个地方镇守边界的长官请求把自己引见给孔子，他说：“凡是君子到这里来，我从没有见不到的。”孔子的随从学生把他引见给了孔子。他出来后（对孔子的学生们）说：“                    

                                                                                     ” 

【评析】 

    孔子在他所处的那个时代，已经是十分有影响的人，尤其是在          方面，信服孔子的人很多，仪封人便是其中之一。他在见孔子之后，就认为                        ，可见对孔子是佩服至极了。借仪封之口，用“            ”喻孔子，高度赞美孔子                       精神。

课文段落2

【注释】

(1)长沮、桀溺：两位隐士，真实姓名和身世不详。      (2)耦而耕：                   。

(3)问津：津，           。寻问渡口。               (4)执舆：即执辔(pèi)。

(5)以：         。                                 (6)辟：                                    

(7)耰：（         ），            。                 (8)怃然：                   。 

【译文】

长沮、桀溺(两个在水洼地里劳动的高大魁梧的人)并力一起耕种，孔子路过，让子路去寻问渡口在哪里。                                             

长沮问子路：“那个手拿着缰绳驾御车马的人是谁？”

子路说：“是孔丘。”

长沮说；“是鲁国的孔丘吗？”

子路说：“是的。”

长沮说：“那他是早已知道渡口的位置了。”

子路再去问桀溺。桀溺说：“你是谁？”

子路说：“我是仲由。”

桀溺说：“你是鲁国孔丘的弟子吗？”

子路说：“是的。”

桀溺说：“天下到处都是像洪水一样混乱的情形，你与谁去改变它呢？况且你与其跟随孔子这样的避人之士，怎么比得上追随我们这些躲避社会的人呢？”桀溺用耰松土,仍旧不停地做田里的农活。

子路回来后把情况告诉了孔子。孔子怅然若失地说：“                                    

                                                                                 ” 

【评析】

这一章反映了孔子关于                  的主观愿望和                 的思想。

孔子就是这样一位身体力行者。所以，他感到自己有一种              ，正因为社会动乱、天下无道，他才与自己的弟子们不知辛苦地四处呼吁，以天下                ，为              而努力，这是一种可贵的                                     。 

课文段落3

【注释】

   (1)楚狂接舆：一说楚国的狂人接孔子之车；一说楚国狂人姓接名舆。本书采用第二种说法。 

（２）殆(         )：         。   （３）趋：       。    （4）辟(   )：            。

【译文】

楚国的狂人接舆唱着歌从孔子的车旁走过，他唱道：“凤凰啊，凤凰啊，你的德行怎么这弱呢？过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。算了吧，算了吧。现在参与政治事务的人很危险啊!”

孔子下车，想同他谈谈，他却快步走着躲避孔子，孔子没能和他交谈。 

【评析】

既有接舆对孔子品格的            尊重，又有对孔子人生选择的            ；既有对孔子的后          ，也有对当时执政者的             。连用三个“而”表示              之深。表现隐士对现实的            ，也表现孔子对隐士的               。

课文段落4 

【注释】 

(1)丈人：古代对老年男子的尊称。今指岳父。      (2)蓧：音          ，古代耘田所用的竹器。

(3)四体不勤，五谷不分：                        (4)黍：音          ，黏小米。

（5）食：音          ，                。 

1、后：                                        2、“芸”：                                              

3、见：                                        4、明日：                            

5、“反”：                                      6、其：                                  7、洁：                  。                    8、乱：                              

9、仕：                       

【译文】 

    子路跟随孔子出行，落在了后面，遇到一个老年男子，用拐杖挑着除草的工具。子路问道：“你看到我的老师吗？”

老丈说：“我手脚不停地劳作，五谷还来不及播种，哪里顾得上你的老师是谁？”说完，便把他的拐杖插在田头去除草。

子路拱着手恭敬地站在一旁。

老年男子留子路到他家住宿，杀了鸡，做了小米饭给他吃，又叫两个儿子出来与子路见面。

第二天，子路赶上孔子，把这件事向他作了报告。孔子说：“这是个隐士啊。”叫子路回去再看看他。子路到了那里，老年男子已经走了。

子路说：“                                                                        

                                                                                 ” 

【评析】

过去有一个时期，人们认为这一章中老丈所说：“四体不勤，五谷不分”是劳动人民对孔丘的               等等。这恐怕是理解上和思想方法上的问题。对此，我们不想多作评论，因为当时不是科学研究，而是                       。

其实，本章的要点不在于此，而在于后面子路所作的总结。即认为，              是不对的，老丈与他的儿子的关系仍然保持，却抛弃了                。这是儒家向来都不提倡的，反映了孔子                               的执着精神。 

课文段落5 

【注释】

(1)石门：地名。鲁国都城的外门。

(2)晨门：                            。

（3）奚自：                 奚，               ：何，                      

【译文】

子路夜里住在石门，看门的人问：“从哪里来？”子路说：“从孔子那里来。”看门的人说：“                                                          ” 

【评析】 

 “                         ”，这是做人的大道理。人要有一点                 的追求精神，许多事情都是经过                     而得来的。孔子“                     ”，反映出他                的执着精神。从这位看门人的话中，我们也可以见出当时普通人对孔子的评论。

思考问题：

一、请同学们根据课文用简洁的语言概括孔子的为人。

提示：                                                                               

 

二、孔子是“知其不可而为之”，孟子则主张“穷则独善其身，达则兼济天下”，你如何评价这两种处世方式？

提示：可以考虑提出者不同的出发点。言之成理即可。(在我国传统中,孔子被称为“圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人都是                    。他们的人格和人生追求都是                  的模式。在修身为立足点上，无论是进还是退，两者并无差异。但是，孔子对治国、平天下的追求更为                。)

三、孔子与长沮、桀溺以及荷蓧丈人有什么不同？

提示：长沮、桀溺、荷蓧丈人因为               ，因此躲起来，他们属于            之人。

孔子知道世道不太平，但是他敢于去              （              入世），虽然有时候这种努力并没有起到什么效果，但是他的出发点和目的是应该值得肯定的。　　

四、解释下列句子中加点的词语。

1、孔子过之，使子路问津焉。

2、滔滔者天下皆是也，而谁以易也？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？

3、子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧

4、明日，子路行以告

5、使子路反见之

6、子路宿于石门。晨门曰：“奚自？”

五、请同学们阅读课本P13 积累作文素材。

 

刘芳

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