| 《半棵树》讲学稿（学生版） 导学案(人教版高二选修) |
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一、作者简介 ，现当代著名诗人，原名史承汉，曾用笔名谷风。远祖系蒙古族。1923年10月生于山西定襄县一个穷苦的农民家庭。1940年开始发表诗，1941年在成都发表诗剧《智慧的悲哀》，1942年发表在桂林《诗创作》上的《鄂尔多斯草原》引起诗歌界的注视。1943年考入设在陕西城固的西北大学俄文专业。1945年初在西安主编文艺期刊《流火》。1948年夏出版诗集《彩色的生活》，1948年8月进入华北解放区。建国初期，在大学、部队工作过。1955年5月因胡风案被拘捕审查，直到1980年秋才得到平反。70年代在湖北咸宁干校劳动期间，诗从悲愤的心灵里突然升起。1979年以来，创作了约二三百首诗。曾写过《滹沱河和我》，描写了小时候与滹沱河的往事经历。 二、课文导读： 这首诗可以说是一首咏物言志诗。全诗以“ ”作为一个核心意象。以“半棵树”为题目，给读者一种 感，一种与通常生活经验中的作为完整形象的“一棵树”相背离的陌生感，一种视觉的冲击力。是什么力量使它变成“半棵树”？标题中预设了一个悬念。 第一节， 篇首扣题，直接将半棵树的形象推到读者的视野，并且简笔勾勒出半棵树的 的生存环境。 第二节，则由上一节的物理空间向 空间推进，“像一个人”，架通了“象”与“意”的桥梁，引领读者去捕捉更深的含义。如果说上一节是对半棵树的远景式拍摄，那么这一节则是全景了：“为了避开迎面的风暴/侧着身子挺立着。”这两句塑造了“半棵树”的 的形象，同时也交代了他对抗风暴的斗争策略──“ ”“ ”。 第三节，接着叙述半棵树的 ，交代了被摧残至半棵的原因。“它是被二月的一次雷电/从树尖到树根/齐楂楂劈掉了半边”，这幅画面尤其触目惊心。 第四节，承上节，交代树遭摧残、迫害的 。“春天来到的时候/半棵树仍然直直地挺立着/长满了青青的枝叶”，这幅画面，采用了 的镜头来诗意地表现半棵树 与 的生命力。 第五节：如果说第四节是用描写的手法来充实“半棵树”的形象内涵的话，那么第五节则是以 的方式来 半棵树的 魅力。通过与一整棵树的比照，进一步凸现其 的精神风采。诗人对半棵树充满了 。 第六节是一个尾声，“雷电还要来劈它/因为它还是那么直那么高”，诗人说明了半棵树惨遭雷劈的原因，正是因为直和高，它才会被雷电如此摧残。这里的“直”和“高”，不只是外形方面的，更是品行的 和人格的 。雷电是一种 的力量，它凭着一时的强力 压制、 正义的事物。已经身受重创的半棵树，随时还会遭到毁灭性的打击，但是可以想见，面临更大厄运的半棵树，面对雷电从远远的天边就盯着的凶恶的目光，半棵树照样会 。这就形象地表现了 与邪、善与 、美与 的尖锐的 ，反衬出树的 末尾一句余味悠远，“雷电从远远的天边就盯住了它”这个生动的 句刻画出迫害者的 。一个“ ”字让人想起那种居心叵测的狠毒。 诗人对倔强、坚强的半棵树是 的，而对雷电则充满了 。 “树”因为直因为高而被“雷电”从树尖到树根劈掉了半边，可见天庭的权威忌恨地面苍生中的 者，实际上不容许这些生命有自己的 和发展的自由与 。然而生命的自由意志(还有生存智慧)又是无法 的。树的外部形体的 与内在精神的 ，对天庭的暴虐是一种控诉也是一种 。令人悲怆的是，暴虐而阴险的雷电不允许它的权威受到 ，已身受重创的树，随时还会遭到毁灭性的 。树的“ ”程度，与遭受打击的程度，几乎是成正比的，“半棵树”极富性格和命运的悲剧性，它是当时知识分子精神人格的写照，它的遭遇触击到当时社会冲突的一个深隐的层面，也就揭示了 在当时中国命途多舛的原因。 、思考探究：围绕诗歌核心意象，探讨诗歌的内涵。 1、诗题为“半棵树”，这是本诗歌咏的对象。先朗读，再品读全诗，然后讨论“半棵树”的特点。 答：首先从外形上看，半棵树是一个 的形象。它被雷电 ， 长在 ，生存环境 。 其次，半棵树有着 的生命力。它已经被劈得只剩一半，但是依然 ，长满 。 2、结合写作年代、课文导读，思考“半棵树”有什么象征意义。 据牛汉讲，《半棵树》是1972年在湖北咸宁文化部五七干校，诗人看到同是下放的冯雪峰瘦削的形象受触发而写的。这“半棵树”可以说是暗指 ，但又不完全是。这首诗的象征意味极其鲜明，它更象征着那些 的生命，象征着秉守正道、 的知识分子的 精神与 。 四、阅读课本P32页《诗的意象》、P47页《诗的语言》 五、课后自己阅读本单元其他诗歌。 六、拓展欣赏： 《断章》卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 《断章》写于1935年10月，原为诗人一首长诗中的片段，后将其独立成章，因此标题名之为《断章》。这是中国现代文学史上文字简短、然而意蕴丰富而又朦胧的著名短诗。节选四句精巧短小、明白如话，乍一看并不难懂,细思量却觉得意味无穷。诗人通过简单的几个对象：人、明月、窗子、梦，表达了世间万物相互关联、平衡相对、彼此依存的哲理。 《教我如何不想她》 天上飘着些微云，地上吹着些微风。 / 啊！/ 微风吹动了我头发，教我如何不想她？ 月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。 / 啊！/ 这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？ 水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。/ 啊！/燕子你说些什么话？教我如何不想她？ 枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。/ 啊！/西天还有些儿残霞，教我如何不想她？ 《教我如何不想她》是刘半农先生于1920年在伦敦时写的一首白话诗，1926年赵元任先生将此诗谱曲，在30年代中国青年知识分子中广泛流行。 刘半农是语言学家、诗人、小说家、翻译家，而且还是五四新文化运动的先锋人物。他在语音学方面的成就，主要是对汉语四声的实验。在文字学方面，他的突出贡献，就是创造了汉字中作为女性的第三人称代词的“她”字。据说，诗中的“她”，属中国文字的首创，以前汉字中没有‘她’字。结果，立即受到守旧者的反对。但由于好用，受到大家的欢迎，以后字典也收录这个字。 刘半农先生是中国白话诗的带头人，我读过他的诗集《扬鞭集》(《教我如何不想她》收集在这本诗集里)，其中一些诗篇，内容非常通俗、平民化，很多句子用普通老百姓的日常口语，甚至还有用家乡江阴的方言撰写的诗篇、记录的民谣。 刘芳 |
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