《核舟记》导学案 (人教版八年级上册)
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 23、《核舟记》导学案

一、学习内容

1．积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。　

2．学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。(难点)

3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。

4.品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。

二、课前自学

【知识链接】大苏泛赤壁： 宋神宗元丰二年（1079年），苏黄被诬以诗诽谤朝廷，下狱。出狱后贬为黄州团练使，实际是流放；但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩，并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不兴”’“山高月小，水落石出”，正是苏武在这两次游览中见到的景象，是脍炙人口的名句。雕刻品“核舟”就是用文坛上“大苏泛赤壁”这个典故作题材的。

1、结合注释和工具书，朗读课文，力求读准字音，读顺句子。

朗读示范：明/有/奇 巧 人/曰 王 叔 远　　　　   中/峨 冠 而 多 髯 者/为 东 坡

珠/可历历数也。                      虞山/王毅/叔远甫/刻。

2、文学常识：

本文作者           （约1596——1625），字子敬，      （朝代）嘉善人。

选自《              》，本书是由     代       编辑。我们还学过出自这部文集的

           （作品）

3、字音字形填空：

罔（    　）  ruò篷（     ） 髻（    　）  衣zhě（     ） 戌（　    ）    篆（　　）   八分有（　　）奇（　　）  qū（   ）右臂    石青糁(     )之   舟楫(    )         

4、对照注释并结合工具书解词译句，准备上课时交流，把不理解的词、句写在下面。（可结合自测自评1-3题思考。）

                                                                                

                                                                                

三、研讨与交流

1、课文各自然段写了什么？作者是按照怎样的结构顺序来写的？　

第1段：                                                                       

第2段：                                                                       

第3段：                                                                       

第4段：                                                                       

第5段：                                                                       

第6段：                                                                       

顺序：                                                                         

（说明文的说明顺序主要有三种：（1）空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。（2）时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。 

（3）逻辑顺序：说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。　）

2、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？

                                                                                

                                                                                

3、点明全文中心的句子是                                                        。

四、自测自评

1、找出通假字，并分别写出本字。

诎右臂之船:                     手倚一衡木:              

盖简桃核修狭者为之:             舟首尾长约八分有奇:             

2、解释下列加点的词语

明有奇巧人曰王叔远                        能以径寸之木               

为宫室、器皿、人物                        罔不因势象形                  

尝贻余核舟一                              盖大苏泛赤壁云                           

舟首尾长约八分有奇                        高可二黍许，中轩敞者为舱            

清风徐来，水波不兴                        中峨冠而多髯者为东坡             

其两膝相比者                              佛印绝类弥勒                     

舟尾横卧一楫                              其人视端容寂              

其船背稍夷                                虞山王毅叔远甫刻             

钩画了了                                  而计其长曾不盈寸              

为人五；为窗八                            盖简桃核修狭者为之             

3、翻译下列句子

⑴罔不因势象形，各具情态。

                                                                                

⑵尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

                                                                                

⑶中轩敞者为舱，箬篷覆之。

                                                                                

⑷其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

                                                                                

⑸其人视端容寂，若听茶声然。

                                                                                

⑹盖简桃核修狭者为之。

                                                                                

⑺技亦灵怪矣哉！

                                                                                

4、课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？ 

                                                                                

                                                                                

5、文中最后一段运用了                                的说明方法，这样说明的作用是                                                                            。 

 

徐秀形

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