《蜡烛》(一课时) 导学案(人教版八年级上册) |
||||
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版 | ||||
一、学习内容 1、识记、理解本课的生字词。 2、分析人物动作描写,体味人物丰富的内心世界 3、体味文章思想感情,感受人物丰富的情感世界。 二、课前自学 (一)文学常识 通讯是记叙文体的一种实用文体,包括 、事件通讯等,是报道典型人物、 的新闻体裁。它要求真人真事,以 为主,兼有描写、议论、抒情多种表现手法,具体、形象地报道人们的实践活动,既有新闻性,又有文学性。 (二) 积累字词,整体感知 1、有感情地朗读课文,给下面加点字注音或根据拼音写出汉字。 烧灼( ) 瓦砾( ) fú( )晓 地窖( )jū( )躬 颤( )wēiwēi( ) ( ) pú( )fú( ) 更( )夫 肃mū( ) 2、解释词语 永垂不朽 精疲力竭 名副其实 颤巍巍 3、这篇通讯写了一位饱受 之苦的老妇人 的动人事迹,赞美了 。 4、你的阅读疑问? 三、课文研讨与练习 1、划出文中哪些地方让你感动?(将“提示”补充完整) 提示: 炮火连天,环境危险,让你想到老妇人 年老体弱,掩埋艰难,让你想到老妇人 掩埋形式,情同母子,让你想到老妇人 彻夜守坟,陪伴烈士,让你想到老妇人 2、为了突出某种形象、某种感情,作者往往会对有些内容反复交代和描写。找出文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写? 理解这样写的目的是什么? ① ② ③ 3、品味语句,体味文章意蕴美。 结合课后研讨与练习二分析品味,直接在书上做批注。 四、自主测评 1、字词练习 完成作业本P6第1、2、3题。 2、揣摩语句 1)路并不远,一共不到十步,可是她太衰老了,不得不坐下来休息了三次。最后,她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了,又坐在那里休息了好久,也许有一小时。 (把这句话改成“她非常吃力地把死者拖到了弹坑里”好不好?为什么?) 2)老妇人跪在死者旁边,用手在死者身上画了十字,有又吻了死者的嘴唇和前额。 (这句提到老妇人几个动作,有什么表达效果) 3、战争留给我们的是什么?战争留给一个民族的是什么?在面临战争,面临民族危亡的时刻,每个国家的人民表现出来的又是什么? 徐秀形 |
·语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() | ||||
【上一篇】【下一篇】【教师投稿】 |