《皇帝的新装》导学案(人教版七年级上册)
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【学习目标】 

1．培养朗读能力。 

2．感知课文情节，进而培养想像力。 

3．领会童话深刻的内涵，培养敢于说真话的品格。 

一、课前预习

1．查找资料，了解作者及创作背景    

2．掌握字词，扫清阅读障碍

⑴注音

愚蠢         御聘            分外         滑稽         贮蓄        

陛下         赏赐            钦差          爵士        勋章     

⑵解词

滑稽——            精致——               无双——           华盖—— 

3．认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文内容，思考下列问题。

①跳读文章，提炼文章的主要信息——按相同格式，理清全文情节结构。

爱新装——（          ）——  （          ）—— （          ）——  （          ）

②如果用一个字概括本文情节，你选    字（比如：蠢，笑，骗等）理由——

二、整体感悟 

1． 展示课前预习1、2、3

2． 默读课文，分角色朗读课文 [要求]：分别担任皇帝、老大臣、诚实的官员、小孩子、其他人、旁白。 a用普通话朗读、口齿清楚、准确表达语气。 b听读的同学边听边在书上标出故事大致情节。 

合作探究                                               

⒈骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？其骗术得逞的关键在哪里？

⒉皇帝为什么会受骗？

⒊两个大臣是故意欺骗皇帝吗？

⒋老百姓又为什么要说谎话？

⒌小孩为什么敢说真话?

⒍皇帝与他的亲信三次去看布料的场面相同，你觉得重复吗？

四、课堂检测

1、按原文填空：

①我什么也没有看见！这可        了。难道我是一个愚蠢的人吗？

②“这布是       的！     的！      的！”每个人都          着。

2、概括填空，从另一个角度概括情节：

骗子     骗→大臣     骗→皇帝    骗→百姓     骗→小孩    骗 

徐秀形

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