《风筝》（第一课时） 导学案(人教版七年级上册)
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教学内容

了解鲁迅的相关知识。

整体感知二十年前的小事，认识“精神虐杀”的实质。

从散文的心理描写中，了解鲁迅的当时的情感和观念。

课前自测

1、文学常识：

　　鲁迅(1881-1936)，本名周树人、周樟寿，字豫山。浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。母亲鲁瑞、父亲周伯宜。后改字为豫才，1898年去南京求学时改名周树人。鲁迅（周树人）是大哥 ，周作人（胞弟）是老二．周建人是老三（风筝里的弟弟）。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说，《        》，奠定了新文学运动的基石。为什么叫 “鲁迅”呢？原由有三：“1、母亲姓鲁；2、周鲁是同姓之国；3、兼取愚鲁而迅速之意” 。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《     》、《     》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文诗集《      》、《         》等专集都被收录在各类教材中。其中，1921年12月发表的中篇小说《        》，是中国现代文学史上的不朽杰作。从1927年到1936年，创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文。 

  父亲周伯宜逝世于1896年，这时鲁迅已经十六七岁，要负责处理家务、出席家族会议了。虽然他的年纪也还比较小，却不得不过早地挑起重担——迅速破落下去的故家乃是一副沉重的担子。鲁迅于1898年去南京读书，其间写了《别诸弟》三首，“谋生无奈日奔驰，有弟偏教各别离。”感叹兄弟天各一方求学奔波，不能经常聚会在一起。

　　周作人曾经回忆过他在日本留学时的一件事，那是1908年，周作人根据章太炎先生的要求翻译一本印度的宗教哲学著作，但是那本书很难译，因循甚久，没有什么进展。周作人回忆说——大概我那时候很是懒惰，住在伍舍里与鲁迅两个人，白天逼在一间六席的房子里，气闷得很，不想做工作，因此与鲁迅起过冲突，他老催促我译书，我却只是沉默的消极对付，有一天他忽然愤激起来，挥起他的老拳，在我头上打上几下，便由许季茀赶来劝开了。可见鲁迅对于弟弟是否有出息非常之关注，要求也比较严。

　　本文选自《     》，这部散文集大部分作品用象征的手法写生活中的感受，有些颇近于寓言；“以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。”

2、给下列加点字注音。

　　丫杈（   ）   可鄙（   ）   虐待（   ）   堕下去（    ）     瑟缩（    ）

　　点缀（   ）   宽恕（    ）  苦心孤诣（   ）  嫌恶（   ）     憔悴（     ） 

　　诀别（    ）  惊惶（    ）  恍然大悟（    ） 吐蕾（    ）   

3、《风筝》是一篇回忆性散文，什么事被称为“精神虐杀的一幕”？

                                                                                  

4、阅读课文3、4两段，划出并写下“我”的心理描写的句子。（四处）

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

课堂研讨

1、第4段中“我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛”，“我”为什么而“愤怒”？

                                                                                

                                                                                

2、找出弟弟在这件事中和“我”的“傲然”形成对比的表现（神态和动作）；并说说鲁迅称之为“精神虐杀的这一幕”中，“虐杀”了弟弟的什么精神？

                                                                                

                                                                                

3、鲁迅“二十年”后，才认识到是“精神虐杀的这一幕”，“心仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”。原因是什么？作者认识到了自己身上的什么错误思想？

                                                                                

                                                                                

课后自评

1、结合课文说说鲁迅是一个怎样的人。

                                                                                

                                                                                

2、填空：

①北京的冬季，地上还有积雪，        的秃树枝丫杈于     的天空中。

②是春二月，倘听到      风轮声，仰头便能看见一个       的蟹风筝或       的蜈蚣风筝。还有     的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，     地显出         的模样。但此时地上的杨柳     发芽，早的山桃也   吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的      。

③远处的蟹风筝      落下来了，他       ；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得      。

④他    着大方凳，    在小凳上；便很      地    了起来，失了色       着。

⑤我即刻   手     了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮   在地下，   扁了。

3、积累鲁迅的名言。

第一课时：

二、课前自测

3、我不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝后，粗暴地抓断、踏扁了他的风筝。

4、 “但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。”

    “他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。”

    “有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的……”

    “我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。”

三、课堂研讨

1、“我”希望弟弟有出息；不让做风筝，因为那是没出息孩子所做的玩艺；但他竟然不听我这个兄长的话，不尊重兄长，偷偷地来做风筝。

2、小兄弟的表现：“他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。”“ 便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。”“ 留他绝望地站在小屋里。”

“我”的粗暴的行为“虐杀”了弟弟作为一个儿童的喜欢游戏、自由活泼的个性。

3、原因是：“偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”

认识到自己的错误的思想观念：“长兄为父”的长幼之间很不平等的封建秩序（以暴力为基础），封建社会陈腐的教育观念。

课后自评

1、“恨铁不成钢”的施暴中有对弟弟的手足深情；认识到了自己虐杀的错误行为后深深的自责和忏悔之情，可以看出他有自省的精神，严于解剖自己，反省自己。

3、名言：1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2、倘只看书，便变成书橱。 3、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 4、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。 5、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 7、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。 8、沉着、勇猛，有辨别，不自私。 9、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。 10、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。 

11、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。 

　　　12、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

 

徐秀形

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