《看云识天气》 自测题(人教版七年级上册) |
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一、学习内容 掌握打比方、作比较等常见的说明方法,体味语言的准确性、生动性。 二、课前自测: 1、依次找出云的四种形态并归纳出共同特征:卷云→_____云→_____云→_____云。它们的共同特征都是轻、高、薄,一般不会带来雨雪。 2、云有许多种类。将第一段文字与课文第三段进行比较阅读,可以知道:第一段中“像羽毛”的云指_____云,“像羊群”的云指_____云,并且推知,“像鱼鳞”的云是____云,“像一张大棉絮”的云指_____云。 3、依次找出云的四种变化并归结出共同特征:卷层云→_____云→_____云→_____云,它们的共同特征是低、厚、密,常常是雨雪天气的预兆。 4、看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话):________________________ ____________________________________________________________________ 5、本文运用了哪些说明方法来说明事物的特点,请分别找句子加以说明。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、课堂研讨: 1、朗读第一段,品味运用打比方的说明方法描摹事物的妙处: 天上的云,姿态万千,变化无常。有的像羽毛,A、有的像鱼鳞, B、有的像羊群, C、有的像一张大棉絮, D、还有的像峰峦,像河川,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎时却又是乌云密布,大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。 (1)下面四个短语是对文中的四个比喻的具体描述,它们各自在横线上的适当位置是:①来来去去 ②轻轻地飘在空中 ③满满地盖住了天空 ④一片片整整齐齐排列着 A _____ B_____ C_____ D____ (2)仿写两个比喻句。 ①、夜幕四合,周围的群山,____________________________________________ ②、远处的霓虹灯亮了,______________________________________________ (3)理解说明方法的作用。 如列数字:可以准确地说明事物。“准确地说明了……”; 分类别:使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象,条理清晰地说明了……”; 打比方:_____________________________________________________________ 2、同其他文体的文章相比,说明文更要求语言的准确,即一定要符合客观实际。 说明事物要求可以在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。在准确的前提下,语言风格可以平平实实,也可以生动活泼。《看云识天气》语言属生动说明。试找几个句子来说明本文语言的特点。 如:经验告诉我们:天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。这个句子中的“往往”、“常常”表示绝大多数情况,表示天气预兆的情况大多是如此,但也与例外。若删去,就变成绝对,这不符合说明文语言的准确性。__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、链接生活。 探讨:看云识天气有什么意义?又有什么局限性?随着科学技术的不断发展、气象卫星的科学预报,还有没有必要依据老经验看云识天气? _____________________________________________________________________ 四、梳理小结、拓展延伸。 本文介绍了_______________及云的光彩现象同天气的关系,涉及的内容多、术语多,但文章层次清楚、条理分明,关键在于作者选取了合理的说明顺序,先说什么,后说什么,做到了心中有数。另外,作为一篇____________(文体),文章的语言_____________,能够吸引读者,这得益于运用了恰当的____________等修辞方法,更重要的还要归功于作者对自然现象的细心观察。其实,只要我们在生活中做个有心人,留心观察、善于观察,一样可以写出精彩的文章来。 五、作业:朗读并摘抄文中优美的比喻句及谚语,积累丰富的词汇;完成作业本。 徐秀形 |
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